Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока французского языка на тему "Распорядок дня"

Конспект урока французского языка на тему "Распорядок дня"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

3 класс


Интегрированный урок английский + французский язык на тему: «Который час? Режим дня.»


Цели


- называть время на английском и французском языках;

- задавать вопросы на английском и французском языках на темы: «Который час? », «Какой твой режим дня ? »

- отвечать на заданные вопросы, используя в устной и письменной речи , полученную на уроке информацию.


Задачи


- научить учащихся монологическим и диалогическим высказываниям;

- научить рассуждать по заданной теме;

- развивать интерес к учебно - познавательной деятельности на уроке иностранного языка;

- познакомить учащихся с особенностями высказываний по теме «Время», «Мой режим дня».


Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор.


ХОД УРОКА


Начало урока


Организационный момент

  1. Слова учителя французского языка: Bonjour! Je suis hereuse de vous voir.

  2. Слова учителя английского языка: Hello, dear friends! Today we meet our guests. How are you? I’m very glad to see you! Let’s start our lesson.

Речевая разминка.

  1. Repeat after me all together. (слайд 2)

Tick-tock,

Tick-tock

This is Big Ben.

Big Ben is a clock

Day and nigh

With all its might

Big Ben, the clock,

Says: Tick-tock



  1. Задается вопрос:

«Как вы думаете, какая тема нашего урока ?»

Слова учителя французского языка: В России и во Франции принят 24 часовой формат времени. Мы говорим 6 часов утра, но 18 часов вечера. Время после полудня во Франции называется lapres- midi, а вечернее время 18 heures du soir.

Слова учителя английского языка: (слайд 3)

В Англии, Австралии, Канаде, Бразилии и некоторых других странах принят 12 часовой формат времени (предполагает разбиение 24 часов, составляющих сутки, на два 12-часовых промежутка).


Основная часть урока:

Сегодня мы будем учиться называть точное время: Look at the blackboard . Lets sing a song. (слайд 4)


Aujourd’hui nous apprenons comment nommer le temps en francais.

Ecoutez la chanson.Слушаем песенку.


Активизация навыков диалогической речи.

Учитель показывает часы и спрашивает: (слайд 5)

  1. Учитель французского:


Quelle heure est –il?


Ученик отвечает: Il est....


  1. Учитель английского:


What time is it?


Ученик отвечает: Its....


Закрепление лексики по теме «Который час?»

  1. Учитель французского:

Vous allez faire un petit teste. Je vous donne quelques minutes.

Nous devons dire ce que nous faisons aux differents momens de la journee.

  1. Учитель английского:

Возьмите карандаш. На листе, который у вас на парте, выполните задание, отметьте время.


Активизация навыков говорения. Работа по слайдам .


  1. Учитель английского:

(слайд 6)

Для чего нам нужно знать время? Презентация темы «Режим дня».

Работа по слайдам .

And now tell me, please, what you do every day. (слайды 7 – 21)



Ученик читает вопрос и отвечает на него:

Французский язык

Английский язык

1. A quelle heure tu te leves ?

2. A quelle heure tu te laves?

3. Est-ce que tu te brosses les dents?

4. Est-ce que tu fais de la gymnastique?

5. A quelle heure tu prends ton petit dejeuner?

6. A quelle heure tu pars a l’ecole ?

7. Qu’ est- ce que tu fais a l’ecole ?

8. A quelle heure tu prends le dejeuner?

9. A quelle heure tu rentres a la maison ?

10. A quelle heure tu te promenes?

11. A quelle heure tu prends le diner?

12. Quand fais- tu tes devoirs?

13. Qu’ est- ce que tu fais le soir?

14. A quelle heure tu te couches?


  1. When do you usually get up ?

  2. Do you wash your hands and your face in the morning? When do you do it?

  3. Do you always clean your teeth?

  4. Do you do morning exercises? When do you do it?

Физкультминутка: Are you tired? Let, have a rest and sing a song. (Open – close) (слайд 11)

  1. When do you usually have breakfast?

  2. When do you usually go to school?

  3. What do you do at school?

  4. When do you usually have lunch?

  5. When do you come home after school?

  6. When do you go for a walk?

  7. When do you have dinner?

  8. When do you do your homework?

  9. What do you usually do in the evening?

  10. When do you go to bed?


А сейчас мы исполним колыбельную песенку на французском языке.

(слайд 22)

Рефлексия: Кто может рассказать о своём дне?


Заключительная часть урока

  1. Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

Your work was very good today. Thank you very much!

Oleg - your mark is - ; Masha – your mark is –; I give you a five.

  1. Создание мотивации ожидания следующего урока (в следующем году мы научимся называть не только точное время, но и указывать минуты, четверть часа, половину часа)

  2. Домашнее задание: разгадать кроссворд, написать о своём дне.

Je suis contente de votre travail.

Merci a tous ! Je vous donne les bonnes notes.

Ecrivez le devoir. Написать о своем рабочем дне.

Au revoir!

  • The lesson is over. Good bye!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров495
Номер материала ДВ-048720
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх