Курсы
Другое
Выбранный для просмотра документ конспект урока по экономике ВВП@SEP@ввп@SEP@Задача.docx
Задача. По данным, характеризующим экономику государства (в млн.дол.), рассчитать величину ВВП по доходам и расходам:
Личные потребительские расходы |
1150 |
Проценты |
97 |
Амортизация |
115 |
Импорт |
111 |
Дивиденды |
89 |
Экспорт |
97 |
Косвенные налоги |
33 |
Арендная плата |
94 |
Налог на прибыль |
93 |
Инвестиции |
90 |
Нераспределенная прибыль фирм |
63 |
Государственные закупки товаров и услуг |
347 |
Заработная плата |
989 |
Решение:
1 вариант 2 вариант
Измерение ВВП по расходам |
Измерение ВВП по доходам |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
||
ИТОГО ВВП по расходам |
|
Итого ВВП по доходам |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Высоцкая Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалзам. директора по УВР
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Вареньева Яна Валерьевна
Об авторе
Презентация содержит 16 слайдов. Раскрывает тему "Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт", ВВП (реальный и номинальный), ВНП, Чистый национальный продукт (ЧНП), Чистый внутренний продукт (ЧВП), национальный доход, личный доход (ЛД), располагаемый личный доход (РЛД).
Содержание - макроэкономические показатели, система национальных счетов,
Презентация будет полезна как педагогу для проведения урока, так и для учащихся, самостоятельно изучающих Обществознание.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ конспект урока по экономике ВВП@SEP@ввп@SEP@Расчёт ВВП.docx
1. Потребительские расходы (расходы на текущее потребление, расходы на услуги, расходы на товары длительного пользования (без учета приобретения жилья))
2. Процентные платежи
3. Косвенные налоги
4. Чистый экспорт (экспорт – импорт)
5.Заработная плата
6.Арендная плата
7. Инвестиции
8.Доходы собственников
9.Прибыль
10. Государственные закупки товаров и услуг
11.Амортизация
1 вариант
ВВПрасходам= _____________+_______________________+____________________+__________________
2 вариант
ВВПдоходам=____________+_________________+_______________+_________________________+____________+_________________+__________________
Выбранный для просмотра документ конспект урока по экономике ВВП@SEP@ввп@SEP@Рейтинги стран и территорий по размеру валового внутреннего продукта.docx
Рейтинг стран и территорий по размеру валового внутреннего продукта
The World Bank: World Development Indicators, 2013. Gross Domestic Product 2012.
Место Экономика Размер ВВП ($ млн.)
Весь мир 72 440 449
1 Соединенные Штаты Америки 16 244 600
2 Китай 8 227 103
3 Япония 5 959 718
4 Германия 3 428 131
5 Франция 2 612 878
6 Великобритания 2 471 784
7 Бразилия 2 252 664
8 Россия 2 014 670
10 Индия 1 841 717
11 Канада 1 821 424
Рейтинг ВВП на душу населения
№ Страна $
1 Люксембург 110573
2 Катар 104655
3 Норвегия 101271
4 Швейцария 80 276
5 Австралия 64 157
6 Дания 57 999
7 Швеция 57 297
8 Сингапур 52 918
9 США 52 839
10 Канада 51 871
11 Австрия 49 256
Темпы роста ВВП России, %год значение
2003 7.3
2004 7.2
2005 6.4
2006 8.2
2007 8.5
2008 5.2
2009 -7.8
2010 4.3
2011 4.3
2012 3.4
2013 1.3
Выбранный для просмотра документ конспект урока по экономике ВВП@SEP@открытый урок.docx
ПЛАН-КОНСПЕКТ учебного занятия
Предмет________экономика_____________________________________________________
Тема занятия:___ВВП_______________________________________________________________
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Цель урока: в процессе обучения, обмена знаниями, идеями, способами деятельности научить учащихся анализировать состояние экономики страны по данным ВВП, рассчитанного различными методами
Задачи урока:
Этап урока |
Действия учителя |
Деятельность обучающихся |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Организационный момент (2-3 минуты)
2. Актуализация знаний (4-5 минут)
3. «Открытие нового знания» (7 минут)
4. Первичное закрепление (4-5 минут)
5. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. 7 мин
6. Самоанализ и самоконтроль. (4-5 минут)
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. (7-8 минут)
8. Рефлексия деятельности.
9. (Итог урока 2-3 минуты)
10 Д.З |
Рада вас приветствовать. Желаю вам успехов в освоении новых знаний. Хочу вам напомнить , что в настоящее время мы изучаем с вами основные макроэкономические показатели и тема нашего урока внимание на экран. Да, действительно тема урока валовой внутренний продукт, как основной показатель макроэкономики. Давайте поставим перед собой цель нашей сегодняшней деятельности Итак, основные задачи на наш урок. За урок каждый из вас получит оценку, которая будет являться средней по результатам вашей деятельности . Для этого у вас на столе листы самоконтроля.
А сейчас попробуем ответить на следующие вопросы: 1.Зависит ли общий жизненный уровень населения страны от общего объема производимых в ней товаров и услуг?
2. Предположим, доход населения в среднем увеличился на 10%, а общее количество товаров и услуг, поступивших на рынок, останется неизменным. Что произойдет с ценами? Будут ли удовлетворены потребности населения? 3.Можем ли мы узнать, как идут дела в экономике страны, как изменилось ее положение по сравнению с прошлым годом, чего можно ждать в будущем, если не знаем, каков общий результат деятельности сотен тысяч предприятий и миллионов людей, которые трудились на этих предприятиях? Вывод: Без данных об изменении и объемах национального производства нельзя определить положение дел в экономике страны, без этих данных не смогут эффективно работать правительства стран. Эту проблему призван решить один из макроэкономических показателей ВВП.
Теоретический аспект Определение: Валовой внутренний продукт (ВВП) – это совокупная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в экономике (внутри страны) в течение одного года. (На презентации) · Совокупная. ВВП – это показатель, характеризующий общий объем производства, совокупный выпуск · Рыночная. В стоимость ВВП включаются только официальные рыночные сделки. Поэтому в ВВП не включаются: труд на себя ( человек сам строит дом, ремонтируем квартиру, ремонтируем автомобиль, вяжет свитер и и т.д.) труд на безвозмездной основе (например, дружеская помощь) стоимость товаров и услуг, производимых теневой экономикой. Хотя продажа продукции, производимой подпольно, является рыночной сделкой, однако официально она не регистрируется и не учитывается национальными статистическими и налоговыми органами. · Стоимость. ВВП измеряет совокупный объем производства в денежном выражении, так как иначе невозможно сложить яблоки с дубленками, автомобилями, услуги парикмахеров с услугами стоматологов и т.п. Деньги служат измерителем стоимости товаров и услуг, который позволяет определить ценность всех производимых экономикой видов товаров и услуг. · Конечных. Вся продукция, производимая экономикой делится на конечную и промежуточную. Конечная продукция – это продукция, которая идет в конечное потребление и не предназначена для дальнейшей производственной переработки или перепродажи. Промежуточная продукция направляется в дальнейший процесс производства или перепродажу. К промежуточной продукции относят сырье, материалы и полуфабрикаты и т.п. Однако в зависимости от способа использования один и тот же товар может быть и промежуточным продуктом и конечным. Например, мясо, купленное домохозяйкой на рынке для приготовления борща, является конечным продуктом, так как пошло в конечное потребление, а мясо купленное рестораном – промежуточным, так как оно будет переработано и вложено в приготовление блюд, которые и будут конечным продуктом. · Товаров и услуг. Все платежи, которые производятся не в обмен на товары и услуги, не учитываются в стоимости ВВП. К таким платежам относятся различные выплаты по системе социального обеспечения (пенсии, пособия, дотации и т.п.), финансовые сделки – купля-продажа ценных бумаг (акций и облигаций). · Произведенных в экономике (внутри страны). Учитывается рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны как отечественными так и иностранными производителями. · В течение одного года. В соответствии с этим условием все товары, произведенные не в данном году не учитываются, в ВВП, поскольку были учтены в прошлом.
Мы должны чётко разграничивать товары и услуги, которые входят в состав ВВП, а которые не входят. По этой проблеме вы должны составить вопросы теста, ответы на который должны звучать как да и нет. Работаем в парах. На столе листочки подписываем их и выполняем задание. На работу 3 минуты. Обмениваемся оцениваем качество вопросов и отвечаем на данные вопросы. Обмениваемся проверяем сообщаем оценку своему товарищу
Выяснили структуру ВВП, появляется следующий вопрос каким образом высчитать данный показатель. Существуют три метода расчёта ВВП (представлены на слайде) Более подробно мы остановимся на двух. По расходам и доходам. Чтобы вывести формулы необходимо вспомнить доходы и расходы участников экономической жизни Государство, домашние хозяйства, фирмы. Попробуем самостоятельно вывести формулы, используя небольшие подсказки. Работаем на компьютере на рабочем столе папка ВВП документ расчёт ВВП задания первого и второго варианта выставление оценок. Итог выведение формулы на доске Попробуем закрепить решив задачку Документ задача. Выставление оценок. Подведение итога ВВП расх= ВВП доходов
Может ли нам показатель ВВП сказать об уровне материального благополучия населения страны привести пример Китая и России. Для этой цели служит показатель ВВП на душу населения, который используется в мировой практике для рейтинга стран по уровню материального благополучия Попробуем проанализировать рейтинг стран по данному показателю. 3 пары – рейтинг по ВВП 3 пары рейтинг ВВП на душу населения 3 пары - уровень ВВП России по годам.
Какие последствия могут возникнуть в результате снижения или увеличения ВВП в стране Увеличение зарплаты на фоне снижения ВВП к чему может привести?
Возвращаемся к нашему ролику. О чём нам может сказать данная новость.
Прикреплено в дневнике задача. |
Обучающиеся просматривают ролик и определяют тему урока.
Обучающиеся озвучивают цели на урок.
Обучающиеся отвечают на вопросы ,выясняя важность макроэкономического показателя ВВП
Работа с листами самоконтроля
Обучающиеся самостоятельно выводят формулы расчёта ВВП
Решают задачу. Решение на компьютере
Работа на компьютере анализ таблиц.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Объяснение новостного ролика. |
Выбранный для просмотра документ конспект урока по экономике ВВП@SEP@презентация сопровождение@SEP@Тема.pptx
Конпект урока экономики в 11 классе, который может использоваться и учителями обществознания при изучении экономических вопросов. Кроме конспекта прилагается небольшая презентация -сопровождение, пакет заданий учащимся. На уроке старшеклассники не только знакомятся с определением, но и пытаются выяснить значимость данного показателя, самостоятельно вывести формулы, аппелируя имеющимися знаниями, проводить экономический анализ, решать экономические задачи. На уроке используется работа в парах, которая помогает ребятам лучше усваивать материал в процессе обсуждения.Использоввание компьютера ускоряет процесс деятельности.
7 367 046 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 363 345 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.