Инфоурок География Другие методич. материалыКонспект урока географии "Антарктида.Географическое положение" (7 класс)

Конспект урока географии "Антарктида.Географическое положение" (7 класс)

Скачать материал

МУ «Отдел образования и по делам молодежи»

администрации МО «Оршанский муниципальный район»

МОУ «Лужбелякская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Антарктида. Географическое положение.  Открытие и исследование материка.

Открытый урок на районном семинаре учителей

естественно - научных дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Михайлова Елена Юрьевна,

учитель географии

 

 

                                                 

 

 

 

 

Лужбеляк

19 февраля 2014 года

 

 

 

 

Паспорт урока

1. Класс: 7

2.Продолжительность урока: 45 минут

3.Место проведения: кабинет истории и географии

4. Дисциплина: география

5.Тема: «Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование материка.»

6.Тип урока: Изучения нового материала.

7. Цель урока: изучить географическое положение, историю открытия и исследования материка Антарктида.
 8. Задачи урока:

    8.1. Образовательные:

-создать условия для формирования у учащихся знаний о географическом положении и истории открытия материка, выдающихся исследователях и путешественниках, внесших вклад в изучение Антарктиды.

  Универсальные учебные действия

-выявлять известное и неизвестное; (П)

-воспроизводить информацию по памяти; (П)

-высказывать предположения; (П)

-анализ, синтез, сравнение, обобщение; (П)

    8.2. Развивающие:

-способствовать формированию идеи познаваемости мира, развитию умений и навыков учащихся по работе с различными источниками географических знаний (атласами, учебниками, текстами),  развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов.

-формировать умение анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной и неуспешной деятельности; (Р)

-формировать умение извлекать необходимую информацию из атласа, текста, фотографий; (Р)

-формирование вербальных и невербальных способов коммуникации; (К)

       8.3. Воспитательные:

 -на примерах героической жизни полярников, способствовать воспитанию чувства гордости и патриотизма умению достигать поставленной и преодолевать поставленной цели и преодолевать любые трудности, а также привить бережное участие в сохранении и улучшении окружающей природы.

Универсальные учебные действия

-формировать личностную мотивацию учебной деятельности; (Л)

-формировать желание выполнять учебные  действия; (Л)

-формировать действия смыслообразования (интерес, мотивация);

-формировать позитивное отношение к себе и другим;  (Л)

 

9. Образовательная технология: развитие критического мышления.

10. Частные методы и приемы: учебные дискуссии, предъявления учебных требований, беседа, иллюстраций, кинопоказа,  проблемно-поисковый (исследовательский метод), самостоятельная работа с картой, с книгой, с текстом.

11. Дидактические средства: компьютер, проектор, экран, раздаточный материал , интерактивная карта.

12. Список использованных источников:

1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов 7 класс М.: Дрофа, 2010.- 319с.

2. http://7summits.ru/index Антарктида. История исследования.

3. http://www.youtube.com/watch?v=9UQo0oLv7yY-антарктида природа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока

 

1. Организационный момент

2. Мотивационно целевой блок (стадия вызова)

 «Текст с ошибками»

3. Содержательно-процессуальный блок

(стадия осмысления)

«Т- таблица»

4. Стадия рефлексия

«Текст с ошибками»

5.Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                            

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

 

 

 

 

 

 

 

 

Стадия вызова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Стадия осмысления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Стадия рефлексии.

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Домашнее задание.

 

Приветствие учителя

Настрой на урок.

Сегодня у меня отличное настроение, я рада встрече с вами.

А какое настроение у вас, ребята?

Просмотр (Видеоролик «Антарктида. Природа»)

О каком материке  этот видеоролик?

Как вы догадались?

Сформулируйте тему урока.

 

 

Прием  «Текст с ошибками»

Антарктида самый маленький материк по площади, расположена во всех полушариях. Этот материк пересекается южным полярным кругом и южным тропиком.  Антарктида расположена к югу от экватора. Антарктида пересекается нулевым меридианом, но большая часть расположена к западу от него. Крайняя южная точка материка – это мыс Росса. ( с т м. Сифре 63° ю.ш.)Антарктиду омывают Тихий и Северный Ледовитый океаны. Ближе всего расположена к Южной Америке . Этот материк открыли русские. Южный полюс первым достиг Роберт Скот.

(Работа с интерактивной картой,  глобусом)

 

 

 

 

 

 

Прием «Т- таблиц» («Сравнительная таблица»)

Руаль Амундсен

Линия

сравнения

Роберт Скотт

 

 

 

 

 

Предлагаю послушать два выступления про первооткрывателей Южного полюса. ( Презентации про Амундсена и Скотта).

Представьте, что вы собираетесь в дальнее опасное путешествие, например на полюс. Что бы вам понадобилось вам для этого путешествия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кому относятся эти высказывания.

« Победа дается тому, кто заранее обо всем позаботился»

«Бороться и искать, найти и не сдаваться»

 

 

Прием «Текст с ошибками».

 

 

 

§ 48 читать, в контурной карте отметить береговую линию, маршруты путешественников;

По выбору: написать эссе на тему «Антарктида - это материк мира» или узнать, почему так назвали материк.

 

 

На этом наш урок подходит к завершению. Мне хотелось бы узнать, а какое у вас настроение.

 

 

 

Говорят о своем эмоциональном состоянии.

 

 

 

 

Антарктида

Формулируют тему урока. Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование материка.

 

 

Дети находят ошибки без атласа. Обучающиеся анализируют предложенный текст, пытаются выявить ошибки без атласа, аргументируют свои выводы.

 

 

 

 

 

По ошибкам ставят цель урока.

