Конспект урока географии на тему: "Как мир делится на части и как обьединяется"

Тема: Как мир делится на части и как объединяется

Цели урока: сформировать представление о делении Земли на основе различных признаков; • выяснить, что такое часть света и географический регион; установить, какие бывают границы и как их проводят; сформировать представление о различных международных организациях и их деятельности.

предметные: Сформировать представление о географических регионах планеты. познакомить учащихся с деятельностью различных международных организаций.

метапредметныее: Формировать умение работать с различными тематическими картами, анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, умение работать с текстом или другими источниками информации

умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать, уважать мнение собеседника.

личностные: способствовать развитию индивидуальной и коллективной работы, активной жизненной позиции,  коммуникативных навыков и уважения друг к другу.

                                                 Ход урока

1.                  Организационный этап

2.                  Проверка домашнего задания:
      1. Покажите на карте материки и части света.
      2. В чем сходство и различие материков?
      3. Дайте описание материка по плану.
      4. Дайте описание страны по плану.

           3.  Изучение нового материала:
      Учитель начинает урок с вопроса: «Как делят Землю и мир?» Учащимся уже знакомо деление Земли на части по природным признакам. Признаки, связанные с широтной зональностью, делят планету на географические пояса и природные зоны. По азональным признакам выделяют материки, океаны, горы и равнины. Используя специальные тематические карты, учащиеся показывают географические пояса, природные зоны, материки, крупные формы рельефа.
      По другим признакам Землю делят на части как мир людей. Это — территориальное деление. По этим признакам выделяют географические регионы — части суши разного размера, обладающие общей территорией и каким-нибудь общим признаком. Среди географических регионов выделяют части света, страны. По политической карте мира учащиеся знакомятся с составом двух регионов: Латинская Америка и Англо-Саксонская Америка.
      Далее рассматривается вопрос: «Какие бывают границы?» Ученики самостоятельно изучают текст § 24 на с. 91 учебника и схематично изображают границы территорий.
      На следующем этапе урока учащиеся знакомятся с различными объединениями стран.

ООН (организация объединенных наций) – международная организация, которая создана для выработки общих подходов для решения актуальных проблем современности – поддержание мира и безопасности, развитие дружественных отношений между нациями.

Организация стран-экспортеров нефти (ОПЕК) — картель (объединение предпринимателей), образованная в 1960г. некоторыми странами-производителями нефти с целью координации политики нефтедобычи и контроля за мировыми ценами на сырую нефть. ОПЕК устанавливает квоты на объемы производства нефти. Всемирная торговая организация (ВТО) — основанная в 1995 году глобальная международная организация, которая занимается правилами международной торговли. Основу ВТО составляют соглашения, согласованные, подписанные и ратифицированные большинством стран-участниц международной торговли.

Ассоциация Государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) — созданная в 1967г. региональная организация, в состав которой вошли Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины и Бруней. Цели АСЕАН — ускорение экономического роста, социального прогресса и культурного развития стран, установление мира в регионе.

Организация Североатлантического Договора (НАТО, англ: North Atlantic Treaty Organization) — военный политический союз, созданный по инициативе США на основе Североатлантического договора, подписанного в апреле 1949 года в Вашингтоне США, Великобританией, Францией, Бельгией, Нидерландами, Люксембургом, Канадой, Италией, Португалией, Норвегией, Данией, Исландией. Официальная цель НАТО — обеспечение безопасности миролюбивых государств, поддержание всеобщего мира. Большая семерка — группа наиболее развитых в экономическом отношении стран: США, Япония, Великобритания, Германия, Франция, Италия, Канада. В начале 1990-х гг. на долю стран большой семерки приходилось свыше 50% мирового ВНП и промышленного производства, свыше 25% сельскохозяйственной продукции.

Совет Безопасности ООН — постоянно действующий орган Организации Объединённых Наций, на который, в соответствии со статьей 24 Устава ООН, возложена главная ответственность за поддержание международного мира и безопасности. Относится к числу шести «главных органов» ООН. С 1 июня 2018 года председателем Совета стала РФ

В состав Совета входят 15 государств-членов — 5 постоянных и 10 непостоянных, избираемых Генеральной Ассамблеей ООН на двухлетний срок по 5 каждый год. Соответствующие поправки в Устав ООН были внесены 17 декабря 1963 года резолюцией ГА ООН 1995 (XVIII) (до этого в Совет входило лишь 6 непостоянных членов). Согласно указанной резолюции, 10 непостоянных членов Совета Безопасности избираются по географическому принципу, а именно:

·                     пять — от государств Африки и Азии;

·                     один — от государств Восточной Европы;

·                     два — от государств Латинской Америки;

·                     два — от государств Западной Европы и других государств^[2].

Председатели Совета сменяются ежемесячно согласно списку его государств-членов, расположенных по алфавиту английских названий.

Постоянные члены: Великобритания, Китай , Россия, США, Франция 

 А теперь познакомимся с историей возникновения частей света (учащиеся самостоятельно знакомятся с историей возникновения названий частей света с. 93 учебника).      

4. Закрепление изученного материала

       Нанести на контурную карту главные интеграционные группировки стран мира: Европейский союз,  АСЕАН, ОПЕК, СНГ.

5. Рефлексия.

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7. Домашнее задание: 
1) изучить § 24; 2) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа.

Краткое описание документа:

Тема: Как мир делится на части и как объединяется

Цели урока: сформировать представление о делении Земли на основе различных признаков; • выяснить, что такое часть света и географический регион; установить, какие бывают границы и как их проводят; сформировать представление о различных международных организациях и их деятельности.

предметные: Сформировать представление о географических регионах планеты. познакомить учащихся с деятельностью различных международных организаций.

метапредметныее: Формировать умение работать с различными тематическими картами, анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, умение работать с текстом или другими источниками информации

умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать, уважать мнение собеседника.

личностные: способствовать развитию индивидуальной и коллективной работы, активной жизненной позиции,коммуникативных навыков и уважения друг к другу.