Подготовительный(5 минут)
1.Построение,
приветствие
Сообщение
УЗ на урок
2.
Разминка, строевые повороты на месте, ходьба и бег по залу, дыхательные
упражнения на восстановление
Ребята перед вами
спортивный инвентарь. Какой это инвентарь? (Дети перечисляют спортивный
инвентарь). Молодцы. Сегодня задачи с которыми я вас познакомил, вы будете
выполнять, самостоятельно используя метод круговой тренировки. Вся техника
ведения, бросков и передач мяча нами изучалась ранее. Вы разбиваетесь на три
группы и в каждой группе выбираете методы и приёмы для выполнения
поставленных задач с данным спортивным инвентарём. Задачи ясны?
- У вас все получится, вы
молодцы!
Приступаем к выполнению
заданий
|
Ознакомить
учащихся с задачами урока, настроить на урок
Подготовить
организм занимающихся к работе в основной части урока
Все
упражнения разминки выполняются самостоятельно
Учащиеся
делятся на 3 группы: первая группа выполняет задания с баскетбольными мячами,
вторая с волейбольными мячами, третья с футбольными мячами.
После
5-6 мин группы меняются местами по сигналу учителя.
|
формирование
интереса
Умение
выполнять упражнения с мячами
Правильное выполнение
задания
Безопасное
поведение во время выполнения задания
|
Активное
участие в диалоге с учителем.
Сознательное
выполнение определенных заданий.
|
Весь класс во фронтальном
режиме слушает учителя
Планировать
путь достижения цели, ставить познавательные задачи.
|
Ведут обсуждение по
заданной теме, вступают в диалог с учителем и одноклассниками.
Обсудить
ход предстоящей разминки
Деятельность
направлена на продуктивное взаимодействие при выполнении упражнений как со
сверстниками при работе, так и с учителем
|
Основной(30 минут)
1. Баскетбол:
ловля и передача мяча от груди двумя руками; ведение мяча и бросок в корзину,
ведение мяча правой и левой рукой, штрафной бросок и т.д.
2. Волейбол:
1. Передача мяча
в парах;
2. Верхняя
передача мяча;
3. Нижняя
передача мяча;
4. Передача мяча
над собой;
5. Приём мяча
3.Футбол
1. Передача мяча
в парах;
2. Ведение мяча;
3. Удары по мячу;
4. Остановка мяча
2 часть (5 мин)
После
выполнения заданий дети самостоятельно оценивают свои результаты.
Ребята в чём вы
испытывали и затруднения при выполнении задач?
|
Стойка баскетболиста ноги
согнуты. Кисти в форме воронки", локти в стороны в стороны-вниз
Обратить внимание: руки
согнуты в локтях, кисти на уровне лица, пальцы слегка напряжены и согнуты
Правильная постановка
ступней ног, плечи прямые. Выполняется широкий шаг перед ударом мяча. Ведение
мяча внешней и внутренней стороной стопы.
Учитель указывает и
исправляет ошибки, методом показа.
Ребята придумайте
самостоятельно игры или эстафеты с баскетбольными, волейбольными или
футбольными мячами. Объяснить правила игры.
Восстанавливаем пульс,
дыхание
|
Соблюдение
правил выполнения заданного двигательного действия, проявление
дисциплинированности.
Владеть
известными современному волейболу, баскетболу и футболу приемами игры и
уметь осуществлять их в разных условиях
Оценивают
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения
Развитие
доброжелательного отношения к учителю и товарищам;
|
умение регулировать свои
действия,
взаимодействовать в
группе.
Осуществлять
самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.
|
Определить
эффективную модель
Умение сосредоточиться
для достижения
Оценивают свою
деятельность цели
|
Уметь
договариваться в совместной деятельности, взаимодействовать со сверстниками.
Формирование
умения работать в группе; договариваться; контролировать действия партнера
Оказывать
посильную помощь и моральную поддержку сверстникам
Обеспечиваем социальную
компетентность и учет позиции других людей
|
Заключительный- рефлексия (5минут)
1.
Подведение
итогов урока. Выставление оценок по итогам самоанализа учеников.
2.
Домашнее
задание
3.
Организованный
уход из зала
|
Проверяем
степень усвоения обучающимися УЗ
Учитель
выделяет ребят, которые хорошо справлялись с заданиями.
|
Определить
собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознать
нужность домашнего задания
|
Оценивают
свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя
Вычленять новые знания.
|
Обсуждают работу на
уроке.
Повторяют новые
полученные знания на уроке.
|
Слушают
одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают
свое мнение об итогах работы на уроке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.