 

Работают с атласом,  исправить те ошибки, которые не удалось выявить в начале урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Команда надежных людей, транспорт, снаряжение, подготовка к экспедиции, опыт таких путешествий, выбор маршрута, срок экспедиции. Заполняют линию сравнения в таблице.

Выступают с презентациями

После каждого выступления заполняют таблицу. В конце пишут вывод по таблице.

 

 

Делают вывод для себя.

 

 

 

 

Читают текс без ошибок.

 

 

 

Записывают домашнее задание.

 


 

Приложение

 

Антарктида самый маленький по площади материк, расположена во всех полушариях. Этот материк пересекается южным полярным кругом и южным тропиком.  Антарктида расположена к югу от экватора. Антарктида пересекается нулевым меридианом, но большая часть расположена к западу от него. Крайняя южная точка материка – это мыс Росса. Антарктиду омывают Тихий и Северный Ледовитый океаны. Ближе всего расположена к Южной Америке.

Этот материк открыли русские. Южный полюс первым достиг Роберт Скотт.

 

 

 

Антарктида самый маленький по площади материк. Она  расположена во всех полушариях. Этот материк пересекается южным полярным кругом и южным тропиком.  Антарктида расположена к югу от экватора. Антарктида пересекается нулевым меридианом, но большая часть расположена к западу от него. Крайняя южная точка материка – это мыс Росса. Антарктиду омывают Тихий и Северный Ледовитый океаны. Ближе всего расположена к Южной Америке.

Этот материк открыли русские. Южный полюс первым достиг Роберт Скотт.

 

 

 

Руаль Амундсен

Линия

сравнения

Роберт Скот

 

Корабль

 

Команда

 

Опыт

 

Выбор маршрута

 

Снаряжение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока географии "Антарктида.Географическое положение" (7 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.01.2015 1214
    • DOCX 20.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Елена Юрьевна
    Михайлова Елена Юрьевна

    учитель географии, ИЗО

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5761
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ "Лужбелякская основная общеобразовательная школа"

Рабочий лист по географии «Евразия. Географическое положение» 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
191
42
20.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Носачёва Кристина Сергеевна

методист

Об авторе

Методика обучения и воспитания, передача опыта, подготовка кадров, делопроизводство, планирование. Интересы: иностранные языки, история России и Кубани, география, регионоведение, программирование. В нужные сроки прохожу курсы повышения квалификации, при необходимости - профессиональную подготовку. Девиз - "Знаешь - поделись!"
Подробнее об авторе
Рабочий лист по географии «Евразия. Географическое положение» 7 класс Рабочий лист разработан для проведения практических заданий по географии к теме «Евразия. Географическое положение» в 7 классе средней школы. Цель материала — обобщение и закрепление темы «Евразия. Географическое положение». Рабочий лист включает 6 различных заданий, рефлексию и лист ответов: 1. Задание с таблицей; 2. Задание на соответствие; 3. Задание с выбором ответа; 4. Задание на перечисление; 5. Задание с текстом; 6. Задание «вопрос -ответ». В рабочем листе есть контурная карта для отметки географических объектов. Данная методическая разработка выполнена в двух форматах - pdf и docx.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по географии «Евразия. Географическое положение» 7 класс

 

Рабочий лист разработан для проведения практических заданий по географии к теме «Евразия. Географическое положение» в 7 классе средней школы.

 

Цель материала — обобщение и закрепление темы «Евразия. Географическое положение».

 

Рабочий лист включает 6 различных заданий, рефлексию и лист ответов:

1.   Задание с таблицей;

2.   Задание на соответствие;

3.   Задание с выбором ответа;

4.   Задание на перечисление;

5.   Задание с текстом;

6.   Задание «вопрос -ответ».

 

В рабочем листе есть контурная карта для отметки географических объектов.

 

Данная методическая разработка выполнена в двух форматах -  pdf и docx.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 584 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование материка.»

Тип урока: Изучения нового материала.

 Цель урока: изучить географическое положение, историю открытия и исследования материка Антарктида.  

Задачи урока:

     Образовательные:

-создать условия для формирования у учащихся знаний о географическом положении и истории открытия материка, выдающихся исследователях и путешественниках, внесших вклад в изучение Антарктиды.

  Универсальные учебные действия

-выявлять известное и неизвестное; (П)

-воспроизводить информацию по памяти; (П)

-высказывать предположения; (П)

-анализ, синтез, сравнение, обобщение; (П)

     Развивающие:

-способствовать формированию идеи познаваемости мира, развитию умений и навыков учащихся по работе с различными источниками географических знаний (атласами, учебниками, текстами),  развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов.

-формировать умение анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной и неуспешной деятельности; (Р)

-формировать умение извлекать необходимую информацию из атласа, текста, фотографий; (Р)

-формирование вербальных и невербальных способов коммуникации; (К)

        Воспитательные:

 -на примерах героической жизни полярников, способствовать воспитанию чувства гордости и патриотизма умению достигать поставленной и преодолевать поставленной цели и преодолевать любые трудности, а также привить бережное участие в сохранении и улучшении окружающей природы.

Универсальные учебные действия

-формировать личностную мотивацию учебной деятельности; (Л)

-формировать желание выполнять учебные  действия; (Л)

-формировать действия смыслообразования (интерес, мотивация);

-формировать позитивное отношение к себе и другим;  (Л)


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 236 224 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Рейтинг: 1 из 5
  • 04.10.2020
  • 5151
  • 499
«Экология (базовый уровень)», Чернова Н.М, Галушин В.М., Константинов В.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 214 700 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Национальная система учительского роста: путь к эффективности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Финансовое планирование и оценка инвестиционно-строительных проектов в девелопменте

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 584 курса