Конспект урока для 8 класса по русскому языку

Подлежащее и способы его выражения

Оборудование: учебник, тетрадь,

Цели урока:

1) образовательная: систематизировать знания учащихся о главных членах предложения и самостоятельных частях речи; расширить понятие о подлежащем и способах его выражения;

2) развивающая: создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; умение находить подлежащее в тексте; умение анализировать и делать выводы;

3) воспитательная: воспитывать самостоятельность учащихся; формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы к русскому языку через технологию встречных усилий ученика и учителя и информационно-коммуникационные технологии.

                                          Ход урока

1.орг.момент

2.акт.опорных знаний

-проверка д.з.

Словарный диктант. Выделить орфограммы, определить вид связи.

Дружные ровесники и сверстники (согл.), талантливый кандидат

(согл.), участвовать в олимпиаде (упр.), президент в президиуме (упр.), интересная профессия (согл.), девочка упала (предлож.).

ІІ.   Работа над темой урока

- Что же такое подлежащее? ( Несколько человек повторить).

Подлежащее  — главный член предложения, грамматически независимый; обозначает предмет. Подлежащее называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?», «что?»

- Ваши примеры предложений с подлежащими.

- Чем может быть выражено подлежащее в предложении? Обратимся к таблице

Снег идет. Солнце сияло.

Местоимение в И.п.

Кто-то постучал. Я люблю осень.

Прилагательное в роли существительного в И.п.

Бородатый оглянулся. Домашние искренне радовались гостям.

Причастие в роли существительного в И.п.

Танцующие были неподражаемы. Сидящий поднял голову.

Неопределенная форма глагола.

Любить – значит прощать. Учиться – дело нужное.

Наречие

Твои завтра мне надоели.

Междометие

По лесу разносилось «ау».

Числительное    

Десять не делится на три без остатка. Четверо пробежали мимо меня.

Фразеологизм

Семь пятниц на неделе у ленивого.

У него золотые руки.

Словосочетания

Брат с сестрой вернулись порознь.

Прошло три года. У  меня много работы.

Несколько человек отошли в сторону. Куча вещей скопилась в углу.

Союзным словом

Я отложил подальше приключенческий роман, который мешал мне сосредоточиться на подготовке к контрольной работе.

Рефлексивный: осмысление результатов, оценивание.

Домашнее задание: параграф 10.

1 уровень: упражнение 71.

Задание:

выделить грамматическую основу предложения; определить, какой частью речи выражено подлежащее. Попутно занимаемся повторением.

1. Сонный туман на лугах серебрится. (И.Бунин) (Сущ. в И.п.)

(Как пишется -тся на конце глагола?)

2. Я помню чудное мгновенье. (А.С.Пушкин) (Местоим. в И.п.)

(Какую букву напишем после Ч?)

3. Пять – моя любимая цифра. (Числительное в И.п.)

(Сколько звуков в слове МОЯ?)

4. Курить – здоровью вредить. (Посл.) (Инфин.)

(Объясните знак в предложении)

5. Смелый к победе стремится. (Посл.) (Прилаг.)

7. Светлое завтра в наших руках.(Л.Ошанин) (Наречие)

8. Мы с приятелем вдвоем замечательно живем.

(С.Михалков) (Синтаксически неделимое словосочетание)

(Какой частью речи является слово ВДВОЕМ?)9. В лесу раздавалось громкое «ау».(Междометие)

1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении. 

После обеда никто не стал засиживаться в палатке.

1) личное местоимение 
2) имя существительное 
3) отрицательное местоимение 
4) неопределённое местоимение 

2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении. 

Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты.

1) имя существительное 
2) сочетание количественного числительного и существительного 
3) количественное числительное 
4) сочетание собирательного числительного и существительного 

3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами

1) личное местоимение
2) притяжательное местоимение
3) имя существительное
4) словосочетание

4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Один из часовых услышал в лесу шорох.

1) числительное
2) словосочетание со значением совместности 
3) имя существительное
4) словосочетание со значением избирательности 

5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое.

1) местоимение 
2) собирательное числительное

3) имя существительное

4) количественное числительное 

6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны.

1) Словосочетание со значение совместности 
2) местоимение причастие
3) имя существительное
4) словосочетание со значением избирательности 

7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов.

1) неопределённое местоимение
2) сочетание отрицательного местоимения и существительного
3) сочетание неопределённого местоимения и существительного 
4) отрицательное местоимение

8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Все шумели, галдели, возмущались.

1) личное местоимение 
2) имя существительное 
3) неопределённое местоимение 
4) определительное местоимение 

9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее. 

1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО.
2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой.
3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках.
4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.

10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее. 

1) НАМ зимой в школе эту книжку читали. 
2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки.
3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката.
4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.