Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Единственное и множественное число имен существительных» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока «Единственное и множественное число имен существительных» 2 класс

библиотека
материалов


Русский язык УМК «ШКОЛА России»

2 класс Дата: 15.03.2016

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных».

Цели деятельности учителя: формирование умение употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; Определять число имен существительных; дать понятие об именах существительных, не изменяющихся по числам; развивать творческие способности.

Планируемые результаты:

-личностные: учащиеся научаться воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

-предметные: учащиеся научатся определять грамматический признак имен существительных- число; изменять имена существительные по числам; различать однокоренные слова и форму слова; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи

Тип урока: урок закрепления

Оборудование: презентация powerPoint, презентация notebuk, учебник «Школы России» Русский язык 2 класс 2 часть стр. 64-65

Ход урока

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. Момент

Словес.: приветствие

Итак, русский язык, друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

Все лежит у нас в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки (слайд 2)

Приветствовать учителя

Л.: положительное отношение к школе и учебной деятельности

2. Словарная работа.






3. Орфографическая минутка.


Запишите сегодняшнее число (Пятнадцатое марта.). Классная работа.

-Соберите картинки.

- Какие картинки у вас получились? (собака, сорока, ворона, медведь, снегирь, заяц, воробей, медведь.).

- На какие группы можно разделить картинки? (птиц и животных)

- А животных, на какие группы можно разделить? (дикие и домашние) -Мы с вами собрали картинки? Определили слова, которые у нас получились. А теперь давайте запишем эти слова.

Запись словарных слов. Обмениваются тетрадями, на полях ставят оценки.

Записать число

Дети собирают картинки.

Озвучивают получившиеся картинки.

Дети комментируют.


Записывают словарные слова.

П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

3. Постановка учебной задачи и ее решение


Словесн.:образовать форму слова,

фронтальная

Послушайте внимательно стихотворение и догадайтесь, о какой части речи здесь говориться?

Вещи, люди и цветы, 
Носороги и коты, 
Джинсы, майки и штиблеты 
Называются ПРЕДМЕТЫ. 
Шубы, шапки и зонты, 
Гвозди, гайки и винты, 
Сёла, города, планеты - 
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ! 
Ах, какие все слова восхитительные, 
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Посмотрите на экран и попробуйте образовать от этих слов форму единственного числа.

Ножницы, коньки, брюки.

-Прочитайте следующую группу имен существительных. Образовать от них форму множественного числа.

Сахар, соль, молоко.

-Что удивительного вы заметили?

- Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня? Какие мысли у вас возникли?

- Какие цели мы перед собой поставим?

Сегодня на уроке мы познакомимся ………………..

-(Сегодня на уроке мы познакомимся с такими имена существительными и поучимся их употреблять в речи).

А для того, чтобы узнать, чем еще мы будем заниматься сегодня на уроке нужно разгадать ребус.

По+(второй-ой) + последняя буква в алфавите + ть= повторять.

За+(крепко-ко)+лять = закреплять.




















Образовать от данных им.сущ форму ед.ч.


Образовать от данных им.сущ форму мн.ч.








Делать вывод



















К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

К:Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

4. Решение частных задач.

Пратич.: чтение правила, индивидуальная



словесн.:беседа,

фронтальная

Практич.:выполнение с комментирование,

фронтальная



Словесн.:ответы на вопросы







Словесн.:ответы на вопросы,

фронтальная




Практич.:коллектичное выполнение с комментированием

Перед нами новая задача, выполним ее?

Откройте учебник на стр. 64 и прочитайте заметку.

-Скажите в русском языке какие есть слова? (которые употребляются в одном числе)

Упр. 111 с.64

-Давайте с вами прочитаем слова.

-Прочитайте задания ниже.

-Что сказано в упражнении? (записать слова по группам.)

-Давайте с вами разделимся на группы

Первая группа выберет те слова, которые могут изменяются по числам.

Тетрадь, доска, торты, стакан, бант, снежинка, гербы

-Какие это слова? (они изменяются по числам.)

-Вторая группа. (которые употребляются только в ед.ч.)

Солнце,сахар, молоко,метро, творог

-И последняя группа . (которые употребляются только во мн.ч.)

Санки, ножницы,очки, весы

-Приступим к выполнению упражнения.

-Давайте повторим с вами. Какие же есть в русском языке имена сущ.?


Физминутка

Просмотр презентации (Две руки).


Упр.114 с.65

-Прочитайте пары имен существительных.

-Чем интересна каждая пара имен существительных?

(пары однокоренных слов, пары синоним, пары антоним.)

-Давайте назовем с вами однокоренные имена. Теперь назовем пары синоним. И какая у нас осталось пара? (антонимы) Проговорим и их.

-Прочитайте задания. Что нужно сделать?

(Выписать слова. 1Однокоренные, 2. синонимы, 3. антонимы)

Что нужно сделать затем? (составить с одним из слов предложение и записать его)

-Начните выполнять упражнение.


Читают правило в учебнике.





Составить план выполнения упражнения.



Записать имена существительные по группам.





Составить план выполнения упражнения.





Выписать однокоренные слова, затем синонимы и антонимы.

Составить с одним из слов предложение.

Р.: Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника



Прогнозировать предстоящую работу (составлять план работы).





Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;




Прогнозировать предстоящую работу (составлять план работы).


Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

Рефлексия.

Отгадать загадки, ответы записать в два столбика ед. ч и мн. Ч. Обменяться тетрадями и на поля поставить оценку.




5.Итог урока

словесн.:ответы на вопросы

- Сегодня на уроке мы познакомились (с именами существительными, которые употребляются в одном числе).

Повторили… (что такое синонимы, антонимы, однокоренные слова)

Закрепили…(единственное и множественное число имен существительных).


-Если вам понравился урок, карточку со своим именем поставьте к солнышку, если вам не понравился урок то к тучке.



Подводить итог урока

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Д\З

выписать из орфографического словарика существительные, не изменяемые по числам.

Записать д/з

Р: принимают и со­храняют уч. Задачу;


4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДБ-352528
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх