Конспект урока "Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты" 6 класс

Тема урока «Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты» (география 6 класс)

Алямкина Надежда Ивановна

учитель географии и биологии

МОКУ «Петрушинская СОШ»

Амурская область

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цели урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Задачи урока:

образовательные  - способствовать формированию  представления о географической широте и долготе, навыков определения географических координат, активизировать познавательную деятельность учащихся с помощью современных методов и приемов;

воспитательные  - формирование географической культуры, умения работать в группе;

развивающие - продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, приводить примеры, формировать умения работы с картами, схемами, дополнительными источниками информации., развивать мышление и творческие способности учащихся, способствовать формированию компетенций - учебно-познавательных, коммуникативных, информационных.

Используемые педагогические технологии,  методы и приемы: ИКТ, ТРКМ; групповая, фронтальная, индивидуальная форма работы.

Время реализации урока: 40 мин.

Знания, умения, навыки и качества: приобретение и закрепление новых знаний по изучаемой теме, расширение кругозора, умение работать в группе и индивидуально, умение сравнивать, находить и выделять главное, умение составлять вопросы, работать с картами, текстом, развитие логического мышления и творческих способностей.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, медиапроектор, презентация.

Дидактическое обеспечение урока: учебник География «Начальный курс 6 класс» Т.П.Герасимова, Н.Н Неклюкова, атласы, настенная физическая карта мира, пакет географических задач, дидактические карточки-задания

Ход и содержание урока

Мотивация учащихся: познание нового, успешная работа на уроке, общение, расширение кругозора.

Описание всех этапов урока

  Урок состоит из 4 частей:

1 часть – организационная: работа по теме предыдущего урока «Параллели и меридианы. Градусная сетка», что необходимо для освоения нового материала. Слайд № 2,3

Мотивация, актуальность изучения новой темы, целеполагание. Слайд № 4

2 часть – первичное усвоение материала, осознание и осмысление: работа с учебниками, картами атласа, настенной географической картой, работа с дополнительными источниками; физминутка. Слайд № 5-10

Расширение знаний по теме – слайд № 11-12

3 часть – первичное закрепление учебного материала, работа индивидуально, фронтально, в группе. Слайд № 15-18

4 часть – домашнее задание, рефлексия, подведение итогов урока, оценка учителем работы учеников на уроке, благодарность за сотрудничество на уроке. Слайд № 19-20

Рефлексия деятельности на уроке: анализ выполнения поставленных задач и актуальность новых знаний, самооценка учащихся, выявление затруднений, выявление интересных моментов на уроке, оценивание учителем и учащимися работы на уроке.

Домашнее задание: обязательное - определить географические координаты своего населенного пункта;

дополнительное - творческая работа (придумать задания одноклассникам на определение географических координат).

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа:  с помощью презентации прослеживается четкая структура урока, наглядность, представление графических элементов, активизируется познавательная деятельность.

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим: следующий урок «Изображение глубин и высот на карте» продолжает изучение раздела «Географическая карта».