Предпросмотр материала:
Тема урока: Лыжная подготовка. Попеременный двухшажный ход.
Цель урока: Создать условия для овладения техникой попеременного двухшажного хода.
Задачи урока:
Образовательные: Совершенствовать технику попеременного двухшажного хода (отталкивание руками, скользящий шаг).
Развивающие: Развивать физические качества (быстроту, выносливость) и координацию движений.
Воспитательные: Формировать сознательное отношение при выполнении упражнений, воспитание коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности.
Предметные умения:
1. Моделировать технику базовых способов передвижения на лыжах.
2. Осваивать универсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах.
3. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.
4. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в играх.
УУД:
Предметные: иметь углубленные представления о технике передвижения на лыжах попеременным двушажным ходом и поворотом переступанием; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью специальных упражнений и игр на лыжах.
Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формирование эстетических потребностей, ценностей. Развитие умения максимально проявлять свои физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.
Инвентарь и оборудование: лыжи, лыжные палки, ботинки лыжные, флажки, стойки.
Дата проведения:21.01.2017
|
|
Содержание учебного материала |
Дозировка |
Методические замечания
|
|
1. |
Подготовительная часть. |
10-12 мин |
|
|
|
1. Получение лыж, выход на улицу. |
3 мин. |
Подготовить организм функционально к работе. |
|
|
2. Построение класса в шеренгу, приветствие, расчет по порядку номеров. Передвижение к учебному кругу. Надеть лыжи и построится.
Сообщение задач на уроке. |
3 мин. |
Дети строятся в одну шеренгу, 0,3м. Палки в руках. Учитель: Ребята! Мы с вами изучили несколько способов передвижения на лыжах. Теперь мы знаем, о чем говорят слова в названиях лыжных ходов. Вопрос ученикам: - Кто сможет объяснить, что говорят нам эти слова? (первое слово говорит о движении рук, а второе о движении ног) Учитель показывает движение рук, ученики называют словом (….), учитель говорит попеременный, дети дают пояснение. Учитель: - Тогда кто из вас может сформулировать тему нашего урока? Дети хором отвечают. Дети строятся в шахматном порядке. |
|
|
3. ОРУ на лыжах. |
5 мин. |
|
|
|
а) И.п. – на лыжах. Ходьба на месте 1 – поднять левую ногу, согнув в колени, на высоту 10 – 15 см; носок лыжи на снегу. 2 – и.п. 3 – поднять правую ногу, носок лыжи на снегу. 4 – и.п. б) Маршировка для рук. И.п. – о.с. на лыжах, палки у ног. Стойка лыжника- полуприсед, туловище чуть вперед, руки согнуты в локтях. 1 - левая рука назад, правая вперед. 2 - сменить положение рук. в) Маршировка для ног. И.п. – о.с. на лыжах , палки в руках. 1 – левое колено вперед, стопа на носок. 2 – левое колено в и.п., правое колено вперед, стопа на носок |
8 раз
8 раз.
8 раз. |
Начинать медленно на четыре счета, постепенно увеличивая темп.
Начать медленно, затем ускорить.
Темп постепенно увеличить.
|
|
|
г) Упражнение для позвоночника. И.п. – о.с. на лыжах, палки вместе под локтями за спиной. |
8 раз. |
Повороты корпуса влево-вправо.
|
|
|
е) Приседания. И. п. – о.с. на лыжах, палки на снегу. Приседания на полной стопе, руки вперед, колени не сводить. |
8 раз. |
|
|
|
ж) Прыжки. И.п. – о.с. на лыжах, руки в упоре на палки. Прыжки на месте на обеих ногах. Носки лыж на снегу. |
8 раз. |
|
|
2. |
Основная часть. |
28-30 мин |
|
|
|
1. Подготовить организм к предстоящей работе 2. Повторить технику попеременного двухшажного хода. Научить согласованию движений рук и ног в попеременно – двухшажном ходе. 1. Имитация движения рук и ног с палками на месте. 2. Вынос и постановка палок в снег попеременно на месте. 3. Фиксация положения рук и ног в фазе свободного скольжения (на растянутом шаге в медленном темпе). 3.Выполнение хода в целом.
|
5 мин.
5 мин
5 мин |
Пр Прохождение разминочного круга
Согласованное движение рук и ног в попеременно – двухшажном ходе.
|
|
|
3 П/И на лыжах «Гонка с выживанием».
4. Игра - Эстафета «Кто быстрее?»
|
15 мин.
|
На замкнутой круговой лыжне одновременно стартуют все учащиеся. Линия старта является и линией финиша. После прохождения каждого круга лыжник, оказавшийся на финише последним, выбывает из игры. Например, стартовали 5 лыжников, а после завершения первого круга гонки продолжают 4, после второго круга – 3 и т.д Класс делится на две команды. Передвижение на отрезке 20 м. попеременным двухшажным ходом, с огибанием стоек, с лыжными палками
|
|
3. |
Заключительная часть. |
5 мин |
|
|
|
Подведение итогов урока. Рефлексия. -Какие упражнения вы выполнили правильно, а в каких допустили ошибки, оцените себя. -Как вы считаете, цель урока вами достигнута или нет? Домашнее задание: - имитация движения рук при попеременно двухшажном ходе, Выставление оценок. Переход в спортивный зал, сдача инвентаря.
|
|
Умение применять полученные знания во время занятий на лыжах (самооценка)
Соблюдать правила переноса лыж |
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 7 336 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Учебник: «География (изд. "ДРОФА")», Дронов В.П., Баринова И.И. и др./ Под ред. Дронова В.П.
Тема: § 9. Геологическая история и геологическое строение территории России