Конспект урока "Единственное и множественное число глаголов" (2 класс)

Единственное и множественное число глаголов

Цели: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи. Развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять число глаголов, составлять словосочетания с глаголами, анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

1.      Организационный момент.

Громко прозвенел звонок, начинается урок.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, мысленно пожелайте удачи.

Садитесь.

2.      Актуализация знаний.

Орфографическая минутка

Спешите разделив текст на предложения.

Берлога

У белой медведицы родился медвежонок она назвала его Умкой медведи жили в берлоге там было тепло.

Сверьте написание с образцом.

! – выполнил все правильно

+ - есть 1-2 ошибки

- - допустил больше 2-х ошибок

- Найдите и подчеркните основу в 1,2,3 предложениях.

- Найдите глагол во множественном числе (жили)

- Какая орфограмма в этом слове.

3. Самоопределение к деятельности. Постановка темы урока.

- Найдите глагол во множественном числе (жили)

- как определили число глагола?

-Какую тему мы продолжим изучать сегодня на уроке?

Верно. Тема нашего урока Единственное и множественное число глаголов

3.Работа по теме урока.

Посмотрите упр. 131 с.76

- прочитайте задание.

- Выпишите глаголы самостоятельно.

Сверка с образцом

! – выполнил все правильно

+ - есть 1-2 ошибки

- - допустил больше 2-х ошибок

- Измените число глаголов. (отвечают по цепочке)

Пришла- пришли, творятся - творится, помчится –помчатся, пробьет-пробьют, усеют - усеет, дадут - даст.

_ Найдите нераспространенное предложение. Выпишите его (Весна пришла!)

Упр. 133. (выполнение заданий учебника)

4. Физминутка

5. Закрепление изученного материала

Упр. 133.

- Употребление каких слов повторим сегодня на уроке? (одеть – надеть)

Однокоренные это слова? (да. Они близкие по значению и у них есть общий корень)

- кто знает: когда говорят одеть, а когда надеть? (одевают кого-то, дочку, куклу. Надевают что-то – новое платье, шапку)

Вставьте существительное вместо вопроса. Какие слова отвечают на вопрос что, а какие на вопрос кто?

Измените число глаголов (устная работа по цепочке)

6. Подведение итогов.

- как изменяются глаголы?

- При изменении числа глагола мы образуем новую форму слова или однокоренное слово?

7. Рефлексия

Выберите яблочко нужно цвета и прикрепите его к нашему дереву.

Если урок понравился и все было понятно  - зеленое яблоко

Если урок понравился, но не все получалось, остались вопросы – жёлтое яблоко

Если урок был скучный и не понятный – красное яблоко.

8.Домашнее задание

Упр.134