Инфоурок География КонспектыКонспект урока географии "Гидросфера - кровеносная система Земли" 5 класс

Гидросфера - кровеносная система Земли. Тест с ответами. 2 варианта. География 5 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
204
7
02.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Махалина Елена Николаевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В.Яковлева»
О себе: Челябинский государственный педагогический университет (1997) Квалификация по диплому: учитель географии и биологии средней школы В сфере образования: с 1995 года (30 лет) В настоящее время: - преподаватель общеобразовательных и специальных дисциплин, высшая категория - методист, 1 категория - педагог - наставник Обобщение педагогического опыта: - на муниципальных, областных семинарах различного уровня преподавателей общеобразовательных дисциплин; - на заседаниях областного сообщества молодых педагогов «PRO-движение»; - на заседании областных методических объединениях преподавателей УГС «Архитектура», УГС «Техника и технологии строительства», УГС «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», УГС «Изобразительные и прикладные виды искусства» - проведение мастер – класса с обобщением собственного эффективного педагогического опыта на областном семинаре в рамках курсов повышения квалификации учителей географии, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. - участник расширенного заседания Окружного методического объединения работников профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Призёр и победитель - Призёр городского конкурса «Учитель года – 2011» (г. Копейск) - Победитель муниципального этапа конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты» (2019 год) - Победитель VIII областного конкурса методических проектов по истории религий и духовно – нравственному воспитанию школьников, номинация «Школа юного краеведа» - победитель (2019 год) - Призёр второй степени в XV областном конкурсе методических проектов, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования (2019) - Победитель муниципального этапа областного конкурса «Герои Отечества – наши земляки» Номинация: Методическая разработка мероприятия, посвященного присвоению городам Челябинск и Магнитогорск почетных званий «Город трудовой доблести» (2020) - Лауреат смотра – конкурса учителей, подготовивший победителей и призеров Всероссийских, региональных, областных конкурсов различной направленности в 2020-2021 учебном году - Абсолютный победитель областного конкурса «Профессиональный дебют» в 2023 году. Категория: наставник - Призер регионального конкурса «Лучшие практики наставничества – 2023» в профессиональных образовательных организациях Челябинской области В номинации «Профессиональное мастерство» Важное участие: - Участие в XXX областной научно – практической конференции «Инновации в системе профессионального образования: идеи К.Д. Ушинского как ориентир в развитии СПО (Челябинская область, г. Троицк, 2023) - Благодарственное письмо за активное участие в деловой программе на Всероссийском съезде наставников-2024 в Федеральном технопарке профессионального образования в г. Калуга (июль 2024) Некоторые благодарности: многочисленные благодарности от управления образования администрации Копейского городского округа Челябинской области от ВУЗов города Челябинск - за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ (от муниципального до всероссийского уровня, например, таких как соревнование юных исследователей, конструкторов, рационализаторов «Евразийские ворота России – Шаг в будущее, ЮНИОР») - за успешную совместную плодотворную работу по организации научно – исследовательской деятельности школьников в области биологии - за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательной деятельности, творческий подход к организации инновационной деятельности Профессиональные регалии: - лауреат премии главы Копейского городского округа (2013), - трижды награждена Почетной Грамотой Министерства образования и Науки Челябинской области (2015, 2021, 2023), - награждена знаком «За вклад в развитие системы образования города Копейска» (2018), - внесена в топ – лист 100 лучших педагогов Копейского городского округа, - внесена в «Педагогическую энциклопедию. Копейск» Рецензент учебного пособия «География. Челябинская область. 5-7 класс» Издательство «Край Ра» 2017 год
Подробнее об авторе
Гидросфера - кровеносная система Земли. Тест с ответами. 2 варианта. География 5 класс Тест содержит 20 вопросов: 2 варианта по 10 вопросов Разработка включает: - Тест с вопросами - Ответы на тест на тему: Гидросфера - кровеносная система Земли Тест представлен на 8 страницах Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word (для возможности редактирования)

Краткое описание методической разработки

Гидросфера - кровеносная система Земли. Тест с ответами.  2 варианта.

География 5 класс

 

Тест содержит 20  вопросов: 2 варианта по 10 вопросов

Разработка включает:

- Тест с вопросами

- Ответы на тест на тему: Гидросфера - кровеносная система Земли

Тест представлен на 8  страницах

 

Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word

(для возможности редактирования)

Развернуть описание

Конспект урока географии "Гидросфера - кровеносная система Земли" 5 класс

Скачать материал

Конспект урока географии в 5 классе. Тема: Гидросфера - кровеносная система Земли

Предмет – география, 5 класс.

Тема: Гидросфера- кровеносная система Земли.

Базовый учебник: О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким. География. Землеведение.

Цель: Сформировать понятия Гидросфера- кровеносная система Земли.( Вода- как кровеносная система у человека переносит по организму кислород и питательные вещества -выполняет важную работу в природе. Без неё не было бы жизни на планете Земля.)

Задачи:

1. Сформировать понятие:

1) .Гидросфера, 2).воды суши: реки, озёра, подземные воды, ледники. 3). их части: русло ,дно, исток, устье , дельта, приток, правы берег, левый берег , речная система, бассейн реки

2. Развивать умение работать с картой, книгой, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.

3. Прививать любовь к Родине, бережное отношение к воде, окружающей среде.

Планируемый результат:

Личностные: осознание ценности гидросферы, как важнейшего компонента природы.

Метапредметные:

1. Развивать умение организовать свою практическую деятельность на уроке и дома, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации.

2. Развивать умение взаимодействовать с одноклассниками работая в группах.

3. Закреплять умение ориентироваться в окружающем мире.

Предметные: овладевать элементарными практическими умениями и знаниями о речных системах края, России, Мира.

Использовать на уроке, атласы, карты, книгу, ЭОР дополнительную литературу.

Формировать представление об особенностях экологических проблем рек России и рек Мира.

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознание единство и целостность окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать информацию о гидросфере, реках, озерах, ледниках. Делать анализ и отбор информации, добывать интересные факты.

Коммуникативные: учить общаться и взаимодействовать друг с другом работая в группе.

Тип урока: комбинированный

Форма работы учащихся: индивидуальная и коллективная.

Техническое оборудование: Интерактивная доска, интернет, компьютер, слайд фильмы.

 

Структура и ход урока:

Название урока

Название используемого ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Органи- зационный

Слайд фильм о

Море, Океане ,реке( песня о реке)

Добрый день. Давайте полюбуемся картинами природы.

Дети смотрят фильм

2 мин

2

Актуали-зация

 

Как Вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

Наверное о красоте моря, реки. О воде

3

Опрос Д.З

 

Ответы на вопросы кратко:1 Почему планету Земля называют « Голубой красавицей?

2.К аквода размещается на поверхности планеты

3.Почему и как меняется вода в океане?

4.Каким прибором измеряется температура воды?

5.Почему образуются приливы и отливы?

6.Почему вода в океане солёная.

7.Какие бывают течения?

На поверхности планеты много воды

Вода есть в океанах и на суше.

Чем дальше от экватора тем вода холоднее и чем глубже тем вода тоже холоднее (освещенность планеты)

_-градусником.

-Вращение Земли. Лунное притяжение и действие ветра.

- Зависит от испарения, от количества выпавших осадков и от количества впадающих рек и воды в них.

 

Тёплые и холодные.

5

4

5

Изучение нового материала

практикум

Слайд фильм о реке или воде.

Планета Земля –«Голубая красавица»

70%-площади покрыто водой, человек на 70% состоит из воды и организм человека состоит из клеток ,которые тоже 70% составляет вода.

Почему это происходит?

Кто вспомнит как он происходит?

Сегодня мы познакомимся с греческим

вода

словом Гидросфера.

шар - Водная оболочка земли.(записываю на доске слово разным цветом)

А что вы знаете о реках?

Как устроены реки, Какое её значение.?

Вода бывает не только в океане но и на суше .Кто знает что такое река?

Давайте найдём ответы на вопросы: Как устроена река?. Откуда берётся вода в реках? По каким правилам живёт река. Как река работает. Какова роль рек в жизни людей. Посмотрите на карту- каким знаком показаны реки?

Как вы думаете где реки начинаются?

Молодцы, как много мы знаем о реках.

Давайте откроем учебник на ст. 108, прочтём параграф и поработаем с текстом:

Девочки выпишут выделенные слова запишут их на доске в столбик, мальчики их расшифрует. Значит у реки есть начало( изображаю точку и линию подписываю , у неё есть маленькие реки- притоки, иногда при впадении русло разбивается на несколько рукавов и это место называют –дельта.

Давайте посмотрим на карту. Как реки изображают на картах ?

Читаю стихотворение:

У тебя, краса- река женское обличие, даже имя у тебя нежное, девичье. Ласковым тебя не зря окрестили словом, несмотря, что родилась ты в краю суровом.

Река Лена начинается в12 км от озера Байкал и впадает в море Лаптевых( показываю на карте)Найдите реки с женскими именами .

Самые длинные реки на земле- Амазонка, Нил, Миссисипи, в России Лена, Обь, Енисей- (слайд на доске)

Ученик читает слайд фильм , остальные слушают, смотрят:

Спросил малыш у струйки, льющейся из крана- Откуда ты? Вода в ответ- Издалека из океана.

Потом малыш гулял в лесу- росой искрится вся поляна.

Откуда ты?- спросил малыш росу- .Поверь из океана!

На поле лег туман – седой. Малыш спросил и у тумана -Откуда ты? Ты кто такой?

- И Я ДРУЖОК ИЗ ОКЕАНА. Удивительно. Не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле

В звонкой льдинке и в слезинке и в дождике и в и росинке откликается всегда океаническая вода.

-Круговорот воды в природе.

Вода бывает в 3-х состояниях. Она хороший растворитель.

В реках живут рыбы и водоросли, по ним плавают люди на лодках и ловят рыбу. В них купаются летом люди.

Как голубые ленточки. Их очень много.

Высоко в горах ,вытекают из озёр, с голубого ручейка начинается река.

Дети работают на доске и в тетрадях.

Река, русло, исток, устье, приток, речная система

-Дети дают определение словам повторяя их. Рисуют в тетради русло реки .

Рассматриваем название рек.

Яна, Индигирка, Волга, Кубань, Москва ,река Сестра, Мама .

Дети записывают в тетрадь

 

6

Итог урока

 

Что вы нового сегодня узнали, чем мы сегодня занимались.

Давайте запишем тему нашего урока- Гидросфера- кровеносная система Земли. Как вы думаете почему воду сравнивают с кровеносной системой?

Дети повторяют

Потому что она выполняет важную работу в жизни природы. И поэтому ее надо беречь!

 

7

Д.З

 

Давайте откроем дневники и запишем Домашнее задание( показываю запись на слайде) Ст.108-читать. Таблица-10 рек.

река

исток

устье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети записывают в дневник.

 

 

 

 

Поставьте оценку соседу и себе через запятую. Урок окончен . Спасибо. Все свободны.

Дети подают дневники.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока географии "Гидросфера - кровеносная система Земли" 5 класс"
Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 318 497 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.07.2020 64
    • DOCX 21 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пеливан Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пеливан Наталья Сергеевна
    Пеливан Наталья Сергеевна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6216
    • Всего материалов: 60

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 297 065 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы работы в After Effects

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Диагностика и терапия посттравматического стрессового расстройства: методы и подходы

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 54 человека
Смотреть ещё 5 819 курсов