Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонспект урока французского языка по теме

Конспект урока французского языка по теме

Скачать материал

Конспект урока французского языка для 6 класса

Описание: Конспект урока по французскому языку предназначен для педагогов по теме «La ville»; аудитория учащиеся 6-ого класса

Тема урока: La ville

Тип урока: обобщение и систематизация материала

Вид урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания и умения по теме; способствовать формированию навыков чтения, совершенствованию  навыков говорения (монологической диалогической речи); умения видеть и применять изученное  в стандартных и нестандартных ситуациях

Развивающая: активизировать  стремление к самостоятельной деятельности;  способствовать прочному усвоению материала; побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, развивать умение оценивать свои знания и возможности.

Воспитательная:  воспитывать  коммуникативную, информационную, культуры учащихся; умение учащихся данной группы построить на короткое время взаимодействие, формировать стремление к самореализации, к здоровому образу жизни.

Ход урока: 1. Организационный момент.

Проверка подготовленности к началу урока, мотивация, постановка темы и цели урока.

Сегодня  будет урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме «Город». Вы должны уметь:

Ø в совершенстве владеть ЛЕ по теме;

Ø применять полученные знания  при выполнении различных упражнений;

Ø учиться  самостоятельно и правильно распределять между собой роли при выполнении общих заданий и ответственно выполнять свои обязанности;

Ø общаться друг с другом, устанавливать и поддерживать хорошие деловые взаимоотношения;

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению знаний

А)  чтение слов по теме (речевая зарядка)

La bangue,la poste ,le marché ,le supermarché ,l’ hotel ,l’avenue, le boulevard, le musée,le parc,le fleuve, l’église.

В) чтение хоровое

-чтение вслух отдельных учащихся

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Мы будем совершать остановки и на каждой станции, чтобы мы могли продолжать путешествие необходимо будет на каждой станции выполнять задания.

La première station s’appelle “L’article contracté”.

- Maintenant vous allez lire la phrase, et vous mettez l’article. (Должны прочесть предложения  про себя и правильно поставить артикль.)

1. La  poste est en face   …  l’hotel.            

2.Ma va …. marché.

Cest au bout  …     boulevard.                                

Il  sort  ….   l’hotel.                            

La bangue    est à coté  …     marché .                     

Le  parking est au bout ….   rue. 

Le supermarché est au coin ….       rue.                      

La mairie est à coté…    parc.

(За каждый правильный артикль - фишка)

Динамическая пауза помогает снять физическое напряжение, а также совершенствует фонетические навыки, развивает учебную мотивацию и умение работать в коллективе

Un ! Deux!     

Levons les bras

Trois! Quatre!

Marchons au pas!

Un ! Deux!

Les bras au dos!

Trois! Quatre!

Nous serons forts!

(Учащиеся хором рассказывают стихотворение и одновременно выполняют  комплекс упражнений).

Качание головой» - улучшает мыслительную деятельность и

мозговое кровообращение. Дышать глубоко, уронить голову вперед, плечи расправить. Головой медленно качать из стороны в сторону до тех пор, пока не уйдет напряжение. Подбородок вычерчивает на груди слегка изогнутую линию.

«Ленивые восьмерки» - активизируют структуры, обеспечивающие запоминание, повышают устойчивость внимания. Нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь по три раза сначала одной рукой, потом другой, затем сразу обеими руками

La deuxième station s’appelle “Faites une phrase”.

- Je vous donne des mots et vous devez composer des phrases. Faites attention, en composant des phrases. (Работа по карточкам. Учитель раздает командам карточки. Составить предложения, расположив слова в нужном порядке.)

1.     Ma, petite ,est,  ville.

2.     La,  est, poste, de, la, face,  en,  mairie.

 

      1. Ma, belle, est,  ville.

      2   La, poste, entre, bangue ,la,  et ,est , restaurant ,le.

(За каждое правильное предложение - фишка)

La troisième  station s’appelle “L’intrus”.

М. Je vous donne la carte. Dans la carte vous devez trouver le mot intrus.

(В карточке даны 4 слов. У 3 слов что-то общее. Вы должны найти лишнее слово).

1.  bangue,  poste , cheval  marché

 2.  fille  supermarché , hotel ,avenue

 

1. boulevard,  musée, parc, vache

 2  église,garçon, mairie, monument

 (За каждое правильное лишнее слово – фишка)

La  quatrième station s’appelle “Les anagrammes”.

Vous devez composer les mots avec les lettres données. (Учитель показывает карточки с буквами с тем, чтобы учащиеся составили слово из них.)

1. supermarché, poste

2. boulevard , marché

La cinquième station s'appelle “Les mots caches”.

- A cette station vous devez chercher les mots donnes dans les cages. Quand vous trouverez le mot, vous devez souligner ce mot. (Учитель раздает командам карточки, где необходимо найти слова, спрятанные в клетках. Координатная сетка содержит на первый взгляд беспорядочный набор букв. Играющим предлагается найти в сетке слова по горизонтали, вертикали, диагонали. Спрятанные слова по теме “ La ville ”. Когда найдут слова, должны зачеркнуть все буквы одной линией.)

P

O

S

T

E

K

T

M

E

A

V

E

N

U

E

O

O

Y

R

J

L

V

I

N

U

N

P

K

K

R

L

A

T

R

U

E

I

R

O

T

T

E

I

M

T

N

W

O

B

E

A

S

E

O

G

M

E

K

S

U

T

N

U

N

M

A

I

R

I

E

T

R

 

Рoste,  avenue, parking , rue, mairie , tour,  monument,touriste .

(За каждое правильное слово - фишка)

Цель: Уметь применять знания, полученные на уроке в разных ситуациях.

Домашнее задание: составить карту твоего микрорайона

Рефлексия.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок носит обобщающий характер. На нем используются игровые технологии, что повышает интерес к изучаемому предмету.

Работа в парах, группах позволяет развивать коммуникативные отношения учащихся.

Здоровье сберегающие технологии предполагают организацию на любом уроке динамической паузы, что позволяет снять физическое напряжение, а также совершенствует фонетические навыки, развивает учебную мотивацию, улучшает мыслительную деятельность, особенно у учащихся среднего звена.

На каждом этапе урока подводятся итоги, задания даются в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся, что позволяет создать ситуацию успеха на уроке, повысить мотивацию у всех обучающихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 381 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 353
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Вера Николаевна
    Иванова Вера Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11317
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки