Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока “Health Care”

Конспект урока “Health Care”



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогический колледж №2


Открытый урок


Учебная дисциплина: английский язык


Специальность:050709 “Преподавание в начальных классах”


Курс: I (первый год обучения) Группа 1


Тема занятия: “Health Care


Вид занятия: практическое занятие


Форма проведения занятия: фронтальная, групповая


Мотивация темы и формы проведения занятия: Тема включена в учебный план дисциплины; развитие навыков говорения по данной теме поможет студентам овладеть необходимой языковой базой для понимания и поддержания беседы в реальной ситуации общения;


Продолжительность занятия: 45 минут


Место проведения занятия: кабинет английского языка


Цели занятия:

Дидактическая: формирование лексических навыков: сосредоточить внимание студентов на словах и выражениях по теме; отработать их употребление в упражнениях и в условно-коммуникативных ситуациях общения; корректировка произношения студентов через использование стихотворного и музыкального материала

Воспитательная: умение вести диалог, участвовать в беседе

Развивающая: развитие кругозора


Междисциплинарные связи: основы медицинских знаний, стилистика


Внутридисциплинарные связи: грамматика, фонетика


Учебное оборудование (оснащение) занятия: словари, учебники, раздаточный материал (карточки), магнитофон, кассета Carolyn GrahamJazz Chants”.


Методическое обеспечение занятия: Карточки с заданиями, текст песни “The Chocolate Cake Song”.


Опережающие задания студентам: просмотреть медицинские справочники и вспомнить симптомы некоторых распространенных заболеваний.


Критерии и методы диагностики уровня готовности (обученности) студентов к занятию: практика наблюдения преподавателя за успеваемостью студентов в течение семестра




Ход занятия

  1. Организационный момент:

Приветствие студентов. Определение отсутствующих, проверка готовности обучающихся к занятию.


2) Лексическое задание:

- Первичное прослушивание песни “The Chocolate Cake Song”. Задание найти следующие слова в словаре.

Pizza pie

Herbal tea

To poison

Sympathy

Pharmacy

  • Тренировка произношения этих слов.


3) Работа с песней

  • Прослушивание песни “The Chocolate Cake Song”. Перевод песни.

  • Тренировка произношение каждой строчки песни.

  • Воспроизведение студентами песни за кассетой.

  • Тренировка чтения текста песни в парах.

  • Воспроизведение песни студентами за кассетой.

  • Задание на дом – тренировка чтения текста песни.


4) Повторение изученной лексики

- Работа в цепочке. Студенты задают друг другу вопрос “Whats the matter with you?”

- Работа с доской. На доске список болезней

Cold

Flu

Chickenpox

Measles

Bronchitis

Scarlet fever

Quinsy

Pneumonia

Учитель читает симптомы данных болезней не по порядку. Задача учащихся соотнести названия болезней с симпотомами.

- Рядом на доске список лекарств

Honey горчичники

Mustard plasters микстура

Pills малиновое варенье

To stay in bed мед

Raspberry jam полоскать горло

Mixture таблетки

To gargle your throat оставаться в кровати

Напротив перевод этих слов не по порядку. Задача учащихся соотнести слово и правильный перевод.


5) Работа с карточками

- Каждой паре учащихся предлагаются карточки, на каждой из которых написаны роли. Задача учащихся в соответствии со своими ролями составить диалог.


6) Домашнее задание

- Домашнее задание учащихся – разучить составленный диалог и тренировать чтение текста песни “The Chocolate Cake Song”.


7) Организационный конец урока

- Подведение итогов занятия.



Карточка 1

Student A: You are the doctor. The patient came to you. You should make a diagnose and prescribe medicine.


Student B: You are the patient. You came to a doctor. Your symptoms are running nose, cough, temperature.


Карточка 2

Student A: Your child is ill. He has bad headache, high temperature, sore all over, bad cough. You ring a doctor and ask him what to do.


Student B: You are a doctor. Mother of patient rings you, her child is ill. You should make a diagnose and prescribe medicine.


Карточка 3

Student A: You are the patient and you are waiting for the doctor to receive you. You have a temperature, running nose, sore throat. Another patient sits next to you. Discuss your symptoms with him.


Student B: You are the patient and you are waiting for the doctor to receive you. You have a cough, running nose, but you don’t have a temperature. Another patient sits next to you. Discuss your symptoms with him.


Карточка 4

Student A: Your friend didn’t come to college today. Ring him and ask what’s the matter with him.


Student B: You didn’t come to college today. Your friend rings you and asks what’s wrong with you. You have a splitting headache and your mother didn’t let you to go to college. But tomorrow you are going to college.


Карточка 5

Student A: You are at home with your grandmother. She has a high blood pressure and headache. Ring a doctor and ask him what to do.


Student B: You are a doctor. A girl rings to you and asks about her grandmother’s health. She has a high blood pressure and headache. Tell a girl what to do.


Карточка 6

Student A: Your friend didn’t come to college today. Ring him and ask what’s the matter with him.


Student B: You didn’t come to college today. Your friend rings you and asks what’s wrong with you. You have a cold in your nose and a temperature. Tomorrow you going to call the doctor.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров146
Номер материала ДВ-057721
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх