|
- 1)
Сколько разделов в учебнике?
2) На
сколько глав они разделены?
3) Как
называется первый раздел? Слайд 1.
- На с.
10 учебника найдите новый термин первобытные люди и выпишите
его к себе в тетрадь.
-
Представим, что мы отправляемся на экскурсию в исторический музей.
Предположите, как называется первый зал?
- Слайд
2. Это тема нашего урока.
-
Рассмотрите наглядный материал П. 1 и предположите, какие исторические
источники и вспомогательные исторические дисциплины смогут нам помочь в
исследовании жизни древнейших людей.
- Как вы
думаете, на какой вопрос мы должны ответить, прежде всего.
- Какой
материал музея поможет нам ответить на этот вопрос?
- Слайд
4-6. Задание
1 в рабочей тетради.
-
Согласно научным данным первобытные люди появились на земле более 2 млн. лет
тому назад.
Слайд 7.
- Как
ученые определили эту дату?
- Изучите
карту на с. 9. Слайд 8.
- Слайд
9. Сравните
внешний облик древнейшего и современного человека.
- Сформулируйте
проблему.
- Где
будем искать информацию?
- Что
будем искать? Какие сведения?
-
Назовите главное отличие древнейших людей от животных.
- Слайд
12.
- Орудия
труда древнейшего человека - наиболее ценные экспонаты музея.
- Слайд
13-14.
- Итак,
у человека не было таких мощных лап, таких крепких зубов как у больших хищных
животных. Были только простейшие орудия труда. Представьте себя на месте
древнейших людей. Какую проблему вам необходимо было решать?
-
Учебник с. 12 п. 3.
Что
будем искать? Какие сведения?
- Рис.
на с 10.
- Слайд
16-17.
- Слайд
18.
Как охотились древнейшие люди?
- Слайд
19.
- Сейчас
я прочитаю отрывок из книги, а вы, прослушав его, определите о каком великом
открытии древнейших людей идет речь?
(Отрывок
из книги Ж.Рони-старшего «Борьба за огонь»)
- П. 4
с. 12-13. Слайд 21 - 22. Беседа по вопросам.
- Слайд
23. Какую
особенность жизни древнейших людей подметили современные художники?
-
Коллективы древнейших людей называют человеческими стадами. Слайд 24.
- Слайд
25-27.
Рефлексия.
- Слайд
28.
|
- Работают
с оглавлением на с. 3-5, отвечают на вопросы.
-
Словарная работа.
- Ответ:
Древнейшие люди.
-
Записывают в тетрадь.
- Вещественные
источники, археология.
- Где
жили древнейшие люди? Слайд 3.
- Карта.
-
Выполняют задания.
-
Записывают дату в тетрадь.
- Это
«возраст» найденных костей людей.
-
Отвечают на вопросы.
-
Высказывают мнения:
1)
больше похожи на обезьян
2) уже
разительно отличались от животных
- Чем
древнейшие люди отличались от людей нашего времени? Что позволяет говорить,
что это все-таки были люди?
- В
учебнике (п. 1,2).
- Слайд
10.
1)
Особенности животных
2)
Особенности человека
- Умение
изготовлять орудия труда.
Слайд
11. Запись
в тетради.
- Записывают
определение.
-
Отвечают на вопрос, почему древнейшие люди могли изготовлять только
простейшие орудия труда.
- Как
обеспечить свое существование?
- Как древнейшие
люди добывали пищу?
Слайд
15.
- Рассказ
по рисунку.
-
Записывают: палка-копалка.
- Рассказ
по рисунку.
-
Записывают: дубина.
-
Овладение огнем. Слайд 20.
-
Отвечают на вопросы.
- Люди
жили группами.
-
Записывают определение. Решают проблему.
-
Записывают Домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.