Конспект урока "Дыхание и кровообращение"

Шаяхметова Г.Р.учитель

начальных классов

МБОУ башкирский лицей

с.Раевский.

Конспект урока по окружающему миру

 А.А. Плешаков

3 класс   

Тема Дыхание и кровообращение

Тип урока : изучение нового материала

Цели:

образовательные – создать условия для ознакомления детей с функциями дыхательной и кровеносной систем; способствовать формированию знаний об органах дыхания и выделения.

развивающие – способствовать развитию представления о работе внутренних органов человека.

воспитательные - создать условия для воспитания бережного отношения к своему организму и заботы о своем здоровье.

Оборудование к уроку:

1.           Информационные плакаты

2.           Учебники, тетради.

3.           Компьютер, проектор.

4.           Магнитная  доска.

Ход урока:

I.            Организационный момент.

- Прозвенел и смолк звонок,

  Начинаем наш урок  (повторение правил посадки).

Ребята, на прошлом уроке вы проходили очень важную тему «Питание и пищеварительная система».

-Кто сможет ему рассказать, из чего состоит ПС? Как работает?

-А кто расскажет  как нужно питаться правильно? Какие продукты нужно есть, чтобы быть здоровыми и сильными?

II. Введение в тему урока

- На прошлых занятиях мы выяснили, что человек не может обходиться

   без еды и воды.                 

(Человек может голодать 30–40 дней ,без воды неделю.)

-А без воздуха? (дети высказывают свое мнение.)

– Попробуйте на минуту закрыть рот, зажать нос и перестать дышать.

 - Давайте проверим по часам. (Получилось в среднем 1–1,5 минуты.)

- Отчего вам пришлось обратно вдохнуть?

- Это, оставшись без кислорода, возмутились клетки. Они кричат: «Пришлите нам кислород. Иначе мы все погибнем от голода!»

- Давайте вспомним, какой состав имеет воздух? (Кислород, углекислый газ, азот.)- на экране схема «Состав воздуха».

- Какой газ необходим для дыхания? (Живительный газ – кислород)

– Японские ныряльщики могут находиться под водой до 4 минут.     Индонезиец Энох пробыл под водой 4 минуты 46 секунд, а француз Поликен, не двигаясь, пробыл под водой 6 минут 24 секунды.

III. Изучение нового материала.Органы дыхания,

1. Органы   дыхания.

Беседа по вопросам:

– Зачем человек дышит?

– Человек постоянно дышит, поочередно делая вдох и выдох. Положите руки на грудь ,Что происходит?

- Что происходит во время вдоха, а что во время выдоха?

Проверь себя. Во время вдоха человек как бы втягивает в себя воздух, который через носовую полость, трахею, бронхи поступает в легкие. Все эти органы составляют дыхательную систему.

  2.Откройте учебники на стр.148. Посмотрите на рисунок. Попробуйте стать учеными и установите, как устроена дыхательная система, из чего она состоит .Запись в тетради .Носовая полсть трахея, бронхи, легкие- это дыхательная система.

-Итак, какой же путь проходит воздух, когда мы делаем вдох? (…)

– Как выглядят трахеи, бронхи?

– Из чего состоят легкие?

-Для чего нам нос?

Рассказы ,предположения детей.

3.Рассказ учителя

НОС

Воздух при вдохе попадает в нос или рот .

Некоторые считают, что нос – это только украшение на лице. На самом деле даже самый маленький носик, похожий на кнопку, – весьма важная часть тела. Это одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост.

Ты делаешь вдох и втягиваешь ноздрями воздух. Он попадает внутрь носа и пробегает по его извилистым каналам. Поверхность этих каналов усеяна множеством крохотных ресничек. Они все время быстро колеблются, как трава на лугу, когда подует ветер.

К этим ресничкам, как мухи к липкой бумаге, прилипают на лету пылинки.

Попробуй вытереть внутри нос платком после того, как пройдешь по пыльной дороге. Темное пятно на платке покажет, сколько пыли осело в носу.

Так нос тщательно оберегает легкие, чтобы в них не попала грязь.

Внутренние стенки носа пронизаны множеством тончайших сосудов, по которым все время струится горячая кровь.

Поэтому в узких каналах носа жарко, как в духовке. Пробегая по извилинам, даже морозный воздух успевает согреться и становится теплым.

Вот почему надо дышать носом, а не ртом. Меньше опасности надышаться пыли и простудиться.

Ну а сторожевым постом организма нос называют потому, что он единственный из органов чувств умеет воспринимать разные запахи. А это очень важно.

Запахнет в доме дымом – и нос сразу сообщит об этом мозгу. А тот уже сообразит, что где загорелось.

Донесется из духовки вкусный запах зарумянившейся корочки – и хозяйка понимает: пирог готов, пора его вынимать.

4  Далее воздух попадает в трахею(прощупайте ее в передней части шеи -это жесткая и ребристая трубка) , а из трахеи воздух попадает в легкие, Легкие -две вместительных емкости-«мешки»,заполненные легкой рыхлой тканью ,похожей на губку, и состоит она из массы пузырьков -пустот. К этим пузырькам в легких подходят множество маленьких трубочек, очень тонких- по ним к легким подходит кровь.

5.  Какова роль легочных пузырьков? (В крови происходит газообмен. В кровь поступает необходимый клеткам кислород, а в легкие – ненужный углекислый газ, который выходит с выдохом).

-Какие болезни органов дыхания вы знаете?

-Чем вы болели?

6.-Как предупредить болезни ОД ? Работа в группах.

(Ангина, бронхит , воспаление  легких, кашель, хрипы)

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Хомка

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет,

Шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка хочет сильным стать.

IV. К р о в е н о с н а я   с и с т е м а.

   1. Постановка проблемного вопроса.

   -Что происходит, когда мы случайно пораним палец, руку, ногу или другую часть тела?  (больно, идёт кровь)

   -Какого она цвета?

   -Как вы думаете, для чего кровь нужна организму? (ответы учащихся)

 2.– Рассмотрите ладони с внутренней стороны. Сквозь кожу видны голубые полоски. Что это?

– Это кровеносные сосуды, по которым постоянно течет кровь.

– Прочитайте текст на с. 149 «О движении крови».

Запись в тетради .Сердце, кровеносные сосуды _это кровеносная система.

3. Рассказ учителя.
Дополнение учителя. Кровь – удивительная жидкость. С древних времён ей приписывали могучую силу..
Сосуды и сердце – органы кровообращения. Сердце расположено в левой части туловища .Величиной в ваш кулак. Сердце –это состоит из мышц. Они по очереди то сокращаются то расслабляются. Послушайте сердце друг друга .

4.П р а к т и ч е с к а я   р а б о т а.

– Проанализируйте у себя частоту пульса. Каждый удар пульса соответствует удару сердца.

Когда ребята нащупают у себя  пульс на руке или сонной артерии, учитель засекает 15 секунд, а ученики считают количество ударов за это время. Затем полученное число ударов умножают на 4.

– Сколько ударов делает ваше сердце за минуту?

 Сосуды, по которым кровь течёт от сердца, называются -  артериями (на слайде). Артерии имеют толстые, прочные и упругие стенки. Самая крупная артерия называется – аортой  (на слайде). Сосуды,  несущие кровь к сердцу, называются – венами (на слайде). Их стенки тоньше и мягче, чем стенки артерий.
Мельчайшие кровеносные сосуды называются – капиллярами. Некоторые из них в 40 раз тоньше человеческого волоса. Если их соединить вместе ,то можно 2 раза обогнуть Землю.
- Почему кровеносную систему называют транспортной

Рассмотрите рисунок на слайде - капелька крови под микроскопом. 
- Что вы видите?  Кровь состоит из множества клеток Кровь – это жидкость, которая состоит из плазмы и клеток крови: эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов. Плазма – прозрачная, желтоватая и солоноватая жидкость. Кровь красного цвета, потому что в ней присутствует огромное количество красных кровяных клеток – эритроцитов.

 Эритроциты выполняют самую важную работу – переносят от лёгких ко всем тканям кислород и питательные вещества: белки, жиры, углеводы; клетки взамен отдают им углекислый газ и ненужные отходы. Эритроциты имеют форму двояковогнутого диска, что способствует лучшему насыщению кислородом. Эритроциты живут около 4 месяцев, потом их сменяют новые, которые образуются в костном мозге.

 Лейкоциты - бесцветные кровяные клетки; они борются с инфекциями, ядами, микробами. Микробы - это мельчайшие организмы, которые находятся повсюду вокруг нас и даже внутри нас. Схватка лейкоцитов с микробами смертельная: если в палец попала заноза, и он нарывает, это значит, в бой с микробами вступили лейкоциты. Гной – это мёртвые тельца лейкоцитов. 

 Лейкоциты пожирают микробы, а плазма обеззараживает их яды. В плазме образуются «антитела», которые сохраняются и после болезни – вырабатывается иммунитетЛейкоциты рождаются в костном мозге, селезёнке, лимфатических узлах и живут 4 – 5 дней, они крупнее эритроцитов, но их количество в крови меньше

 Какую работу выполняют тромбоциты?

 Тромбоциты – это кровяные пластинки, помогающие крови сворачиваться, когда при ранении она вытекает из раны. Если бы при повреждении кровь не сворачивалась, то человек истёк бы кровью. Главная задача тромбоцитов – остановить кровь:

 Тромбоциты живут 8 – 10 дней и находятся всегда в печени, селезёнке. Когда возникает необходимость – тромбоциты устремляются к месту ранения. Причиной несвёртываемости крови может быть болезнь – гемофилия,

5.Расскажите о первой помощи при кровотечениях. Работа в группах.

Дети: Пострадавший должен находиться в покое, т.к. при движении кровопотеря увеличивается. Смазать края раны йодом, зелёнкой. При капиллярном кровотечении приложить вату, смоченную раствором перекиси водорода, при артериальном – выше раны наложить жгут или давящую повязку (нельзя больше 1,5 часов держать жгут, т.к. может наступить омертвение тканей; обязательно записать, когда наложили жгут). Перевязать рану нужно чистым бинтом или чистой тканью. Больного срочно доставляют в больницу – хирург сшивает кровеносные сосуды.

- А если человеку не удалось оказать помощь, и он потерял много крови  как спасти его от смерти?

Когда нужно срочно оказать помощь. Группу крови отмечают в паспорте, в военном билете.

- Можно ли заранее сдать кровь? Зачем люди сдают кровь?

-Как называют людей которые сдают кровь?

- Да, её консервируют, имеется банк данных. Донорскую кровь используют для помощи больным людям или здоровым, потерявшим большое количество крови.

- Кто может сдавать кровь?

Кровь могут сдавать люди, старше 18 лет; здоровые, физически развитые. Для донора это не вредно (норма: 200 гр.; обильный обед, отдых).

6. Зачем мы сдаём анализ крови, если у нас что-то заболело?

Дети: Кровь сдают для установления правильного диагноза и последующего лечения у врача-специалиста. Для анализа берут кровь из пальца с помощью стеклянной и резиновой трубочек и специального «ножичка»; разбавляют специальным раствором, производят подсчёт эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов и записывают на бланк. Аналогично для анализа берут кровь из вены при помощи жгута, шприца, пробирки; производят подсчёт других веществ и записывают на специальный бланк. Врач «читает» анализ крови, ставит диагноз и назначает лечение. Соотношение между клетками крови должно быть постоянным: если уменьшается или увеличивается соотношение между лейкоцитами, тромбоцитами, эритроцитами, то это сигнал к заболеванию организма.

V.Подведём итог.

- Как работает кровь?

– Какова роль крови в организме?

– Как устроена и работает кровеносная система?

– Зачем капелька крови, обежав весь организм, возвращается в сердце и отправляется в новое путешествие?

-Почему эти темы изучаются вместе? Разве кровеносная система и дыхательная как-то связаны?»