Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Единственное и множественное число имен существительных» 2 класс

Конспект урока «Единственное и множественное число имен существительных» 2 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Русский язык УМК «ШКОЛА России»

2 класс Дата: 15.03.2016

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных».

Цели деятельности учителя: формирование умение употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; Определять число имен существительных; дать понятие об именах существительных, не изменяющихся по числам; развивать творческие способности.

Планируемые результаты:

-личностные: учащиеся научаться воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

-предметные: учащиеся научатся определять грамматический признак имен существительных- число; изменять имена существительные по числам; различать однокоренные слова и форму слова; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи

Тип урока: урок закрепления

Оборудование: презентация powerPoint, презентация notebuk, учебник «Школы России» Русский язык 2 класс 2 часть стр. 64-65

Ход урока

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. Момент

Словес.: приветствие

Итак, русский язык, друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

Все лежит у нас в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки (слайд 2)

Приветствовать учителя

Л.: положительное отношение к школе и учебной деятельности

2. Словарная работа.






3. Орфографическая минутка.


Запишите сегодняшнее число (Пятнадцатое марта.). Классная работа.

-Соберите картинки.

- Какие картинки у вас получились? (собака, сорока, ворона, медведь, снегирь, заяц, воробей, медведь.).

- На какие группы можно разделить картинки? (птиц и животных)

- А животных, на какие группы можно разделить? (дикие и домашние) -Мы с вами собрали картинки? Определили слова, которые у нас получились. А теперь давайте запишем эти слова.

Запись словарных слов. Обмениваются тетрадями, на полях ставят оценки.

Записать число

Дети собирают картинки.

Озвучивают получившиеся картинки.

Дети комментируют.


Записывают словарные слова.

П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

3. Постановка учебной задачи и ее решение


Словесн.:образовать форму слова,

фронтальная

Послушайте внимательно стихотворение и догадайтесь, о какой части речи здесь говориться?

Вещи, люди и цветы, 
Носороги и коты, 
Джинсы, майки и штиблеты 
Называются ПРЕДМЕТЫ. 
Шубы, шапки и зонты, 
Гвозди, гайки и винты, 
Сёла, города, планеты - 
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ! 
Ах, какие все слова восхитительные, 
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Посмотрите на экран и попробуйте образовать от этих слов форму единственного числа.

Ножницы, коньки, брюки.

-Прочитайте следующую группу имен существительных. Образовать от них форму множественного числа.

Сахар, соль, молоко.

-Что удивительного вы заметили?

- Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня? Какие мысли у вас возникли?

- Какие цели мы перед собой поставим?

Сегодня на уроке мы познакомимся ………………..

-(Сегодня на уроке мы познакомимся с такими имена существительными и поучимся их употреблять в речи).

А для того, чтобы узнать, чем еще мы будем заниматься сегодня на уроке нужно разгадать ребус.

По+(второй-ой) + последняя буква в алфавите + ть= повторять.

За+(крепко-ко)+лять = закреплять.




















Образовать от данных им.сущ форму ед.ч.


Образовать от данных им.сущ форму мн.ч.








Делать вывод



















К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

К:Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

4. Решение частных задач.

Пратич.: чтение правила, индивидуальная



словесн.:беседа,

фронтальная

Практич.:выполнение с комментирование,

фронтальная



Словесн.:ответы на вопросы







Словесн.:ответы на вопросы,

фронтальная




Практич.:коллектичное выполнение с комментированием

Перед нами новая задача, выполним ее?

Откройте учебник на стр. 64 и прочитайте заметку.

-Скажите в русском языке какие есть слова? (которые употребляются в одном числе)

Упр. 111 с.64

-Давайте с вами прочитаем слова.

-Прочитайте задания ниже.

-Что сказано в упражнении? (записать слова по группам.)

-Давайте с вами разделимся на группы

Первая группа выберет те слова, которые могут изменяются по числам.

Тетрадь, доска, торты, стакан, бант, снежинка, гербы

-Какие это слова? (они изменяются по числам.)

-Вторая группа. (которые употребляются только в ед.ч.)

Солнце,сахар, молоко,метро, творог

-И последняя группа . (которые употребляются только во мн.ч.)

Санки, ножницы,очки, весы

-Приступим к выполнению упражнения.

-Давайте повторим с вами. Какие же есть в русском языке имена сущ.?


Физминутка

Просмотр презентации (Две руки).


Упр.114 с.65

-Прочитайте пары имен существительных.

-Чем интересна каждая пара имен существительных?

(пары однокоренных слов, пары синоним, пары антоним.)

-Давайте назовем с вами однокоренные имена. Теперь назовем пары синоним. И какая у нас осталось пара? (антонимы) Проговорим и их.

-Прочитайте задания. Что нужно сделать?

(Выписать слова. 1Однокоренные, 2. синонимы, 3. антонимы)

Что нужно сделать затем? (составить с одним из слов предложение и записать его)

-Начните выполнять упражнение.


Читают правило в учебнике.





Составить план выполнения упражнения.



Записать имена существительные по группам.





Составить план выполнения упражнения.





Выписать однокоренные слова, затем синонимы и антонимы.

Составить с одним из слов предложение.

Р.: Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника



Прогнозировать предстоящую работу (составлять план работы).





Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;




Прогнозировать предстоящую работу (составлять план работы).


Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

Рефлексия.

Отгадать загадки, ответы записать в два столбика ед. ч и мн. Ч. Обменяться тетрадями и на поля поставить оценку.




5.Итог урока

словесн.:ответы на вопросы

- Сегодня на уроке мы познакомились (с именами существительными, которые употребляются в одном числе).

Повторили… (что такое синонимы, антонимы, однокоренные слова)

Закрепили…(единственное и множественное число имен существительных).


-Если вам понравился урок, карточку со своим именем поставьте к солнышку, если вам не понравился урок то к тучке.



Подводить итог урока

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Д\З

выписать из орфографического словарика существительные, не изменяемые по числам.

Записать д/з

Р: принимают и со­храняют уч. Задачу;


4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-352528
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх