КОНСПЕКТ
УРОКА
ПО
МАТЕМАТИКЕ
«Представление
трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых»
(3
класс «Школа России»)
3
«Ж» класс
Учитель
: Зайцева О.В.
Цели: обучить алгоритму записи трехзначных чисел в виде суммы разрядных
слагаемых и научить применять полученные знания на практике.
Задачи урока:
1.Образовательные:
- Познакомить учащихся с алгоритмом записи
трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых;
- Формировать практические навыки записи трехзначного
числа в виде суммы разрядных слагаемых;
- Продолжить работу по совершенствованию техники
устного счёта;
- Формировать навыки анализа задачи, умений решать
задачи.
2.Развивающие:
- Развитие логического мышления, внимания, памяти,
пространственного воображения;
- Развитие творческих умений и навыков по теме для
успешного выполнения заданий;
- Развитие культуры речи и эмоций учащихся.
3.Воспитательные:
- В целях решения задач нравственного воспитания
содействовать воспитанию гуманности и коллективизма,
- наблюдательности и любознательности,
- развитию познавательной активности, формированию
навыков работы в группах;
Формируемые
в рамках урока универсальные учебные действия
Метапредметные цели:
познавательные УУД – развитие познавательного интереса к математике, создание и
нахождение путей выхода из проблемной ситуации, поиск необходимой информации;
коммуникативные УУД - развитие
умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве,
слушать собеседника; способствовать развитию познавательной активности,
развивать математическую речь учащихся; способность сравнивать, обобщать,
анализировать;
регулятивные УУД - формирование
оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности, учить
детей выполнять приёмы сложения и вычитания; упражнять в решении задач,
личностные УУД – проявление
познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного
смысла учения.
Методические
приемы: фронтальный опрос, работа по
индивидуальным карточкам, работа в парах, самопроверка, взаимопроверка.
Оборудование:
учебник «Математика 3 класс» Моро М.И., Бантова М.А.,
Бельтюкова Г.В. и др. 2 часть, М.: Просвещение, 2012; электронное приложение
,презентация.
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
2.
Чистописание.
-Какое
число записано на доске? (274)
-Что
вы можете о нём сказать ?
-
Какое предыдущее ? Поледующее7
-
Сколько ед. 1 разряда? Как он называется?
-Сколько
ед. 2 разряда? Как он называется?
-
Сколько ед. 3 разряда? Как он называется?
-
Напишите.
-Какие
ещё трёхзначные числа можно составить из этих чисел?
-Запишите.
Подчеркните самое большое , самое маленькое число. Обведите нечётные числа.
3.Актуализация
знаний.
·
Устный счёт.
-А сейчас посчитаем устно. Найдите
значение выражения. ( Ответ показать на веере.) Проверим. ( слайд)
46 -32 :4 Х5
+4 (10)
-Решим задачи с
этим числом.
а)Дед поймал 20 рыб , а внук в 10 раз
меньше . Сколько поймал рыб внук?
б )В селе 3 школы ,а в городе в 10 раз
больше. Сколько школь в городе?
в) В саду собрали 30 кг малины , а
смородины на 10 кг больше . Сколько собрали смородины ?
-Логическая задача : В классе 17 чел.
Сколько нужно двухместных парт , чтобы рассадить всех учеников?
- Будьте внимательны. Продолжите ряд
чисел . (слайд)
4.Самоопределение к деятельности.
- Прочитайте число (365)
-Какое число? Сколько разрядов?
-Сколько сотен ? Какое это число? (300)
- Сколько десятков ? Какое это число?
(60)
-Сколько единиц? Какое это число? (5)
-Что нужно сделать с этими числами , чтобы
получить 365 ?
-Как заменили 365? (Суммой)
-Сколько слагаемых? Почему?
- Это сумма каких слагаемых ? (разрядных)
- Чему будем учиться сегодня на уроке? (
Представлять трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых)
Физминутка
5. Работа по теме.
- Тема урока на доске. Презентация (
электронное приложение)
·
Работа по учебнику стр.48 Рассмотри
таблицу (Если отсутствует разряд , то и в записи нет)
- Поиграем в игру «Разрядные слагаемые) (
электронное приложение)
·
Самостоятельная работа.
Учебник
стр. 48 № 1 ( взаимопроверка)
Покажите
какие оценки вы получили?
Тетрадь
стр. 40 № 4 Сам-но)
6.
Рефлексия. Итог.
-Чему
научились на уроке?
-Вы
достигли поставленной цели? ( слайд)
-Довольны
своей работой на уроке?
-Что
было интересно на уроке?
-Что
вызвало затруднение?
7
.Дом. задание
Стр.
48 №3,5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.