Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока физической культуры (9 класс)

Конспект урока физической культуры (9 класс)






Тема урока:


«Совершенствование поступательной передачи и броска в движении в сочетании с развитием быстроты»


1. Ф.И.О. Редкоус Анатолий Фёдорович



2. Место работы МБОУ Савоськинская СОШ №5

Зимовниковский район

Ростовская область


3. Предмет Физическая культура


4. Класс 9


5. Тема и номер урока в теме «Совершенствование поступательной передачи и броска в движении в сочетании с развитием быстроты»


4 урок












6. Цель: организация продуктивной деятельности обучающихся, направленной на достижение ими следующих результатов:

Метапредметных:

В познавательной деятельности:

Комплексное совершенствование технико-тактических действий в условиях игрового противоборства;

развитие игрового мышления;



в информационно-коммуникативной деятельности:


умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;


следование этическим нормам и правилам ведения диалога.



в рефлексивной деятельности:


объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;


владение навыками организации и участия в коллектив­ной деятельности.



Личностных:

- развивать способность брать ответственность на себя;

- развивать способность выражать свои мысли;

-способствовать овладению обучающимися навыков самостоятельного выполнения упражнений



7. Тип урока: Урок совершенствования и актуализации знаний


8. Формы работы: групповая, работа в парах, индивидуальная


9. Оборудование и инвентарь: гимнастические скамейки, баскетбольные мячи



10. Структура и ход урока.























СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


№ п'п

Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

1

2

3

4


I

1

Организационный момент.

Подготовительная часть.


Построение. Приветствие учителя.

Выполнение команд учителя.

Бег по залу, выполняя уп­ражнения на гимнастиче­ских скамейках:

- бег приставными шагами правым, левым боком;

- бег: правая нога на ска­мейке, левая на полу и наоборот;

-запрыгнуть на скамейку, пробежать по ней два шага, спрыгнуть в другую сто­рону и т. д.;

- бег: скамейка между ног спиной вперед, лицом впе­ред;

- прыжки через скамейку на двух ногах «змейкой».

Приветствие. Создание условий для

Самостоятельного определения темы и урока постановки цели урока.


Методические указания.

12 мин


2


И. п. - упор лежа на ска­мейке, ноги на полу, пере­движение до конца ска­мейки.

Туловище держать прямо


3


И. п. - упор сзади, ноги на полу, передвижения до конца скамейки.

Ноги прямые


4


И. п. - упор лежа, руки на полу, ноги на скамейке, передвижение до конца скамейки.

Спину держать прямо


5


И. п. - упор сзади сидя на скамейке, ноги на полу,

Руки сгибать как мож­но больше








№ п'п

Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

1

2

3

4


6


сгибание и разгибание рук (10 раз по три подхода).

Руки не расцеплять, наклоны как можно ниже


7


Упражнение выполняется в парах. И. п. - один сидит продольно на скамейке, руки за головой в замок. Второй держит ему ноги, а тот делает наклоны назад (10 раз по две серии).

Грудь ближе к полу


8


И. п. — упор лежа на полу, ноги на скамейке, «отжи­мание» - 20 раз.

Все берут скамейку одновременно




И. п. - стоя у каждого кон­ца скамейки по два чело­века, наклониться вперед, хват за концы, посередине скамейки верхом сидит пятый занимающийся. 1-2 - выпрямиться, ска­мейка внизу, 4 - поднять скамейку до груди, 5-6 - опустить вниз, 7-8 - и. п. Далее поменяться, повто­рить четыре раза.





И. п. - стоя боком к ска­мейке, взявшись за нее руками. 1-2 - выпрямить­ся, положить скамейку на плечо, 3-4 - поднять скамейку вверх, 5-6 - по­ложить ее на другое плечо, 7-8 — поставить ее с друго­го бока от себя и т. д. (6 раз)







№ п'п

Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

1

2

3

4


9


И. п. - стоя боком к ска­мейке, взявшись за нее руками. 1-2 - выпрямить­ся, положить скамейку на плечо, 3-4 - поднять скамейку вверх, 5-6 - по­ложить ее на другое плечо, 7-8 — поставить ее с друго­го бока от себя и т. д. (6 раз)

Упражнение выполня­ют все одновременно



























№ п'п

Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

1

2

3

4


10


И. п. - стоя правым боком к скамейке, взявшись за нее руками. 1-2 - под­нять перевернутую скамей­ку над собой вверх, 3-4 - поставить ее слева и т. д.

Упражнение выполня­ют все одновременно


11


И. п. - стоя левым боком к скамейке, взявшись за нее руками, прыжком перенести ноги через скамейку вправо, опираясь на руки и с про­движением вперед и т. д.

Упражнение выполня­ется поточно в быстром темпе


12


Построение в два круга, передачи мяча со сменой мест (куда передал - туда бежит).

Команды получают очки за скорость


13


Подвижная игра «Вызов номеров» с ведением мяча. Мяч в центре круга.



III

Основная часть


Совершенствование посту­пательной передачи и бро­ска в движении в сочетании с развитием быстроты.

Поточное упражнение с атакой обеих сторон: - в и. п. две группы уча­щихся с мячами распола­гаются на линиях штраф­ного броска. Партнеры без мячей располагаются




Очередная пара начи­нает взаимодействие, как только предыдущие достигнут середины площадки. Поступа­тельную передачу на­правлять на ход игроку

20 мин




Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

2

3

4



в углах за лицевыми ли­ниями. Упражнение начи­нается одновременноу обоих щитов. Направляю­щие посылают мячи в верх­нюю часть щита и движут­ся навстречу отскоку, ловят

мяч в прыжке и после по­ворота выполняют посту­пательную передачу с мес­та стартующему из угла,далее они передвигаются

в конец колонны без мячейза лицевой линией. Игроки,получившие передачуна ход, используя скорост­ное ведение, устремляются к противоположному щитуи завершают проход бро­ском одной руки от плечасверху, а после подбора

следуют с мячом в конец колонны.


Упражнение то же,но в обратном направле­нии. Колонны с мячами ибез них — на другой стороне площадки.



Совершенствование выби­вания мяча из рук соперни­ка и броска двумя рукамиот головы в прыжке в соче­

тании с развитием скоростно-силовой выносливости.

с учетом скорости его передвижения. Уста­

новка на максимально быстрое и точное вы­

полнение сочетания приемов








Добиваться результа­тивного завершения

каждого прохода - бро­ска.



Как только мячи воз­вращены на и. п.,

по свистку учителя задание выполняется

следующими игроками



































Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

2

3

4


4









5

У каждого щита учащиеся располагаются в три ко­лонны. Направляющие владеют мячами и стоят лицом к корзине. По сигна­лу учителя они выполняют поворот на 180°. Игроки, стоящие вторыми, выбива­ют мяч из рук направляю­щего снизу, овладевают им и бросают в прыжке двумя руками от головы. Игроки, потерявшие мяч, направ­ляются к щиту для подбора и передачи мяча своим иг­рокам в свою колонну, а сами отправляются в со­седнюю колонну, преодо­левая на пути прыжками гимнастическое препятст­вие и занимают позицию замыкающих передвижение по часовой стрелке.

Упражнение то же, но иг­року с мячом после пово­рота разрешается укрывать его, а учащийся без мяча, прежде чем выбить мяч, делает 1—2 ложных выша­гивания, броски выполняет в прыжке через защитника, пассивно поднявшего руку. Смену мест производить по часовой стрелке.

Мяч при замахе выно­сить активным движе­нием руками вверх од­новременно с отталки­ванием. Бросковые движения совершать в высшей точке прыж­ками плавным, мягким разбиванием рук. Прыжки через скамей­ку выполнять упруго со всей стопы. После прыжков выполнять




Отметить наиболее

Результативных.



Комплексное совершенст­вование технико-тактичес­ких действий в условияхигровою противоборства:игра по правилам улично­го баскетбола. Все делятсяна две команды, а тс в

свою очередь на полови­ны. По половине из двухкоманд играют на однокольцо, другие на второе.По окончании игрового

времени все набранные очки родственными ко­

мандами суммируются,определяется команда-победительница.


















Этап урока

Деятельность ученика


Деятельность учителя

Время

(в мин.)

2

3

4


Заключительная часть






Работа по карточкам-заданиям.




Построение. Рефлексия учебной деятельности. Самооценка.


Учащимся раздаются карточки-задания на развитие игрового мышления. Одна

карточка на двух человек.

Заданизугаспределяютсяпо уровню развития в со­ответствии с длительно­стью времени

занятий бас­кетболом из простого

блока, среднего и блоканаивысшей сложности.

Подведение итогов урока .

5 мин







3 мин.























Приложение №1


Рефлексия


1.На уроке я работал

2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был


активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен






















Приложение №2


hello_html_33556277.jpg













hello_html_71937336.jpg


hello_html_m50733122.jpg





hello_html_5618a77b.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 505 197 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2015 441
    • DOCX 1.2 мбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Редкоус Анатолий Фёдорович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Редкоус Анатолий Фёдорович
    Редкоус Анатолий Фёдорович
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1006
    • Всего материалов: 2