Конспект урока "Дробные выражения"

Урок математики в 6 классе.

Тема урока: Дробные выражения.

Тип урока: урок обобщения и углубления знаний.

Образовательная цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме; закрепить и усовершенствовать навыки действий над обыкновенными дробями; повысить интерес к предмету в процессе повторения пройденного материала.

Развивающая цель: развитие логического мышления, математической речи.

Воспитательная цель: воспитание познавательной активности учащихся; воспитать культуру общения  и аккуратность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, дидактический материал, листы самооценки.

Ход урока:

1.     Организационный момент

 Ребята, французский писатель ХIХ столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учиться можно только весело….Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».

Так вот, давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя, будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни.

А тему нашего урока  вы определите, если будете активны и внимательны во время устной работы и потом скажете мне.

2.     Повторение

·        Проверка домашнего задания (двое решают у доски)

·       Работа по билетам

·       Устная работа с классом.

1.     Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?

3. Запишите в виде дробного выражения частные

а) (512+ав) : (256–325х)

б)  (fb-256) : xy

в)  89 : ac

4.     Работа по группам (с проверкой)

Выполнив задание, учащиеся 1 группы узнают, как называется самое глубокое озеро в мире. Его называют «жемчужиной» нашей планеты, так как в нем самая чистая вода. (Байкал) Учащиеся 2 группы узнают, что впадает в это озеро много рек, а вытекает одна. (Ангара-река, многоводный приток Енисея.)

Учащиеся 3 группы узнают, слово (УНЦИЯ)

У римлян слово «УНЦИЯ» сначала было названием двенадцатой доли единицы массы, а потом стало обозначать одну двенадцатую любой величины. Говорили: «Семь унций пути», то есть семь двенадцатых пути.

1 группа

Й           =

К       3   1 =

А       3:  2 =

Л       3:   2 =

Б          2   1 =

1	1		6	1

2 группа

Н           =

А        3    =

Р        1:  2 =

А         1:    1 =

Г               1     2 =

1		2	1		1

3 группа

У         =

И     3    =

Н      1:  2 =

Я     1:    2 =

Ц         2   1 =

		1

5.     Задача №714 (учебник).

6.     Найдите значение выражения № 716(б,е)

7.     Задача №715 (учебник).

8.      Итог урока.

Заполнение оценочных листов

9.     Домашнее задание.

П. 19, стр.114-115,

 №716(в, ж); №715(2)

Математика, 6 класс                            Лист самооценки

ФИ_________________________________________________

Тема урока: _______________________________________________________

0 баллов – не знаю / не умею

1 балл – испытываю трудности

2 балла – знаю / умею

Критерий оценки	Балл
1 .Умею находить дробь от числа и число по его дроби
2.Умею складывать и вычитать дроби с разными знаменателями
3.Умею выделять целую часть из неправильной дроби
4. Умею представлять смешанное число в виде неправильной дроби
5.Умею находить значение дробного выражения
6.Умею заменять дробь процентами
Итого
Оценка
1.     Своей работой я                                       доволен/недоволен)      2.     Урок для меня показался                         коротким/длинным Материал урока мне был                         понятен/непонятен

1-    Карточка Найдите значение выражения: =	2-    Карточка Найдите значение выражения:   =
3-    Карточка Найдите значение выражения:   =	4-    Карточка Найдите значение выражения:   =