Конспект урока естествознания "Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной"

Урок № 5                                                                         Замдиректора по УВР

 5А -                   5Б -       

Тема:    Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной

Цель:   обеспечить усвоение новых понятий: плазма, протуберанцы, солнечная корона, скорость света, гранула; развивать память, внимание, мышление, наблюдательность и коммуникативные навыки; воспитывать качества, способствующие успешному учению, интерес к предмету и изучению природы.

Тип урока: изучение нового материала.

Конспект урока:

2. Объяснение нового материала.

От З. до С. 150 млн. км., но можно наблюдать за Солнечным диском (через закопченное стекло) и видеть только ослепительный желтовато-белый круг.

У астрономов есть приборы (телескопы со светофильтрами, которые позволяют видеть Солнце даже во время солнечного затмения (коронографы).

Наблюдение 1.       В XVII веке астрономы обнаружили на Солнце темные пятна. Если наблюдать Солнце в течение месяца, то можно заметить, что все пятна дружно перемещаются от одного края Солнца к другому. Каждое пятно проходит этот путь полмесяца, исчезает за краем, через полмесяца снова появляется из-за другого края солнечного диска.

Но пятна в верхней и нижней части солнца перемещается медленнее (через 2, 5 суток).

!!! Т.к. солнце не твердое тело, то области вблизи экватора вращаются быстрее, чем вблизи полюсов.

Наблюдение 2.       Солнечные пятна непостоянны. Пятно может перемещаться по диску и исчезнуть, не дойдя до его края. Пятно может возникнуть в том или ином месте солнечного диска и начать перемещаться. Солнечные пятна живут от нескольких дней до нескольких месяцев.

В XIX веке установили, что число пятен на Солнце изменяется год от года. Есть годы, когда этих пятен много, затем наступают годы, когда пятен мало или даже почти нет совсем. Все это регулярно повторяется каждые 11 лет.

Русский ученый А.П.Чижевский в начале XX века подметил удивительную связь между появлением пятен на Солнце и возникновением на Земле эпидемий и крупных бедствий: неурожай, природные катастрофы.

???   Когда Солнце «активное»? Что такое солнечные пятна?

(Вихри в плазме (вроде циклонов в земной атмосфере)).

Почему солнечные пятна темные?

(Имеют более низкую температуру. Размер пятна десятки тысяч км.)

Наблюдение 3.       В сильный телескоп поверхность Солнца похожа на сетку из огромного числа ячеек (гранул). Ее размер – несколько сотен км. Время жизни – 5-8 мин.

(Это напоминает кипящую рисовую кашу – одни гранулы возникают, другие исчезают).

Наблюдение 4.       Во время солнечного затмения (при использовании коронографа) можно наблюдать, как из края Солнца вырастают протуберанцы (светящиеся вихри, имеющие причудливую форму, окрашенные в розовые и красноватые тона).

Бывают спокойные протуберанцы, которые долго (в течение месяцев) плавают словно облака над поверхностью Солнца (напоминают волокна, занавески, воронки...); бывают взрывные (в виде сложных дуг, арок, петель, языков); вырастают быстро – в течении нескольких дней.

!    Представьте – гигантский столб огня – плазмы (плазма – состояние вещества, когда атомы разрушены, их нет, а есть частицы, из которых состоят атомы), его толщина равна расстоянию от Москвы до Санкт-Петербурга, а высота равна радиусу Земли.

!    Температура плазмы внутри пятна » 4.500 ⁰С, температура поверхности Солнца  » 6.000 ⁰С.

Наблюдение 5.       Протуберанцы поднимаются на несколько тысяч км. А дальше солнечная корона (наблюдается во время солнечного затмения). Остатки солнечной короны достигают даже орбиты Земли.

Наблюдение 6.       АСТРОФИЗИЧЕСКОЕ  (о температурах на разных расстояниях от центра Солнца).

В глубине Солнца t = 15.000.000 ⁰С.

На поверхности Солнца t = 5.800 ⁰С

При подъеме над поверхностью Солнца t растет:

– t = 20.000 ⁰С

                                                                     h = 5.000 км - t = 1.000.000 ⁰С

Корона Солнца горячее, чем поверхность в сотни и тысячи раз.

?   Почему короне надо быть очень горячей?

(Чтобы распространяться очень далеко).

Наше Солнце – очень беспокойный объект  Космоса. Солнце бурлит, волнуется, дышит и щедро посылает потоки света и плазмы.

!?   У света есть n = 300.000 км/с. Предположим, что Солнце погасло. Об этом мы узнаем не сразу. Почему? Сколько времени понадобиться лучику света, чтобы долететь до нашей Земли, если S = 150 млн. км?

(8 мин. 19 сек. или 500 сек.)

Пуская это бурное море огня

Зовут лучезарным светилом,

Как в детстве, оно для тебя и меня

Останется солнышком милым.

(С.Я.Маршак)

Тогда б со всех открылся стран

Горящий вечно океан.

Там огненны валы стремятся

И не находят берегов.

Там вихри пламенны кружатся,

Борющись множество веков;

Там камни, как вода кипят,

Горящи там дожди шумят.

(М.В.Ломоносов)

Солнце в движении вечном бледнеть заставляет светила,

Солнце сияньем пурпурным земли обливает пределы,

Солнце друг земледельца, ко всем морякам благосклонно.

Солнце дней и ночей божество, - венец и начало.

Только его одного из богов, царящего в мире,

Нам дано лицезреть…

(Гомер, Древняя Греция, гимн)

Солнечная энергия. Солнечное излучение.

Солнечные лучи не могут равномерно распространять тепло по Земле. Чем выше находится от горизонта Солнце, тем сильнее греет Землю.

                           СО₂                                                                                            О₂

СОЛНЦЕ                                  растения

                                                  животные

                                                  человек

 Самостоятельная работа:

Составить кластер «Значение Солнца для жизни на Земле».

4. Закрепление.

Работа в парах и группах.

?   Всегда ли будет светить наше солнышко? Что будет через много лет?

(Через несколько млн. лет Солнце раздуется так сильно, что его диаметр станет больше диаметра земной орбиты Þ тогда оно превратиться в красного гиганта. Сегодня в звездных каталогах Солнце числиться как желтый карлик. Пройдут еще млн. лет и Солнце превратиться в маленькое холодное тело величиной с Землю и погаснет).

5. Рефлексия.

Домашнее задание:  § 6, дополнительная информация.