Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока Добро и зло в рассказе Л. Андреева

Конспект урока Добро и зло в рассказе Л. Андреева


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по литературе в 5 классе


Тема «Добро и зло в рассказе Л. Андреева «Кусака»


Тип урока: урок развития читательских умений и навыков.

Вид: обучение выразительному чтению, пересказу

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, ролевая

Методические приемы: работа с текстом учебника, работа в группах

Цели урока:

- образовательные: уметь характеризовать героев, использовать устное словесное рисование, кратко пересказывать эпизоды

- развивающие: анализировать проблемные ситуации, развивать творческие способности учащихся, совершенствовать монологическую речь

- воспитательная: способствовать формированию гуманных чувств: любви, доброго отношения к животным, ответственность за их жизнь, чувство сострадания к братьям нашим меньшим

Оборудование:

-презентация на мультимедиа, рисунки к рассказу «Кусака», «Мой друг», раздаточный материал, карточки-информаторы, лист самооценки, задания для групп, карточки с домашним заданием


Ход урока


  1. Организация класса (объявление темы урока, цели).(Слайд)

  2. Рассказ »Кусака» написан в 1901 году. Эпиграфом к уроку станут слова поэта Эдуарда Асадова

«Да, меньшие братья нам преданно служат от века

Однако жестокого, сколько ещё вокруг!

Мы часто твердим, что собака-друг человека,

Но вот человек. Он всегда ли собаке друг?»

3.Словарная работа. (На столах чистые листочки). Записать слова, чувства, эмоции, которые пришли к вам, когда вы читали рассказ «Кусака». (Через 1-2 минуты называют слова. Например: милосердие, доброта, жалость и т.д.). Учащиеся объясняют, что все эти слова называются гуманными. (Слайд). На столах учащихся карточки-информаторы с лексическим значением слов: гуманный, ответственность, милосердие, сострадание, сочувствие.

4. Итог словарной работы: Речь сегодня пойдёт о гуманных чувствах к нашим меньшим братьям.

5. Карточки с домашней работой ( на выбор).

Домашняя работа

  1. Внеклассное чтение. Прочитать рассказ Л. Андреева «Петька на даче». Что общего с рассказом «Кусака»?

  2. Составить устный рассказ «Один день из жизни Петьки».

На выбор:

а) Составить кроссворд по рассказам Л. Андреева.

б) Написать сочинение «Нужно ли сочувствие и сострадание людям?».

6. Работа в группах.

Задание 1. Группа 1.

Почему действие начинается именно зимой (Слайд).

Задание 1. Группа 2.

Как относились к Кусаке ребята, взрослые, дворовые собаки? Чем можно объяснить такое отношение? ( Глава 1).(Слайд)

Задание 1. Группа 3.

Обратите внимание на глаголы, которые использует автор в первом абзаце первой главы, рассказывая о жизни Кусаки. Что общего между этими глаголами с точки зрения русского языка? (Слайд)

Задание 1. Группа 4.

Почему в некрасивую грязную собаку бросали камни и палки, а в Кусаку с почерневшей лоснящейся шерстью никому не приходило в голову бросить камнем? Неужели люди изменились и стали добрее?(Слайд)

7. Вывод по работе групп.

Изначально в душе собаки не было злобы, страха. Это люди заставили её прятаться, убегать.

8. Физминутка.

9. Работа с иллюстрациями, которые учащиеся подготовили заранее «Мой друг», «Кусака».

10. Работа в группах.

Задание 2. Группа 1.

Как складываются отношения между дачниками и собакой? Найдите словосочетания, характеризующие душевное состояние собаки (Глава 2).

Задание 2. Группа 2.

(Слайд). Как вы поняли выражение « всею своей собачьей душой расцвела Кусака»? Что у неё было раньше и что появилось?

Задание 2.Группа 3.

(Слайд). Какие слова Лёли говорят о том, что она неискренна во время последнего общения с Кусакой? (глава 4)

Задание 2.Группа 4.

(Слайд). Как ведёт себя Кусака, когда люди уехали? Назовите глаголы, которыми описывает автор действия собаки. Какое состояние Кусаки передано? (Глава 5)

11. Сценка «Предательство».(отрывок из произведения)

12. Вывод по работе групп.

13. Рефлексия.

14. Лист самооценки.(Каждый учащийся на листе оценивает себя и членов своей группы по пятибалльной системе.)






















Карточка работы.

Наименование работы:

Урок литературы в 5 классе. (Программа Л.В. Занкова)

Ф.И.О. автора

Сычева Альбина Алексеевна

Место работы

МАОУ «Средняя школа №4», г.Ялуторовск, Тюменская область

Должность

Учитель русского языка и литературы.

Тема

Добро и зло в рассказе Л. Н. Андреева «Кусака»

Группа

5 класс, 1-5 группы развития.

Краткая аннотация

Урок развития читательских умений и навыков, обучение выразительному чтению, пересказу. Урок способствует формированию гуманных чувств, доброго отношения к животным.

Список используемой литературы

  • В.Ю Свиридова. Литература 5 класс. Часть 2. Самара: Корпорация «Фёдоров», 2005.

  • Иезуитова Л.А. Творчество Леонида Андреева.Курск,1983

  • К.Чуковский. Из воспоминаний, 1959.

  • Л. Андреев, «Кусака», 1994.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-165121
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх