№
п/п
|
Этап
|
УУД
|
Деятельность
|
ЭОР
|
Время
(в
мину-
тах)
|
учитель
|
учащиеся
|
1
|
Оргмомент
|
Уметь
организовываться к работе
|
Проверяет
готовность к уроку
|
Приветствуют
учителя.
|
|
1
|
2
|
Проверка
домашнего задания
|
Уметь
оценить выполненные задания
|
Организует
проверку домашнего задания
|
Отвечают
на вопросы домашнего задания в парах
|
|
1
|
3
|
Актуализация
опорных знаний
|
Уметь
работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль
результатов, загадочные письмена.
|
На экране записаны понятия: тысячелетие,
век, археология, этнография, первобытность.
- Обратите внимание на
записи, сделанные на экране.
- Самостоятельно составить
кроссворд с данными понятиями по группам.
-Для проверки результатов к
доске идут работать два ученика
|
Поочерёдно придумывают
вопрос к понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь. Сравнивают
результат, работая в парах.
|
Презентация
|
7
|
4
|
Создание
проблемной ситуации
|
Умение
строить поиск решения, анализировать результаты
|
Предлагает
по двум рисункам сравнить древнейшего человека и разумного человека; сравнить
рисунки на страницах учебника и проанализировать, найти сходства и различия,
сделать вывод.
|
Выполняют
задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и
разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения.
|
|
2
|
5
|
Мотивация
|
Умение
ставить учебные цели
|
Организует
обсуждение возникших затруднений
|
Пытаются
сформулировать тему и цели урока совместно с учителем
|
|
2
|
6
|
Изучение
нового материала
|
Работать
с новой информацией самостоятельно,находить ответы на поставленные вопросы,
учиться
грамотно, использовать в речи новые термины
|
Путем подводящего диалога
побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту
учебника
|
Самостоятельно читают
учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые
понятия, сверяют свои формулировки
|
Учебник
страница
|
10
|
7
|
Динамическая
пауза
|
Формирование
ответственного отношения к своему здоровью
|
Использует музыкальную
презентацию «Физкультминутка»
|
Выполняют танцевальные
движения под руководством учителя
|
Презентация
«Физкультминутка»
|
1
|
8
|
Первичное
применение нового знания
|
Формирование
умения смыслового чтения, орга-низации познаватель-ной деятельнос-ти,
осуществле-ние самоконтроля
|
Организует
работу по закреплению первичных знаний.
Организует
фронтальную работу по учебнику страница
|
Самостоятельно
выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради,
осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают
на вопрос в чем было главное отличие древнейших людей от животного
|
Слайды
презентации
|
3
1
|
9
|
Самостоятельная
работа в парах
|
Умение
работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь
|
Организует
работу в парах в тетрадях выписать новые слова собирательство,
стадо, родовая община, люди разумные, первобытные люди;
задание №1 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле»
|
Самостоятельно
выполняют задание в тетрадях .Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с
другой парой, обмениваясь тетрадями.
|
карта
«Территория
расселения древнейших людей»
|
6
|
10
|
Коллективная
работа с доской
|
Умение
работать по настенной карте, применять полученные знания.
|
Организует
работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по
природоведению.
|
Показать
материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей;
отметить наиболее древние стоянки человека и его предков.
|
Карта
«Территория расселения древнейших людей».
|
5
|
11
|
Дополнительные
сообщения учащихся о возникновении родовой общины
|
Формирование
интереса к предмету
|
Организует
учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении родовой
общины
|
Слушают
сообщение ученика об исторических сведениях
|
|
2
|
12
|
Итог
урока
|
Осуществлять
познавательную рефлексию
|
Подводит
итог урока, организует работу в тетради
|
Отвечают
на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии
поставленным целям
|
Задание
реши кроссворд
|
2
|
13
|
Инструктаж
домашнего задания
|
|
Объявляет
домашнее задание, проводит инструктаж; п. 2 вопросы усно
|
Задают
вопросы по тексту заданий
|
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.