635237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "Домашние животные" 1класс "Школа 2100"

Конспект урока "Домашние животные" 1класс "Школа 2100"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по окружающему миру в 1 классе УМК «Школа 2100»

Тема: Домашние животные-наши помощники

Педагогическая цель: содействовать формированию представления об особенностях появления домашних животных; создать условия для выявления разнообразия домашних животных и их значения в жизни человека; способствовать развитию внимательности и наблюдательности.

Планируемые результаты:

Предметные: умеют различать домашних животных и объяснять их роль в жизни человека, понимают необходимость заботы человека о животных.

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность-достижения, самостоятельность, ответственность, инициативу, причины неудач

Метапредметные:

Регулятивные: анализируют собственную работу и эмоциональное состояние, полученные от своей деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные: используют наблюдение как метод познания окружающего мира; используют знаково-символические средства для решения учебных задач;осуществляют сравнение, классификацию, делают выводы; выявляют известное и неизвестное.

Коммуникативные: участвуют в коллективной работе, умеют работать в группах, понимают друг друга, умеют строить понятные для партнера высказывания.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Внимание! Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Всё на месте? Всё в порядке? Ручки, книжки и тетрадки?

2. Введение в тему урока и определение целей:

-Ребята, посмотрите на картинки на доске и скажите, что общего в них./ Животные/

-Какое задание можно выполнить, используя эти картинки? /разбить на группы/

-На какие группы можно разбить животных? /ответы детей/

-Давайте остановимся на ДОМАШНИЕ-ДИКИЕ.

-О какой группе поговорим? /ответы разные/

-Мы определим тему урока, когда разгадаем загадки. У вас на столах синие карточки.

Прочитайте загадки, посовещайтесь и дайте ответ.

1группа: Удивительный ребёнок!

Только вышел из пелёнок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать. /Утёнок/

2группа: Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. /Баран/

3группа: Вместо хвостика-крючок,

Вместо носа-пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый./Поросенок/

4группа: Сено день и ночь жует,

Много молока дает. /Корова/

5группа: Он стройный и красивый,

У него густая грива!

Он копытами «цок-цок».

Покатай меня ,дружок! /Конь/

- Так о какой группе животных мы будем сегодня говорить?

- Верно. Домашние животные . Слайд №1

- Теперь хорошо подумайте и скажите , что бы вы хотели узнать о домашних животных./ разные ответы детей/

-Молодцы. Давайте всё это красиво и грамотно сформулируем и прочитаем на слайде.

Слайд №2 /Цели, которые формулировали дети/

3. Оценивание этапа работы:

Ребята, вы сами определили тему урока, поставили перед собой цели. С первым этапом урока вы справились.

Оцените свою работу смайликом и занесите в свою карточку.

4. Открытие новых знаний:

Каждой группе дано задание. Постарайтесь работать дружно и слаженно.

1группа: Посмотреть отрывок мультфильма «Кот, который гулял сам по себе»

Проанализировать увиденное и сделать вывод.

2группа: Работа с карточкой. Расселись животных по своим домикам. Выполнить и сделать вывод.

Корова берлога

Лошадь курятник

Баран конура

Куры дупло

Коза хлев

Петух конюшня

Собака гнездо

3группа: Прочитайте текст и сделайте вывод:

Взошло солнышко. Таня вышла во двор. Она положила корове Буренке охапку свежего душистого сена, лошадке Каурке поставила ведро крупного овса. Курочкам девочка насыпала золотистого пшена, а утятам накрошила хлебных крошек. Кошке Танюшка налила молочка. Залаял у забора Барбос. Он просил у хозяйки косточку.

4группа: Работа с карточкой. Что дают человеку животные .

Куры, гуси, утки_________________________________

Корова________________________________________

Лошадь_______________________________________

Кролик_______________________________________

Кошка________________________________________

Собака_______________________________________

Свинья_______________________________________

5группа: Соотнеси на картинке : От какого дикого животного произошло домашнее животное.

После того, как дети обсудили в группе задание , они выступают

Вывод 1 группы и 5 группы: Домашние животные произошли от диких животных. Слайд 3

Вывод 2 группы: Человек для домашних животных строит жильё и ухаживает за ними.Слайд №4

Вывод 3 группы: Человек кормит домашних животных, заготавливает для них корм и заботится о них. Слайд №5

Вывод 4 группы: Животные тоже благодарны человеку. Они дают мясо, молочные продукты, шерсть, пух, кожу, яйца и др. Слайд №6

5. Оценивание этапа работы: Оцените смайликом свою личную работу в группе и смайликом работу всей группы/ 2 смайлика/

6.Физкультпауза:

Сколько козочек на кочке-столько станем на носочки!

Столько сделаем наклонов-сколько уточек весёлых!

Приседаем столько раз-сколько кошечек у нас!

Сколько видим –столько раз подпрыгнем! Слайд №7

7.Первичное закрепление.

-А у кого из вас есть домашние животные? /ответы детей/

-Как вы за ними ухаживаете?

/Возможны ответы: рыбки, хомячки,попугайчики, черепашки. Тогда обратить внимание детей, что это экзотические животные/

- Давайте , ребята сделаем выводы: Почему домашние животные так называются.

Слайд №8

8.Применение новых знаний

С каким из домашних животных вы сравните эти предметы?

ЧАСЫ

ТРАКТОР

ЗАМОК

АВТОМОБИЛЬ

Игра «Угадай по голосу»

Оцените этап работы смайликом.

9. Итог урока. Рефлексия. Слайд 9

Ребята , давайте вспомним все этапы урока и каждый из вас пусть ответит на вопрос:

Что нового я узнал на уроке окружающего мира?

Что для вас было самым интересным?

Смогут ли люди обойтись без домашних животных?

Посчитайте свои смайлики. Вы хорошо поработали на уроке. Молодцы!



.



Общая информация

Номер материала: ДБ-000555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация