Конспект урока «Эпоха
средних веков – между древностью и новым временем».(4 класс)
Цель: научить
детей сравнивать одно историческое время от другого.
Задачи:
Образовательная-
научить детей сравнивать одно историчесеое время от другого;
Развивающая-
развивать мышление, логическое размышление,воображение; воспитывать любовь к
прошлому и уважение.
План урока:
1.Орг. момент
2.Актуализация
знаний
3.Изучение нового
материала
4.Закрепление
5.Итог урока.
Домашнее задание.
Оборудование:
таблицы, схемы,карточки, кроссворд, наглядности.
Ход урока:
1. Орг.
Момент.
Мы
школьники прилежны
Послушны
и дружны
Мы
знаем что лентяи
От
жизни не нужны
Урок
мы очень лббим
Хотим
мы больше знать
Вот
варастим и будем
Всем
старшим помогать!
-
Здравствуйте, ребята! Меня зовут….. Сегодня урок окружающего мира проведу у
вас я.
-
Ребята, давайте для начала выполним задание по карточкам и определим тему
сегодняшнего нашего урока.
1-Чтобы
организовать и защититьжизнь всех этих разных людей, необходимо было иметь
законы, содержать войско, собирать налоги. Так появлялись…(государства)
2-Для
того чтобы подсчитывать плательщиков налогов, передавать распоряжения в
отдалённые города, люди изобрели…(письменность)
3-Эпоха
Древнего мира началась в то время,когда в нескольких странах люди вышли из
первобытного состояния и поднялись в следующую, более высокую ступень развития,
которая называется…(цивилизацией)
4-В
честь какого бога проводились торжественные спортивные соревнования, жившего на
горе Олимп. (Зевс)
5-
Назовите предводителя восстания рабов в Древнем Риме в 74 году до
н.э….(Спартак)
-Итак,
ребята, какое главное слово получается? (Средние века)
-Молодцы,
ребята.
Итак,
тема сегодняшнего урока- Эпоха средних веков – между древностью и новым
временем.
-
Ребята, давайте мы с вами для начала вспомним как люди хранили и передавали
знания, опыт в эпоху Первобытного и Древнего мира?
Знания
Первобытный
мир Древний мир Средние века
?
-
Молодцы, ребята. А чтобы узнать как люди в средние века хранили и передавали
знания откроем учебники на странице 60. И прочитайте всё про себя разговор
Анюты и Илюши.
-
Какое вы заметили противоречие в разговоре Анюты и Илюши? Какой возникает
вопрос?
-
Анюта «средние века» сравнила со « средними способностями» и сказала, что она
неинтересная, так как «средняя».
Илюша
удивился и сказал –«Ведь за эту эпоху сотни поколений сменились, неужели никто
из них ничего выдающегося не сделал?
-
Какие выдающиеся события произошли в средние века?
-
Молодцы, ребята. А что же означает название «Средние века?».Давайте рассмотрим
следующую таблицу и определим место и впемя «Средних веков»
Новейшее время
Новое время
Средние века
Древний мир
Первобытный мир
-
Ребята, где находится «Средние века?»
-
Между Древним миром и Новым временем.
Итак,ребята,
Средние века- это температура между Древним миром и Новым временем.
-Ребята,
а как вы думаете, кто прав- Анюта или Илюша? И почему?
-
Илюша. Так как он говорит что за эту эпоху сотни поколений сменились
-Молодцы,
ребята! А какие изменения произошли в это время послушайте (рассказ учителя
учебник стр 61)
-Ребята,
давайте сейчас отдохнём.
В
небе плавает луна.
В
облака зашла она
1,2,3,4,5
Можем
мы луну достать
6,7,8,9,10
И
пониже перевесить
10,9,8,7.
Пусть
луна сверкает
Всем!
-Молодцы,
ребята! А теперь откройте страницу 64, прочитайте задание:
Перечисли
технические достижения средних веков.Сравни технические возможности людей в
средние века и в предыдущие эпохи всемирной истории (работа по картинкам)
Технические достижения эпохи средних веков
Порох Бумага
Стремена
Хомут
-
Как вы думаете, что изменилось в жизни людей с появлением этих изобретений?
-Как
государство управляло обществом
На
протяжении средних веков большинство людей жили в деревнях, пахали землю,
выращивали скот. Города в основном были маленькими, их население
незначительным.
В
любом средневековом государстве жители делились на группы
Крестьян,
ремесленников, купцов, воинов,священников. От того, в какой семье рождался
человек, полностью зависела его судьба, положение в обществе,права и
обязанности.
Ребята,
откройте учебники на странице 65 и прочитайте задание.
Рассмотрим
схему управления государством в средние века. Подбери подписи к рамкам:
воины-землевладельцы, священники, горожане, земледельцы.
- Объясните, как распределились государственные обязанности между разными
группами средневекового общества.
- От кого зависела власть в средневековых государствах?
-
Молодцы, ребята!
Закрепление изученного.
- Соотнесение иллюстраций
с названиями цивилизаций, которые создали эти произведения искусства
- Выполним задание 1 на
стр. 67 учебника.
Итог урока.
- Кем бы вы хотели быть,
очутившись в эпоху Средневековья? Почему?
- Какая проблема перед нами возникла в начале урока?
- Действительно ли эпоха была средней и неинтересной?
- Что запомнилось и понравилось при изучении этой эпохи?
Домашнее
задание.
- с. 60 – 67, ответы
на вопросы на стр. 67
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.