Конспект урока для урока ИЗО на тему "Городские и сельские стройки"

Урок ИЗО в 3 классе.

Тема: Городские и сельские стройки.

Цели: 1) Ознакомление с архитектурой .

2) Формирование у детей навыков последовательной работы над тематическим рисунком.

3) Воспитывать любовь к искусству.

Оборудование: презентация.

Ход урока.

Структурный элемент занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг момент. 2.Постановка темы урока. 3.Актуализация знаний учащихся. 4.Вводная беседа. 5.Показ и выбор сюжета. 6.Практическая часть. 7.Итог урока.	Приветствие. Проверка готовности к уроку. ЗВЕЗДОЧКА. Маму видит вся страна. Мама строит новый дом, Да какой, Что поселиться Пол района может в нем! Дом заметно вырастает Каждый день И каждый час. Будто небо подпирает Металлический каркас. И над самой верхней балкой, Где подъемный кран стоит, Огонек электросварки Яркой звездочкой горит. Как вы думаете, чему посвящен сегодняшний урок? Тема нашего урока сегодня «Городские и сельские стройки». (Слайд 1) Кто из вас знает, что обозначает слово «Архитектура»? Архитектура  - искусство проектировать и строить различные здания. Она окружает нас со всех сторон. Это и современные индустриальные сооружения – здания заводских цехов, электростанции, мосты плотины с их четкими формами. (Слайд 2) -Что еще относится к архитектуре? Относятся жилые дома, школы, общественные здания- памятники, древние храмы. Люди затрачивают много труда на строительство красивых зданий – жилых и общественных. Строительство ведется круглый год зимой, летом, весной, осенью. А можно по внешнему виду определить когда построен дом и для чего? (Есть простые бревенчатые избы для жилья или современные постройки каменные дома, здания.) Что отличает современный дом? (Он усовершенствован, большие, красивые.) (Слайд 3) Кто-нибудь видел как строят дома? Кто строит дома? (Строители) А какую технику они используют? (Краны, КАМАЗы, бульдозеры , трактора.) Каких размеров эти машины? (Большие, мощные, преспособлены для строительства.) Выбор сюжета. Можно, нарисовать дом только начинающий строиться или почти построенный. В рисунке возможны изображения людей, строительной техники, строительных материалов. Можно изображать весь дом, внимательно смотрите на композицию. Последовательность: Берем расположение листа по горизонтали. Намечаем где у нас будет дом. Намечаем его размеры. Начинаем прорисовывать, окна, двери, прорисовываем кирпичи и все задуманные детали, можно дорисовать строительный материал, людей. Показать последовательность выполнения рисунка на доске.  Показать работу с красками. Задание. В работе постарайтесь передать особенность вашего архитектурного объекта. Приступаем к работе над рисунками. Не забывайте об удаленности предметом они расположены выше. Выставление оценок. Уборка рабочего места.	Приветствие. Слушают. Смотрят. Отвечают. Слушают. Отвечают. Слушают. Рисуют. Убирают рабочие места.

К занятию допускаю:

Учитель   ___________________