Конспект урока "Дополнение и его виды" (первый урок в теме) 8 класс.

Дополнение и его виды (&17).

Цель: обобщение сведений о дополнении, известных учащимся по курсу 5-7 классов; развитие умений определять способы выражения дополнений; различать прямое и косвенное дополнение.

Методы обучения:

1. Репродуктивный.

2. Наглядный – для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемому вопросу.

3. Практический – для развития практических умений и навыков.

Основной метод работы – анализ языкового материала по теме «Дополнение и его виды».

Оборудование: учебник, схема, раздаточный материал для индивидуальной работы.

Тип урока: комбинированный урок.

Использованная литература:

1.     Русский язык. 8 класс: учеб.для общеобразовательных организаций/ (Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская, А. Г. Нарушевич). – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016.

2.     Русский язык. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителей общеобразовательных организаций/ Л. М. Рыбченкова, И. Г. Добротина; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение».- М.: Просвещение, 2013.

3.     Уроки русского языка в 8 классе: кН. Для учителя/ Г. А. Богданова – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2003год.

1.     Фронтальный опрос:

- Какие члены предложения являются главными?

 - Если предложение состоит из грамматической основы, как мы называем такое предложение?

 - Какие члены предложения могут распространять грамматическую основу.

2.  Проверка усвоения материала по теме «Определение и его виды» (работа выполняется на индивидуальных карточках).

Задание: Найдите в данных предложениях определения, определите вид (согласованное, несогласованное).

1.     Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.

2.     Я покинул родимый дом, голубую оставил Русь.

3.     Где роза без шипов растёт?

4.     Немного дальше росла черёмуха потолще.

5.     Платье из тюля просвечивало на её розовом теле.

3.Работа по теме урока.

 - Развитие умений анализировать языковой материал, делать выводы на основе сделанных наблюдений.

Материал для наблюдения – упражнение 113.

Анализ предложений, записанных на доске.

Задание: Подчеркните грамматическую основу предложений; найдите дополнения; определите, чем они могут быть выражены. Определите падеж.

1.     Через несколько дней меня выслушал врач.

2.     Мы попросили девочку спеть.

3.     Безродного пригрел и ввёл в моё семейство.

4.     Различение видов дополнения (прямое и косвенное)

 - Чтение теоретического материала на с. 72 – 73.

5. Выполнение упражнений на развитие умений различать прямое и косвенное дополнение.

 -  Упр. 114 (у доски)

 - Упр. 116.

6. Д/з: & 17, упр.1 в рабочей тетради.