1161131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку "Связь имени прилагательного с именем существительным в словосочетании" (УМК "Гармония")

Конспект урока по русскому языку "Связь имени прилагательного с именем существительным в словосочетании" (УМК "Гармония")

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата: 06.10.15г.

Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным.

Тип урока: комбинированный урок.

Цель урока: формирование представления о словосочетании сущ. + прил., о главном и зависимом слове в словосочетании.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

Универсальные учебные действия (УУД)

- уметь составить словосочетания вида им.сущ. + им.прил.,

- учить самостоятельно работать над заданиями по новой теме.

Личностные:

- осознание алгоритма учебного действия;

- способность к самооценке на основе критерия,

- успешность учебной деятельности.

Метапредметные

Регулятивные:

- освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;

- формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.

Познавательные:

освоение умения подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной;

- формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

- принимать на себя ответственность за результат своих действий;

- наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их.

Ход урока

  1. Самоопределение к УД.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

  1. Актуализация опорных знаний.

  1. Минута чистописания.

С П Щ З Ф Т. 
- Запишите число, классная работа.

- Найдите лишнюю букву. Почему? (характеристика звука [З]). 
ЗззЗ 
З..колдован нев..димкой 
Дремлет лес (под)ска..ку сна. 
Словно бел….. к…сынк…й 
Подв…залася с…сна. 
- Кто автор этих строк? 
- Какое время года описал Сергей Есенин? 
- Как понимаете строки?

- Запишите строчки, подчеркивая орфограммы и доказывая их в скобках.

- Выделите грамматическую основу. Сколько их?

- Какие выделены словосочетания? (прил.+сущ.)


  1. Тест

1. Из данных определений выберите верное. Словосочетание – это
А) два слова 
Б) два или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически 
В) слова, связанные по смыслу 
Г) два слова с предлогом 
2. Словосочетание состоит из…? 
А)  двух слов 
Б ) двух слов с предлогом 
В) главного и зависимого слова 
Г)  равноправных слов 
3. Выберите, что из перечисленного не является словосочетанием? 
А) подлежащее и сказуемое 
Б) прилагательное + существительное 
В) существительное + существительное 
Г) глагол + глагол 
4. Определите словосочетание. 
А) прозвенел звонок 
Б)  начался урок 
В)  вошел в класс 
Г)  листья падают. Проверка:


  1. Отработаем нашу проблемную тему. Разбор глаголов по составу: подходить, отвертеться, напишешь.

У доски:

  1. Постановка цели урока.

Давно живу я в мире этом,         

       Даю я признаки предметам.    

- Что мы знаем о прилагательном?            (самостоятельная часть речи)

- На какие вопросы отвечает?                    (отвечает на вопросы КАКОЙ? …….)

- Что обозначает имя прилагательное?    (обозначает признак предмета)

- Какими членами предложения являются чаще всего?  (второстепенными)

Вывод: Прилагательные нашу речь делают более яркой, выразительной, красочной.

- Над какой темой поработаем сегодня?

- Определим цель урока.


  1. Работа по теме урока.

1) Упр. 97 в ТПО. Составьте словосочетания, подбирая и дописывая зависимые члены. Работа в парах.

Проверка: Дусалиева Ж.-Потапов С.


- А сейчас ознакомьтесь с правилом на стр.51. Что вы из него узнали?


2) А сейчас сами придумаем и запишем смысловые вопросы, вписывая в схему. Работаем вместе

в упр. 99 ТПО.

- В это время некоторые поработаю по карточкам.


Слова: дырокол, ущелье, мощь, праздник, побежал, пробежка.

Запишите слово с…

1)      Непроизносимой согласной в корне слова (праздник)

2)      Сложное слово с соединительной гласной (дырокол)

3)      Безударной гласной в корне слова (побежал)

4)       Мягким знаком после шипящего (мощь)

5)      Парной согласной в корне слова (пробежка)

6)      Разделительным мягким знаком (ущелье)

- Разбери по составу: пароходный, подберёзовик, двигаться.


Δ- Впиши необходимую орфограмму.

Р…са, зв…зда, д…жди, гр…за; вел…с…пед, к…мандир, бли…кий, тра…ка; за…трак; со…нце, поз…ний.

- Разбери по составу: подосиновик, мореходный.

Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.

С…сновый, под…рить, оч…рование, пруж…на, ч…йник, ч…ткий, в…юга, л…ша…ка, п…хучий, м…шкара, ры…ка, тра…ка, шка…, с…ел, трол…ейбус, сер…це, грус…но, окрес…ность

- Разбери по составу: подосиновик, двигаться, пароходный.


ФИЗ. МИНУТКА

  1. Повторение ранее изученного.

1) Повторение орфограмм в корне слов.

- Если в доме замерзли окна, значит надо затопить печь. (На доске три домика, на которых написаны слова с пропущенными буквами.)

hello_html_3c0c3048.png

- Выбери любое слово в домике, вставь пропущенную букву и передай мел другому. Последний рисует дым из трубы. Работа по рядам на скорость.

- Докажите выбор буквы, другие ученики показывают сигналы.

2) Упр. 98. Составьте и запишите два словосочетания с одним главным словом. Самостоятельно.


  1. Рефлексия. Подведение итогов.

- Что же нового вы узнали на уроке? Чему учились? Что было самым интересным?

- Все вы сегодня старались, были внимательны, наблюдательны, путешествуя по зимнему лесу.

- Очень много использовали в своей речи – имен прилагательных. 

Оценки за урок. 
   

Домашнее задание: упр. 100.

 





Общая информация

Номер материала: ДВ-035034

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.