Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока "Документ или фальсификация: факт и его компьютерная трактовка". .

Конспект урока "Документ или фальсификация: факт и его компьютерная трактовка". .


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Документ или фальсификация: факт и его компьютерная трактовка .

Цель.

  1. Осознанно осуществлять выбор объекта и точки съемки, ракурса и крупности плана, элементарные основы грамоты фотосъемки.

  2. Развивать художественное видение фотографирующего.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Активизация познавательной деятельности.

Почему репортажный снимок – незаменимый источник актуальной и исторической информации? Вчём состоит специфика репортажной съёмки? Почему важна семейная фотохроника и сохранение старых снимков?

  1. Новый материал.

Появление компьютера, электронно – цифровых технологий расширило возможности съёмки и обработки фотографии. ОДНАКО ПРИМЕНЕНИЕ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ ТРЕБУЕТ НЕ ТОЛЬКО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, НО И ОСОЗНАНИЯ ИХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. Новая технология облегчает получение изображения, повышает его качество и в тоже время заставляет по- новому взглянуть на смысл фотографии как искусства и информационного сообщения. Рассмотрим, что может произойти со снимком при его компьютерной обработке. Компьютер предоставляет разнообразный спектр возможностей удаления случайностей, помех и исправления недостатков, приключившихся в момент съёмки.

Сейчас существует множество компьютерных программ для ретуши и различных форм дизайнерской работы с фотоизображением. Для решения ваших творческих задач самой удобной и достаточной для выполнения наших заданий является программа ADOBE PHOTOSHOP. Можно: изменение цветности; изменение освещённости; увеличение резкости фотографий; замена фона; совмещение в одно изображенное на разных снимках; заменить на портрете костюм и шляпу . А дальше больше -: к одному туловищу присоединена другая рука, затем нога, голова. Все эти преобразования позволяют настолько изменить содержание картинки, что вместо помехи – ветки, перекрывающее лицо человека, можно убрать самого человека или поместить другого. Такая безграничная корректировка снимка практически обращает документальную достоверность фотоснимка в его фальсификацию. Видимое из правды становится обманом. Чтобы не произошло искажений, при которых информация превращается в деформацию, корректировка фотографии должна иметь разумные пределы. Вмешательство фотографа в «визуальное сообщение» не должно приводить к подмене факта новой реальностью, её «двойником», которому трудно не поверить и не обманутся благодаря внешней схожести с оригиналом.

Ещё одним важным следствием компьютерной революции стала возможность скачивания с Интернета любого понравившегося вам фотоснимка: парада или автогонок, реки на закате не будучи ни там, ни там, вы увидите эти изображения на мониторе своего компьютера. Так рождается новая задача фотохудожника – создание фотоархива и умение работать с ними. Компонуя и выстраивая новую виртуально – изобразительную реальность, вы становитесь её творцом и художником. Компьютер придаёт фотографическому делу новые черты художественного творчества. Примером может служить работа в жанре коллажа. В нём происходит композиционное и смысловое соединение разных изображений – фотографии, рисунков, текстов – в композицию, рождающую художественный образ.

На основе фотографий при помощи различных программ может быть создана полноценная художественная работа на любую тему: от кормление птенцов до запуска ракеты. ЕЁ компьютерная форма может быть самой разнообразной: от коллажа и инсталляции до слайд – фильма, когда фотопросмотр имеет временную протяжённость – определённый хронометраж.

Практикум. Создание коллажной композиции из 5 – 7 изобразительных элементов (фотографий, рисунков) на свободную тему. Создание видеопрезентации по мотивам семейного фотоархива или иную тему. Создание фотографики при помощи компьютерной обработки снимка (соляризации).

Итог урока . Рефлексия.


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров879
Номер материала ДВ-126711
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх