Конспект урока физики в 7 класс по теме "Агрегатные состояния вещества"

Урок физики в 7-м классе

Тема «Агрегатные состояния вещества»

Цель  урока:  Рассмотреть  физические  особенности  отдельных  агрегатных  состояний  веществ, продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями и причинами, их вызвавшими, выдвигать гипотезы, их обосновывать и проверять достоверность.

Вступительное слово учителя.

      I.            Повторение. Фронтальный опрос.

1.     Почему вещества кажутся нам сплошными?

2.     Что дают человеку знания о строении вещества?

3.     В каких средах происходит диффузия?

4.     Изменяется ли скорость движения молекул при повышении температуры вещества?

5.     В холодной или горячей солёной воде быстрее просаливаются овощи?

6.     Каковы скорости движения молекул жидкости, газа при одной и той же температуре?

7.     Что происходит при склеивании деревянных изделий?

8.     Почему сломанный карандаш мы не можем соединить так, чтобы он вновь стал целым?

   II.            Физический диктант.

1)    Молекулы состоят из …

2)    Молекулы всех тел движутся …

3)    Молекулярное строение вещества подтверждается явлением …

4)    Молекулы одного и того же вещества … друг от друга.

5)    При нагревании вещества объем молекул …

6)    Молекулы холодной и горячей воды … друг от друга.

7)    Проникновение молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества называются …

8)    При одинаковой температуре скорость диффузии минимальна в …

9)    Молекулы твердого тела не разлетаются вследствие действия межмолекулярных сил…

10)           Движение частичек краски в воде – пример …

III.            Изучение  нового  материала

1)    Просмотр  2 и 5 видеоролика флеш – презентации  «Агрегатные состояния вещества» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7979-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_1.swf

Предложить ученикам прокомментировать увиденное.

Мы знаем, что вода может находиться в трех состояниях: твердом (лед), жидком (вода) и газообразном (пар).  В трех состояниях могут находиться и другие вещества.

2)    В тетрадях начинаем заполнять таблицу:

Агрегатные  состояния  вещества

Состояние вещества	Свойства вещества	Взаимодействие молекул	Расположение молекул	Характер движения
Твердое
Жидкое
Газообразное

Каковы же особенности твердого, жидкого и газообразного состояния с точки зрения молекулярного строения?

Любое вещество может находиться в трех агрегатных состояниях. Но свойства веществ в разных состояниях различны. Сегодня мы должны выяснить, какими свойствами обладают тела, в зависимости от состояния и возможен ли переход вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Мы создаем три исследовательские группы:

1 группа исследует свойства твердого тела.

2 группа исследует свойства жидкостей.

3 группа исследует свойства газов.

3)    Проведение эксперимента

1 группа.

Оборудование: тела из набора по механике, линейка измерительная, термометр.

Задание:  Исследовать свойства твердого тела.

Проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1.                 Сохраняется ли форма твердого тела при неизменной температуре?

2.                 Сохраняется ли объем твердого тела при неизменной температуре?

3.                 Как можно объяснить свойства твердых тел с точки зрения молекулярного строения? (расстояние между молекулами, характер движения молекул, взаимодействие между молекулами)?

2 группа.

Оборудование: на столе стакан с водой, мензурка,  три  сосуда разной формы, термометр.

Задание:  исследовать  свойства жидкости.

Проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1.                 Сохраняется ли форма жидкого тела при неизменной температуре?

2.                 Сохраняется ли объем жидкого тела при неизменной температуре?

3.                 Как можно объяснить свойства жидкостей с точки зрения молекулярного строения? (расстояние между молекулами, характер движения молекул, взаимодействие между молекулами)?

3 группа

 Оборудование:  воздушный шарик, нить.

Задание:  исследовать  свойства  газов.

Проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1.                 Сохраняется ли форма газообразного тела при неизменной температуре?

2.                 Сохраняется ли объем газообразного тела при неизменной температуре?

3.                 Как можно объяснить свойства газов с точки зрения молекулярного строения? (расстояние между молекулами, характер движения молекул, взаимодействие между молекулами)?

4)           Подведение итогов исследования

Каждая группа делает отчет о проведенном эксперименте и формулирует свойства тел в том или ином агрегатном состоянии.

5)       Ученики самостоятельно заполняют  таблицу.

Агрегатные  состояния  вещества

Состояние вещества	Свойства вещества	Взаимодействие молекул	Расположение молекул	Характер движения
Твердое	Сохраняет объём и форму	Сильное	Расположены в строго определенном порядке	Колебание около положения равновесия
Жидкое	Сохраняет объём, но не сохраняет  форму	Невелико	Расстояние между молекулами меньше размеров самих молекул	Не расходятся на большие расстояния
Газообразное	Не сохраняет объём и не сохраняет  форму	Слабое	Расстояние между молекулами намного больше самих молекул	Хаотичный

Вывод:  Различие физических свойств разных агрегатных состояний вещества определяется разным расположением молекул и различными скоростями движения.

IV.            Закрепление.

1.     Привести  примеры процессов, при которых происходят превращения веществ из одного состояния в другое.

2.     Решение задач.

1)    Можно ли открытый сосуд наполнить газом наполовину?

2)    Может ли быть в жидком состоянии кислород?

3)    Свежий, хотя и невидимый след собака берет. Однако со временем она его учуять не может. Объясните это явление.

   V.            Итог урока.

Завершить  урок следует выводом:

1)    Все вещества состоят из молекул.

2)    Молекулы непрерывно и хаотично движутся.

3)    Молекулы вещества взаимодействуют друг с другом.

Следует отметить, что эти  положения называют основными положениями молекулярно – кинетической теории. А также, отметить, что на первом уроке по этой теме выдвигалась гипотеза о строении вещества.

                       vi.            Д/з.    § 11, 12, задание 3, № 94 (Л.)