- 03.10.2015
- 1180
- 9
Смотреть ещё
18 496
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталогМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 с.Арзгир
Арзгирского района Ставропольского края
Тема:
Подвижные игры.
2 класс
Программа по физической культуре В.И.Лях, А.А. Зданевич, Москва, Просвещение, 2011 год
Тип урока: урок – игра
Место проведения: спортивный зал
Автор: Радионова Надежда Викторовна
МБОУ СОШ №3 с.Арзгир
учитель начальных классов
первая категория
Цели урока:
· Развитие физических качеств посредством подвижных игр.
Задачи урока:
- совершенствовать навыки бега, прыжков, метания в цель;
- закрепить правила игры «Сороконожка»;
- способствовать сохранению здоровья детей;
- воспитывать дружеские отношения детей в классе.
Инвентарь:
1) Мяч, фишки, скакалки.
2) Музыкальная композиция: «Гимн Олимпийских игр Сочи-2014».
Продолжительность: 40 мин.
Содержание урока:
Этапы работы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
I. Подготовительная часть. ( 12 минут) |
||||
1.Построение, приветствие, сообщение задач урока 3 мин.
|
- Здравствуйте. Равняйсь! Смирно! (звучит гимн) - Ребята, а вы знаете, что за произведение прозвучало? В каких случаях звучит гимн?
Какое важное событие приближается? – Каждый спортсмен мечтает выступить на О.и. Р/к. Начиная с Барселоны ни одна Олимпиада не проходила без участия ставропольских легкоатлетов. Заслуженный мастер спорта Ольга Чернявская – продолжательница славных традиций советских дискоболок – участвовала в Олимпийских играх в Барселоне, Атланте и Афинах; бронзовый призер 1995 года Екатерина Ивакина - метательница копья, прыгун , мастер спорта международного класса Геннадий Марков. В двух Олимпиадах в составе российской сборной принимал участие воспитанник ставропольской гандбольной команды «Виктор-СКА» Игорь Лавров. Воспитанница ессентукской школы восточных единоборств Маргарита Мкртчян. Для проведения и обслуживания соревнований Олимпийских игр в качестве спортивных судей тоже не раз привлекались наши земляки – рефери в ринге Борис Савин, легкоатлеты Николай Чернышев, Михаил Бережной, Борис Криунов, Иван Маклаков, Владимир Олейников. - О.и. имеют свой девиз, символ, флаг, эмблему, клятву, гимн, талисман и награды. - Кто из вас знает, когда будут проходить зимние Олимпийские игры? -В какой стране будут проходить зимние О.и? - В каком городе? -Сегодня наш урок посвящён зимним Олимпийским играм в г.Сочи. Знакомство с эмблемой Олимпиады. Приложение 1. -Давайте представим, что мы участники Олимпийских игр и наш урок будет проходить под девизом Олимпиады: «Быстрее, выше, сильнее!». А символом нашего урока будет вот этот плюшевый мишка. Каждый спортсмен начинает свою тренировку с разогрева мышц, т.е. с разминки. - Направо! В обход налево шагом марш! |
Дети строятся по росту в одну шеренгу. (30-40 сек.) - Здравствуйте! - гимн звучит в торжественных случаях - Олимпийские игры.
- 2014г.
- в России. - в Сочи.
|
Личностные УУД -формирование потребности в занятиях физической культурой через знакомство с достижениями выдающихся ставропольских спортсменов; - воспитание гордости за свой край. |
|
2. Ходьба 1 мин. |
- Руки вверх, на носочки; - встали на пяточки, руки на пояс; - перекат с пяточки на носочек; - в полуприседе; - ускоряем темп, спортивным шагом. |
Уч-ся идут по кругу, выполняя команды учителя.
|
Познавательные УУД -совершенствование техники ходьбы. Регулятивные УУД -развитие внимания. |
|
3. Бег 1 мин.
|
- медленный бег по кругу; - бег с высоким подниманием бедра; - приставным шагом вправо; - приставным шагом влево; - скрестный бег правым и левым боком. Перешли на шаг. |
Уч-ся бегут по кругу, выполняя команды учителя.
|
Познавательные УУД -совершенствование техники бега. Регулятивные УУД -развитие внимания. |
|
4. Упражнение на восстановление дыхания. 1 мин. |
Руки вверх вдох, вниз выдох. Направляющий на месте стой 1,2. Налево 1,2.
|
Дети выполняют движения под счёт учителя.
|
Познавательные УУД -формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки.
|
|
5.Строевые упражнения. 1 мин. |
- На первый-второй рассчитайсь! - Класс, в две шеренги – становись! Раз – два! -Нале-во! -Напра-во! -Кру-гом! -В одну шеренгу стано-вись! Возьмитесь за руки, образуйте большой круг. Круг – это кольцо. Пять переплетённых колец разных цветов изображено на белом флаге Олимпиады. Они означают 5 континентов Земли и встречу спортсменов всего мира. Европа - голубой, Азия – жёлтый, Африка – чёрный, Австралия – зелёный, Америка – красный (Приложение 2). |
Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.
|
Познавательные УУД -формирование первоначальных представлений о строевой подготовке. Регулятивные УУД - развитие внимания. чувства команды. Личностные УУД - воспитание дисциплинированности. |
|
6. Общеразвиваю- щие упражнения 5 мин.
|
Ну, начнём мы с головы, Повороты, я и ты – Будем дружно выполнять Раз-два-три-четыре-пять.
Теперь наклоны головы, Сделаем красиво мы, Влево, вправо, назад, вперёд, А потом наоборот.
Перед грудью руки ставим, Позвоночник вместе правим, Встанем ровно, как штыки, Выполняем мы рывки.
А теперь мы силачи, Будем очень мы сильны. Вверх гантели поднимаем, Мышцы рук своих качаем. Шире ноги мы поставим, И на пояс руки ставим, Раз, два, три – наклон вперёд, На четвёртый – класс встаёт.
Приседанья выполняем, Руки кверху поднимаем, Раз – присели, два – встаём, Руки вниз свои ведём.
А теперь над головой, Будем хлопать мы с тобой. Раз –два- три –четыре – пять, Руки ровно всем держать.
А теперь мы, как мячи, Все поскачем от души. Ровно встали, скок-да-скок! Мы достанем потолок.
А теперь мы отдохнём, Руки вверх и все вдохнём, Руки вниз и выдох ртом, И закончим мы на том.
Разойдись, в 1 шеренгу становись! На 1,2 рассчитайсь. В две шеренги становись. |
Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.
|
Личностные УУД -формирование навыка работать в группе; -развивать умение составлять комплексы общеразвивающих упражнений.
|
|
II. Основная часть (20 минут) |
||||
1.Подготовка к эстафете. 2 мин.
|
-А вы, знаете, что первые в мире соревнования были проведены в Греции в Олимпии. После этого соревнования получили название Олимпийские игры. У каждой Олимпиады был свой талисман. Талисманами зимней Олимпиады в Сочи будут: Леопард, Белый Мишка и Зайка. Посмотрите в каком красивом доме живут талисманы зимней Олимпиады. Обратите внимание, что в этом доме живут талисманы паралимпийских игр: это Лучик и Снежинка. Паралимпийские игры – международные спортивные соревнования для инвалидов. Традиционно проводятся после главных Олимпийских игр. Приложение 3. Все спортсмены и судьи перед соревнованиями дают клятву. - Давайте и мы произнесём свою клятву.
У нас образовалось две команды, у каждой должна быть своя эмблема. Я предлагаю выбрать каждой команде из предложенных одну. (Разместить эмблемы на табло) Приложение 4. Начинаем соревнования. |
- Перед началом эстафеты клянёмся: -Соблюдать олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее!»; - Соревноваться в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своей команды. |
Познавательные УУД -формирование представлений о влиянии физической культуры на здоровье учащихся, как фактора успешной учёбы. Личностные УУД -повышение интереса к занятиям физической культурой; -развитие гордости за родной край. |
|
2.Эстафета «Весёлое многоборье» 18 мин.
|
1. Кто самый быстрый? 2. Кто самый меткий? 3. Кто самый ловкий? 4. Подвижная игра «Бег сороконожки». (Приложение 5) 5. Подведение итогов. - Спортсмены на Олимпиаде получают медали – золотые, серебряные, бронзовые. - Команда, занявшая 1 место награждается золотыми медалями, команда, занявшая 2 место – серебряными медалями. |
1. Учащиеся соревнуются в эстафете с обручами. Перед каждой командой на расстоянии 6м лежит обруч. По команде «Марш!» первые игроки бегут к обручам, поднимают их вверх, пролезают в них, кладут их на место, бегут к своим командам, касаются на линии старта рукой следующего игрока, а сами встают в конец строя. Выигрывает команда, быстрее закончившая эстафету. (На табло выставляется флажок) 2. Ребята соревнуются в метании мячей в цель (корзина для бумаг). Расстояние до цели 5 м. Каждому даётся три попытки – сколько раз попадет в цель, столько очков принесёт команде. 3. Эстафета “Фигурное ведение мяча”. На одинаковом расстоянии друг от друга поставить стойки, по сигналу обвести клюшкой мяч вокруг стоек, в обратном направлении бег по прямой и передача мяча с клюшкой следующему игроку. Выигрывает команда, быстрее закончившая эстафету. |
Личностные УУД. - развитие гибкости. - формирование положительного отношения к спорту. Умения: - действовать по заданному алгоритму; - работать в группе.
|
|
III.Заключитель- ная часть. 5 мин. |
1. Построение в шеренгу. 2. Игра на внимание «Найди свою эмблему» (Приложение 6). 3. Подведение итогов -Вы сегодня замечательно поработали! Всем СПАСИБО! Домашнее задание: Какие виды спорта придумали в России? |
Дети: СПАСИБО!
|
Личностные УУД. - анализ собственной деятельности на уроке
|
|
В нашем каталоге доступно 74 187 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 6 месяцев
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Радионова Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.