Конспект урока для студентов 1 курса

План – конспект урока по физической культуре

для студентов 1 курса

Разработал урок: преподаватель физической культуры Самсонов Алексей Юрьевич

Тема: Броски мяча  с места, броски мяча в движении

Задачи урока:

1.   Совершенствование бросков мяча с места и в движении

2. Развитие ловкости, координации

3. Совершенствование тактики игры в баскетбол

Место проведения: спортивный зал

Тип урока: закрепляющий

Метод проведения: групповой,  игровой.

Продолжительность урока: 45 мин.

Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, манишки, свисток

Этапы урока	Организационно методические указания	Деятельность педагога	Деятельность студента	УУД
Подготовительная	Построение, приветствие, сообщение задач урока	Построение в одну шеренгу. Проверка наличия спортивной формы. Выявление студентов, освобожденных от занятия, с ограничением нагрузки.	Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.	Умение проявлять дисциплинированность и внимание
Разминка с мячами	Разминка с мячами 2. Ходьба: - на носках; - на внешнем своде стопы; - перекатом с пятки на носок; - в полуприседе. 3.- вращение мяча вокруг головы    -вращение мяча вокруг туловища    - вращение мяча восьмеркой голова -туловище   -перевод мяча под ногами на каждый шаг 4. Беговые упражнения: с ведением мяча правой – левой руками - равномерный; - спиной вперед; - приставными шагами левым и правым боком; - бег с высоким подниманием бедра; - бег с захлестыванием голени; -прыжки на одной ноге 5. Бег вокруг зала с ведением мяч  смена рук по зрительному сигналу преподавателя	Построение в колонну по одному.  Следить за правильной осанкой, положением рук и постановкой ног. Мяч в руках Спина прямая (не наклоняться и не прогибаться) мяч не касается тела Мяч переводится вовнутрь Группа передвигается в двух шеренгах. (От лицевой до лицевой линий). Соблюдая дистанцию Постоянно следим за преподавателем Бросать по очереди	Выполняют  ходьбу, бег  по кругу с соблюдением дистанции Упражнение выполняют в ходьбе по кругу Восстановление дыхания                Перестроение  в три шеренги Бросать по очереди Следить за техникой броска В момент получения мяча быть готовым к броску	Умение распознавать и называть двигательное действие Умение выполнять упражнения по укреплению осанки Формирование бережного отношения к своему здоровью Умение организовать деятельность в паре
Основная	1 упражнение  Броски с места, в прыжке  с двумя подбирающими 2 упражнение Броски с точек 3 пятерки (с пассивным сопротивлением) 3-игра «Рыбак» Все  (рыбы) выстраиваются в линейку за лицевой линией , а двое находятся в центре(рыбаки). По сигналу игроки начинают ведение мяча, стараясь достичь противоположной лицевой линии. Тот, кого осалили становиться рыбаком  4. упражнение  Проходы с 3 точек (финты на бросок, на проход), 5.упражнение   Обратные рывки бросок с места или в проходе (делающий передачу едет на добивание мяча) Упражнение делается с двух сторон 6 упражнение  Учебно-тренировочная игра	После броска игрок становится в защиту, защищающийся идет в конец колонны. Защитник подбирает мяч при броске смотреть на кольцо,  а не на защитника Следим за техникой выполнения финтов Бросок осуществляем дальней рукой от кольца Передачу делать точно партнеру Делающий передачу едет на добивание мяча) Упражнение делается с двух сторон Личная защита Быстрый переход от защиты к нападение	Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета. Слабые выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста. Группа становится в две колонны на центральной линии зала, лицом к б/б щиту. Первые в колоннах ведут мячи к щиту и после двух шагов производят броски одной рукой. Затем они подбирают мячи и отдают в свои колонны, а сами становятся последними в колоннах.	Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений преподавателем                      Умение проявлять дисциплинированность Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность Умение самостоятельно организовывать свою деятельность
заключительный	Рефлексия Подведение итогов Оценивание	Построение в шеренгу Упражнение на внимание	Формирование самооценки                         Краткий анализ прошедшего занятия.	Умение дать самооценку собственной деятельности Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга