Конспект урока " FOREIGN LANGUAGES IN OUR LIFE"

План урока в 9 КЛАССЕ

УМК “English 9” Кузовлев В.П., Лапа Н.М.

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ

                                 FOREIGN  LANGUAGES  IN  OUR LIFE.

Тип урока - комбинированный.

 Цели:

 Познавательный аспект:

1.      увеличение объёма знаний о мотивах изучения иностранных языков и причинах

       популярности английского языка.

2.      расширение страноведческих знаний о существовании разнообразных диалектов в англо-говорящих странах.

Развивающий аспект:

           1. развитие интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы учащихся

           2. овладение учащимися основными способами мыслительной деятельности (сравнение,

             анализ, обобщение);

           3. развитие кругозора по теме.

Воспитательный аспект:

             1. совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы

             2. формирование уважительного отношения к другой культуре, языку.

             3. профессиональная ориентация учащихся.

Учебный аспект:

             1. формирование речевых умений учащихся   в рамках обозначенной темы

             2. обеспечение межпредметных связей

             3. выявление уровня овладения учащимися пройденного материала

Задачи :     - учиться высказывать свою точку зрения на английском языке, описывая мотивы изучения иностранных языков и причины популярности английского языка ;

- полноценно использовать английский язык во всех видах речевой деятельности в

разных сферах его применения (аудирование, чтение, говорение, письмо);

- активизировать изученную лексику по теме.

- установить, усвоили ли учащиеся пройденный материал в ходе фронтальной и                     индивидуальной работы.

 Оснащение – компьютер с мультимедиапроектором  с выходом в Интернет, м/м экран,

                         раздаточный материал, карточки самоконтроля, презентация, учебник «English 9»  (В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа).

     Методы -  коммуникативный, интерактивный, проблемный.

ЭТАПЫ УРОКА      ВРЕМЯ	СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ФОРМЫ ВЗАИМО- ДЕЙСТВИЯ	ОБОРУДОВА- НИЕ	КОНТРОЛЬ	ПРИМЕЧАНИЯ
1.Организационный момент 0.5 мин.	Настроить учащихся на учебную деятельность.	T-Class
2. Целеполагание       0.5 мин.	Обозначение цели урока -активизация речевых навыков по теме «Foreign languages in our life»	T-Class
3. Речевая зарядка      3 мин.	Введение в атмосферу иноязычного речевого общения -ответить на вопрос (в какой стране на каком языке говорят) -повторить английские скороговорки -вставить пропущенное слово в предложение	S1S2	м/м презентация	фронтальный
4. Отработка речевых моделей(говорение с использование наглядности)    5 мин.	Использование пройденной лексики в монологическом высказывании с помощью речевых моделей. (используя материал учебника). -Профессиональная ориентация учащихся -дать развёрнутый ответ на вопрос.	S1S2	м/м презентация материал учебника	фронтальный	Сообщения учащихся о профессиях, связанных с английским языком.
5.1. Совершенствование слухороизносительных навыков     10 мин.	Прослушивание учащимися аудиозаписи и контроль понимания прослушанного. -индивидуальное задание	S1S2	м/м презентация, ссылка на текст http://learnenglish.britishcouncil.org/en/uk-culture/language карточки	Cl 1 student	Один ученик выполняет задание на компьютере Приложение №1
5.2. Проверка навыков в чтении    10 мин.	-Чтение учащимися текста с извлечением информации. -контроль степени усвоенности пройденного материала. -тестирование -индивидуальные задания	Gr4-Gr4-Gr4	карточки	Сl 2 students	Учащиеся работают в группах. Приложение №2,3,4 Приложение №5
5.3. Фзкультминутка. 1 мин	-Снятие физического напряжения. -Повтори движения.		Class	Мультимедиапроектор
5.4. Совершенствование навыка в диалогической речи.    7 мин.	-Чтение учащимися диалогов и составление своих диалогов по образцу (используя материал учебника)	S1-S2	материал учебника, карточки		Работа в парах.  Приложение №6
5.5  Развитие языковой догадки и логического мышления. 6 мин.	- Активизация лексики в ходе выполнения лексического задания. -Заполнить текст пропущенными словами	Gr4-Gr4-Gr4		Сl	Приложение №7
6. Подведение итогов урока.       2 мин.	-Д/З- сообщить учащимся домашнее задание, снятие возможных трудностей -оценки за урок -рефлексия-что полезного для себя узнали ученики, отношение к уроку.			T-Class S1-S2-S3

Приложения.

 I.

- How long have you been learning English?
- I’ve been learning it for seven years.
- What do you like most of all while learning English?
- I like reading books, magazines and watching videos.
- What about educational TV programmes?
- They are interesting and helpful.
- How do you cope with phrasal verbs?
- I try to memorize them. But it isn’t easy.

II.

- What do you think about learning grammar?
- It is necessary foundations. You must learn and practise grammar in any language.
- What is the most difficult thing for you in learning English?
- I think listening. I sometimes can’t get the idea of what I hear. And I have to listen to tape again and again.
- Learning a language is long hard and sometimes dull work. But … There are a lot of rewards for that work. I mean your ability to read, to communicate, to understand songs, to write, to travel abroad…

   III.

- Kate, I’m starting a course of Spanish in a week.

- Not a good idea. I think it’s a waste of time.

- I don` t agree. Spanish is spoken in many countries.

- In each country you can find an interpreter if necessary…

- I take your point but it’s more interesting for me to learn about everything by myself.

   I don’t like being dependent on anybody.

- Hm, if you go to Germany, you’ll start learning German?

- I’ll think it over later. Usually I use English as lingua franca in most countries.

- Why are going to learn Spanish, then?

- Firstly, learning foreign languages helps to broaden my mind – I can better understand the people and the culture of Spanish-speaking countries. Secondly, I hope to find an interesting job in future, it’s easier to do it if you know two or more foreign languages.

- You may be right but it takes so much time! You have classes, do homework – it’s so boring!

- It` s interesting! You meet new people, read books, watch films in class. It` s great! Sign up the course too and you’ll see which of us is right.

- Mm… I’ll think about it.

What is the best way to learn a foreign language? Mark the sentences in order of importance.

1. Some students learn more quickly in groups than alone. 2. If you make a picture of the object in your heard you’ll remember its name better.  3. You should practise your English as often as possible. 4. Students learn a language more easily and faster if they live in a country where it is spoken. 5. The most effective way to learn a language is to study it regularly. 6. If you have no idea what a word means, look it up in a dictionary immediately. 7. You feel comfortably speaking in a foreign language if you are not afraid of making mistakes.

                            СЛАЙДЫ   ИЗ   ПРЕЗЕНТАЦИИ  К УРОКУ