Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока экономики по теме "Издержки производства" (7 класс)

Конспект урока экономики по теме "Издержки производства" (7 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Модуль 2. Издержки производства и прибыль.

Фирма есть система отношений,

возникающих, когда направление

ресурсов начинает зависеть от

предпринимателя.

Р.Коуз

Тема 2.1 – 2.2. Издержки производства.

  1. Предпосылки

Учащиеся знают/умеют:

  • Приводить примеры, связанные с организационно – правовыми формами предприятий и затратами фирмы.

  • Умеют работать с текстовыми, статистическими и графическими материалами.

  1. Учебная цель:

Усвоить понятия фирмы и отрасли. Научиться различать организационно- правовые формы бизнеса.


Планируемые результаты

Учащиеся должны знать/уметь:

Предметные:

  • Объяснять, что такое предприятие, какими они бывают;

  • Различать организационно – правовые формы и приводить примеры

  • Объяснять многообразие предприятий;

  • Различать и приводить примеры видов издержек.

Метапредметые:

  • Выделять признаки предприятия;

  • Группировать предприятия по разным признакам, (создавать классификации предприятий в разных формах);

  • Разрабатывать алгоритм создания классификаций;

  • Формулировать и высказывать свое мнение, участвуя в обсуждениях;

  • Вырабатывать общее решение в совместной деятельности в группе;


Личностные:

  • Готовность к равноправному сотрудничеству; доброжелательное отношение к окружающим.




3.Планирование урока 1


Дидакти

ческие

средства

Форма организации учебной деятельности

Деятельность учащихся

Время

(мин)

1

Вводный:

Чтение текста и его анализ. Обсуждение результатов работы с текстом

Постановка целей урока.


РЛ1







Индивидуальная работа

Фронтальная работа




Читают и анализируют текст. Принимают участие в обсуждении.

10

2

Информационный:

Шаг1. Используя текст, учитель делает сообщение о ОПФ предприятия.










Шаг2. Составление различных классификации ОПФ предприятия по различным признакам.








Шаг3. Обсуждение результатов работы в группах.














Шаг4. Разработка и обсуждение алгоритма систематизации информации


(ИЛ1)















Задания












Листы с резуль-

татами работы групп







Учитель

(сообщение)

Индивидуальная работа


Фронтальная работа









Работа в группах












Представление результатов


Фронтальная работа











Работа в

группах





Слушают сообщение учителя, помечая в тетради признаки для предстоящей классификации ОПФ предприятия , услышанные в сообщении учителя.

Обсуждают записи по информации учителя.



Выполняют задания, выделяют признаки ОПФ предприятия.

Создают классификации ОПФ предприятия в произвольной форме.




Представляют разработанные в группах классификации ОПФ предприятия

Участвуют в обсуждении результатов работы групп.








Разрабатывают в группах и представляют для обсуждения свои варианты алгоритма, обобщают применение разработанного алгоритма для систематизации любой информации

30

3

Рефлексии:

Ответы (устные или письменные) на вопросы по способам классификации ОПФ предприятия, алгоритму систематизации информации


Анкета


Фронтальная работа/

Индивидуальная работа


Отвечают на вопросы анкеты

3

4

Домашнее задание: Закрепление предметного содержания по любым заданиям Практикума

Творческое домашнее задание по выбору


Творческое домашнее задание


2


итого




45



  1. Список использованных источников


  1. Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в высшей школе. Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии». - Нижний Новгород, 2007, 182 с.

  2. Л.Э. Новикова Экономика: Мое ближайшее окружение: Учебное пособие для 7 класса общеобр. орг./Л.Э. Новикова; под ред. И.А. Сасовой. – 7 –е изд.-

М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016

  1. Л.Э. Новикова Экономика: Моя роль в обществе: Учебное пособие для 8 класса общеобр. орг./Л.Э. Новикова; под ред. И.А. Сасовой. – 4 –е изд.-

М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014

  1. С.А. Михеева. Практикум по экономике: Учебное пособие для 10 – 11 классов общеобраз. орг. Углубленный уровень./ С.А. Михеева, М.А. Скляр и др. В 2 – х книгах. Книга 1. –М .: ВИТА-ПРЕСС, 2015

  2. С.А. Михеева. Рабочая тетрадь по экономике: Пособие для 10 – 11 классов общеобраз. орг. Углубленный уровень./ С.А. Михеева, М.А. Скляр и др. В 2 – х книгах. Книга 1. –М .: ВИТА-ПРЕСС, 2015

  3. Экономика: рабочая тетрадь: 7 класс.- Н.Новгород: НИРО, 2014

  4. Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобр.учред. Профильный уровень. Под ред. С.И. Иванова. Книга 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013















































РЛ 1.Тест для анализа на вводном этапе урока

Прочитать и проанализировать текст в соответствии с алгоритмом:

  1. Пометить на полях справа знаками (маркерами):

«v» – уже знал «+» – новое

«–» – думал иначе «?» – не понял, есть вопросы

  1. Записать кратко, что ты не знал(а).

  2. Сформулировать и записать то, о чем ты думал иначе,

  3. Сформулировать и записать то, что ты не понял(а)

  4. Сформулировать и записать по два вопроса к тексту.


Учащиеся 7 класса решили приготовить к празднику «День матери» подарки мамам. После уроков ребята долго спорили и не могли решить, что же подарить дорогим и любимым мамам на праздник.

- Можно купить цветы! – сказал Витя. – Это всегда приятно.

- Цветы, - это очень просто. – сказала Настя. – Цветы завянут и все! Самый хороший подарок можно сделать своими руками. Предлагаю сделать корзинку из ленты, в которой можно хранить нитки, иглы, различные мелочи.

- Замечательная идея, - поддержала Саша, - Только кто нас научит делать такие поделки?

- Не переживай! – восторженно прокричала Настя. У моей мамы свое ателье по пошиву одежды, я уже многому у нее научилась.

- Что значит свое ателье? – поинтересовался Дима.

- Моя мама – индивидуальный предприниматель. Она владеет ателье по пошиву одежды. Клиенты приходят к ней и делают заказы, а мама их выполняет.

- О каком ателье ты говоришь? – спросил Витя. – Твоя мама не ходит на работу, она всегда находится дома.

- Ты не прав, Витя,- ответила Настя, - работать на дому это очень удобно, тем более для начинающего предпринимателя. Затрат на производство и так хватает: ткани, нитки, фурнитура, швейная машинка, оплата электричества. Расходов, как видишь, много. А если еще и снять помещение в аренду, то можно совсем прогореть. Вот поэтому мама и работает в отдельной комнате нашей квартиры.

- Да, мой папа тоже предприниматель! – сказал Витя, - но он каждый день ездит на работу. Папа, вместе со своим братом, открыли кафе, в котором изготавливают и продают суши и роллы. Они сняли помещение в аренду, которое находится в крупном торговом центре, а также развозят заказы клиентам.

- Предприятие, которым владеет семья Вити, называется товариществом. – рассказала Саша, - Но бывают такие предприятия, которыми управляют очень большое количество людей. Это заводы, фабрики, крупные торговые центры. Затраты на производство в этих предприятиях намного больше, чем в мелких фирмах.

Я не знал(а).__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я думал(а) иначе ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я не понял(а)__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вопросы к тексту. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИЛ 1. Материал для сообщения учителя

Основной движущей силой развития экономики в условиях рынка является рост предпринимательской активности.

Предпринимательство – вид хозяйственной деятельности, осуществляемой на свой риск, на свои или заемные средства с целью получения прибыли, требующий государственной регистрации. К видам предпринимательской деятельности можно отнести:

  • Производственную деятельность;

  • Торговлю;

  • Банковскую деятельность;

  • Страховую деятельность;

  • Организацию юридических услуг и т.д., т.е. любую хозяйственную деятельность, разрешенную законом.

Есть виды деятельности, которые разрешены только государственным предприятиям, например, производство орденов и медалей.

Предпринимательская деятельность в нашей стране регламентируется Гражданским кодексом РФ. В этом документе четко отражены все основные положения прав собственности, ведения хозяйства предприятия.

Любое, как коммерческое, так и некоммерческое, предприятие или учреждение должно иметь государственную регистрацию. Только в этом случае оно может считаться юридическим лицом, открыть счет в банке, получить лицензию, документ на право заниматься конкретным видом деятельности, и начать ее.

Предприятие – это производственная организация, приобретающая факторы производства с целью создания товаров и услуг.

Предприятие расположено в одном месте.

Фирма – коммерческая организация, приобретающая факторы производства для создания и продажи благ с целью получения прибыли.

Фирма может объединять несколько торговых организаций и предприятий, расположенных в разных местах.

Отрасль – группа фирм, производящих сходные или одинаковые товары и услуги.

В России существуют различные организационно- правовые формы предприятия, законодательно установленные Гражданским кодексом. Каждое предприятие в зависимости от вида работы выбирает оптимальную для себя организационно-правовую форму:

индивидуальное (частное) предприятие;

общество с ограниченной или дополнительной ответственностью;

акционерное общество (открытое или закрытое);

товарищество (коммандитное или полное);

унитарное предприятие и т.д.

Индивидуальный предприниматель не обладает статусом юридического лица. Он несет полную ответственность за свое дело, является его собственником и отвечает за судьбу свое бизнеса. Индивидуальные частные предприятия, как правило, семейные малые фирмы, обычно не используют труд наемных работников. В России – это небольшие магазины, торговые ларьки, ремонтные мастерские, предприятия, оказывающие консультативные, медицинские, образовательные и другие услуги.

Товарищество – это объединение лиц, которые принимают непосредственное участие в работе фирмы.

Общество – объединение капиталов для совместного ведения дел.



Ответственность может быть:

неограниченной – когда по обязательствам отвечают всем своим имуществом;

ограниченной – когда по обязательствам отвечают только капиталом, вложенным в дело.











Полные члены, работающие в фирме, имеют неограниченную ответственность.

Члены – вкладчики (вносят капитал, не работают в фирме и решений не принимают) – имеют ограниченную ответственность в пределах вклада.
















Примерные вопросы учащимся, для активного слушания (Ответы должны быть очень краткими, можно использовать символические значки, понятные лишь ученику)

  • О чем рассказывает учитель?

  • Какие группы ОПФ предприятия перечисляются в тексте?

Практикум.

Задание 1. Есть ли в вашей семье предприниматели? Каким видом деятельности они занимаются? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Какие организационно-правовые формы предприятий вы знаете, какие из них имеются в вашем населенном пункте?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Как вы думаете, почему предпринимательство связано с риском? Чем рискует предприниматель?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Каких предприятий или видов хозяйственной деятельности недостает вашему населенному пункту, чтобы жителям было более комфортно?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 5. Хотели бы вы заниматься предпринимательством, когда вырастите и получите необходимое образование? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Какие виды предпринимательской деятельности вызывают у вас наибольшее уважение? Поясните свой ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Заполните схему.

















Задание 8. Закончите предложения:

Фирма – это __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Предприятие – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отрасль – это _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 9. Подумайте и запишите:

а) какую фирму легче организовать и почему? _____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) что выгоднее – ограниченная ответственность или неограниченная? Почему? ________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Найдите сходства и различия фирмы и предприятия:

Задание 11. Приведите примеры фирм Нижегородского региона, работающих в следующих отраслях:

Птицеводство _________________________________________________________________

Овощеводство_________________________________________________________________

Самолетостроение _____________________________________________________________

Автомобилестроение ___________________________________________________________

Легкая промышленность ________________________________________________________

Пищевая промышленность ______________________________________________________

Радиопромышленность _________________________________________________________

Торговля _____________________________________________________________________

Судостроение _________________________________________________________________


Творческое домашнее задание

Подготовьте экономическое эссе на тему: «Представьте себя предпринимателем. Какую форму бизнеса вы выберете и почему?»








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДБ-192236
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх