Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока физики по теме: "Простые механизмы"

Конспект урока физики по теме: "Простые механизмы"


библиотека
материалов

hello_html_m1a027dcb.gifhello_html_465f279.gifhello_html_402d797e.gifhello_html_5785afb1.gifhello_html_41af0aed.gifhello_html_m508ce579.gifhello_html_6631da09.gifhello_html_m5430c3bb.gifhello_html_m255a5596.gifМБОУ ВЕРЕЩАГИНСКАЯ ОТКРЫТАЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ. РЫЧАГ. УСЛОВИЕ РАВНОВЕСИЯ РЫЧАГА.

Учитель физики: Завьялова Л.А.

2012год


Тема урока: ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ. РЫЧАГ. УСЛОВИЕ РАВНОВЕСИЯ РЫЧАГА.


Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о простых механизмах их видах и применении.

Задачи:

- обучающие

сформировать понятие простые механизмы, рычаг-простой механизм;

рассмотреть устройство рычага;

выяснить условия равновесия рычага.

-развивающие

способствовать развитию логического мышления;

развивать умение наблюдать и делать выводы;

-воспитательные

воспитывать внимание, наблюдательность, интерес к предмету, применять знания в быту.


Тип урока - урок изучения нового материала с использованием ИКТ


Формы работы учащихся: беседа, работа с текстом,

Необходимое техническое оборудование:

мультимедиа-проектор,экран, модели простых механизмов (наклонная плоскость, лаб. рычаг на штативе), динамометр, набор грузов, линейка.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Задачи

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Планируемая деятельность учащихся

Время

(в мин.)


1

Организационный момент.


Учитель приветствует ребят.


1 мин.

2

Контрольно-оценочный.

Опрос по домашнему материалу

Проверка качества усвоения знаний

Учитель предлагает ребятам заполнить тест.


Работают письменно над тестом

9 мин.

3.

Самопроверка

Оценить работу по предложенной шкале.

Проверяет получение оценки визуально

Задают вопросы по заданиям, вызвавшим наибольшее затруднение.


4

Мотивационно-целевой

Обосновать значимость рассматриваемых вопросов посредством задаваемых вопросов.

Диалог с учащимися:

-Скажите, достаточно ли большую работу может совершить человек?

-Приведите примеры работ, которые вам по силам совершить.

Приводят примеры, отвечая на вопросы учителя.

Высказывают свои версии.


Вывод: силы человека ограничены.

3 мин

5

Определение темы урока

Создание условий для формирования умения делать умо -заключения через установление причинно-следственной связи .

Тема сегодняшнего урока : Простые механизмы. Рычаг.

Для чего человеку механизмы?

Предлагают разные варианты:

«Способы увеличения человеческой силы», «Устройства для увеличения силы»,

«Устройства для получения выигрыша в силе»

1 мин

6

Изучение нового материала

Сформировать понятие «выигрыш в силе».





Выигрыш в силе

Учитель предлагает решить задачу: как поднять тяжёлый камень?

Предлагают свои способы решения







10 мин

Формирование понятия «простые механизмы».

Простые механизмы Учитель объясняет новый материал о простых механизмах.

-Какие еще простые механизмы существуют?

-Где их используют?

Слушают учителя, делают краткие записи в тетрадь.

Отвечают на вопросы.







Знакомство с рычагом – видом простых механизмов, разновидностью рычагов.

Вводит понятие рычага, плечо силы.

Опытное установление условия равновесия рычага. Проводит необходимые демонстрации.




Работа с учебником.








Помогают учителю проводить опыт. Заполняют таблицу. Делают вывод.

Записывают условие равновесия в тетрадь.

7

Закрепление полученных знаний

Отработка условия равновесия рычага при решении расчетной задачи

Предлагает решить задачу №747 (Л)

Один ученик решает задачу на доске (владеющий хорошими знаниями), остальные – осмысленно записывают решение в свою тетрадь.

Те, кто может решают задачу самостоятель-но.

10 мин

8

Проверка уровня усвоения. Коррекция знаний.


Проверка уровня усвоения материала, адекватности оценки степени усвоения материала учащимися. Коррекция знаний.

Предлагает решить качественные задачи из сборника задач по физике Лукашик В.И.

627, 630, 631

Качественные задачи по рисункам решают устно.

10 мин

9

Подведение итогов.

Домашнее задание

Предоставить возможность каждому учащемуся проверить при выполнении дом. работы степень усвоения материала, отработать приёмы решения задач.

Подводит итоги, комментирует дом. задание:

§55, 56, вопросы после параграфа.

750, 751 (Л)


Записывают домашнее задание в дневники.

1 мин







Ход урока

1. Организационный момент.

2. Опрос по домашнему материалу.

Ученики работают с тестом


3. Самопроверка

Ученики проверяют работы соседа . Правильные ответы даны на слайде. Критерии оценки записаны на доске.

СЛАЙД 2


3. Мотивационно-целевой момент.

Вопросы:

- Скажите, достаточно ли большую работу может совершить человек?

- Приведите примеры работ, которые вам по силам совершить.

Вывод: силы человека ограничены, поэтому с давних времён он вынужден использовать устройства, которые способны преобразовать силу человека в значительно большую силу.


4. Определение темы урока:

Тема сегодняшнего урока: Простые механизмы. Рычаг.

Вопрос:

- Для чего человеку механизмы?

Ученики предлагают разные варианты:

«Способы увеличения человеческой силы»,

«Устройства для увеличения силы»,

«Устройства для получения выигрыша в силе»

СЛАЙД 1,3


5. Изучение нового материала


Механизм – от греческого слова mechane – орудие, сооружение.

Машина от латинского слова machina – сооружение.

Блок от английского слова block –часть подъемного механизма в виде колеса с желобом по окружности.

Различные простые механизмы человек использует с древних времён. Так, например, в Египте более 4-х тысяч лет тому назад были построены пирамиды.

СЛАЙД 4


Каждому известно, что тяжелый предмет сдвигают с места при помощи длинной и прочной палки – рычага.

СЛАЙД 5


Во многих случаях для того, чтобы поднять груз на некоторую высоту, его поднимают с помощью блоков или же втаскивают по наклонной

Плоскости

СЛАЙД 5,6

или используют блоки

СЛАЙД 7



СЛАЙД 8

ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ МЕХАНИЗМЫ

НАКЛОННАЯ ПЛОСКОСТЬ ПЛОПЛОСКОСТЬПЛОСКОСТЬ

БЛОК

ВОРОТ

ВИНТ

КЛИН

РЫЧАГ

ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМ












Простые механизмы имеются в быту, в сложных заводских машинах, автоматах, печатных счетных машинах.

Вопрос:

- Скажите, в каких бытовых приборах и устройствах вы видели простые механизмы.

Ответы : Весы рычажные (рычаг), мясорубка (винт), ножницы (рычаг),

нож (клин), топор (клин) и т.д..


Сегодня мы остановимся подробно на изучении рычага.

Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры (оси).

СЛАЙД 9


Задача: У нас есть тяжёлая коробка. Как её передвинуть?

СЛАЙД 10


Рычаг 1-го рода Рычаг 2-го рода


Силы приложены по обе

стороны от точки опоры


Силы приложены по одну

сторону от точки опоры.



СЛАЙД 11


Плечо силы – это кратчайшее расстояние от точки опоры (оси) до линии, вдоль которой действует сила.


Экспериментальное задание: Определить условие равновесия рычага.


Ученики: Помогают учителю проводить опыт. Заполняют таблицу. Делают вывод. Записывают условие равновесия в тетрадь.


1 опыт: F1= F2=

L1= L2=

2 опыт: F1= F2=

L1= L2=


Вывод: Правило равновесия рычага:


Рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил.

 

F1/F2 = L2/L1

L2/L1 – выигрыш в силе


СЛАЙД 12





6. Закрепление полученных знаний


Решить задачу № 747 (Л)


Дано; СИ Решение:

L1= 5 см 0,05 м F1/F2 = L2/L1 – условие равновесия рычага

L2= 30 см 0,3 м F2 = F1· L1 / L2

F1=12 H F2 = 12H · 0,05м / 0,3 м =2 Н



F2 -? Ответ: 2 Н



7. Проверка уровня усвоения. Коррекция знаний.


Вопрос: Почему ручки у двери располагают с краю?

Ответ: Чтобы увеличить плечо силы и этим облегчить открывание двери.


СЛАЙД 14


Вопрос: Как влияет положение груза на величину силы с которой надо удерживать палку в равновесии?

СЛАЙД 15

Ответ: Чем ближе груз к плечу, тем меньше сила , с которой надо держать палку.



Многие устройства, которые мы используем в быту и на производстве являются простыми механизмами.

СЛАЙДЫ 16,17,18,19,20

Скелет человека и животных содержит рычажные элементы. Например, стопа и плечо

СЛАЙД 21



8. Подведение итогов. Домашнее задание


§55, 56, вопросы после параграфа. № 750, 751 (Л)


СЛАЙД 23,24.


Если осталось время, то СЛАЙД 22

8.








Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-409486

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG