8 класс. Уроки № 1-2, модуль 1
Даты проведения: 8-А _______________/_______________/_______________
8-Б _______________/_______________/_______________
8-В _______________/_______________/_______________
8-Г _______________/_______________/_______________
Блок 1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.
Раздел 1. Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации.
Тема 2. Изготовление изделий функционального и декоративно-прикладного назначения.
Тема урока: Правила ТБ при работе с деревом. Угловые соединения и их изготовление.
Цели урока
Образовательная – обеспечить понимание учащимися:
- необходимости выполнения правил и требований техники безопасности;
- особенностей безопасности при деревообработке;
- назначения и областей применения угловых соединений;
- различия между типами шипов «прямой» и «ласточкин хвост»;
- конструкционных особенностей различных угловых соединений.
Развивающая – расширение общеобразовательного кругозора учащихся, развитие привычек полезного труда, развитие концепции творческого подхода к решению самых разнообразных задач, получение и закрепление различных навыков физического труда и работы с инструментами.
Воспитательная – воспитание стремления к творчеству, прививание уважительного отношения к процессу и результатам как своего, так и чужого физического труда, прививание и укрепление идеи необходимой полезности ручного физического труда как в процессе творчества человека, так и в обыденной повседневной жизни.
Планируемые результаты
Личностные: проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и чувства ответственности за качество своей деятельности.
Метапредметные: планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из этих алгоритмов.
Предметные: обучающиеся воспроизводят определение техники безопасности и разъясняют его, различают и дают определение основных особенностей техники безопасности при работе с древесиной, дают разъяснение термина «угловые соединения» и называют области применения различных угловых соединений, указывают различия и конструкционные особенности основных типов угловых соединений.
Оборудование и материалы: учебник «Технология. Технический труд. 8 класс. Под редакцией В. М. Казакевича, Г. А. Молевой. – М.: Дрофа, 2014», учебные таблицы, образцы угловых соединений.
Для практической части урока – необходимые ручные или электрические инструменты, приспособления и оборудование, расходные и поделочные материалы.
Базовые понятия и термины: техника безопасности, деревообработка, угловое соединение, соединения внахлёст, встык и вполдерева, шиповое соединение, шип, проушина, прямой шип, клиновой шип «ласточкин хвост».
Структура и содержание урока
I. Первый тридцатиминутный модуль
1. Организационный момент:
- установление рабочей дисциплины, проверка явки учащихся и их готовности к уроку.
2. Вводный инструктаж, актуализация опорных знаний и мотивация уч. деятельности:
- краткий инструктаж по основным правилам ТБ и поведения в школьной мастерской;
- сообщение темы и цели текущего урока;
- мотивация учебной деятельности и актуализация опорных знаний учащихся методом эвристической беседы с элементами демонстрации трудовых приёмов.
3. Изучение теоретической части нового материала:
Что такое технология в общем понимании, ТБ в общем понимании, ТБ при обработке древесины (эвристическая беседа).
Угловые соединения: применение, достоинства и недостатки в сравнении друг с другом.
II. Второй тридцатиминутный модуль
Основные виды угловых соединений:
■ шиповые – с открытым шипом, с закрытым шипом, со сквозным косым шипом (ласточкин хвост), ящичные;
■ вполдерева;
■ внахлёст;
■ встык (прямое и рамочное) (все виды зарисовать с объяснением и показом образцов).
4. Самостоятельная практическая работа:
- выполнение учащимися указанного учебно-практического задания.
III. Третий тридцатиминутный модуль
Продолжение практической работы:
- целевые обходы учителем рабочих мест с проведением индивидуальных инструктажей;
- проверка правильности выполнения профессиональных рабочих приёмов и навыков;
- проверка правильности организации рабочего места и соблюдения правил безопасности.
5. Заключительная часть урока:
- уборка рабочих мест;
- анализ выполнения учебных заданий учащимися;
- разбор типичных ошибок и характерных недостатков, допущенных при выполнении работ, разъяснение путей их предупреждения и устранения;
- подведение итогов и выставление оценок.
