Конспект урока географии Практическая работа №3 "Виртуальное путешествие по Америке"

УРОК: география			Школа: ГУ «Сары – Обинская средняя школа»
Дата: 10.03.17 г			Учитель: Петрущак А.С.        Проверено:
КЛАСС: 11 Урок №49			Количество присутствующих:	Отсутствуют:
Тема урока:			Практическая работа №3 «Виртуальное путешествие по Америке»
Цель обучения, к которой стремится данный урок			Закрепление знаний учащихся по разделу.
Цели урока			Улучшение навыков учащихся при выполнении конкретных заданий по тематической карте.
			Закрепление умений и навыков составления сравнительных экономико-географических характеристик стран.
			Некоторые учащиеся могут: раскрыть причинно-следственные связи в изучаемом материале.
Языковые цели			Учащиеся могут: назвать столицы американских государств.
			Ключевые слова и фразы: названия государств и их столиц.
			Речь, используемая для диалога/письма на уроке: границы и геополитическое положение.
			Темы для обсуждения: какую роль играет США в экономике данных стран?
			Можешь ли ты объяснить почему…? Как повлияло геологическое строение региона на размещение минеральных ресурсов?
			Подсказки для письма: номенклатура объектов.
Предыдущее обучение			Страны Америки.
ПЛАН
Время	Задания					ресурсы
Начало – 5 мин.	Страны Америки – краткий обзор.					Учебник.
Середина- 25 минут	Практическая работа. 1.       Как вы понимаете выражение «США – ведущая страна в мире»? в тетради на основе конкретных фактов запишите выводы. 2.       По карте совершите мысленное путешествие в один из штатов США (по выбору) и назовите его отличительные особенности. 3.       По тексту учебника и справочным сведениям определите в Латинской Америке: А) три страны, самые большие по площади. Б) три страны с самой большой численностью населения. В) три страны с самым высоким ВВП. Можно ли по этим показателям определить ведущую страну в регионе?					Учебник, атласы, ЭУ.
Конец – 10 минут	Вопросы с. 257– устно. На контурной карте обозначить страны Латинской Америки.					Задания с. 257
Дополнительная информация
Какие условия создаю для наиболее способных учащихся? Задания * с.257		Оценивание- как планирую оценивать обучение учащихся: 1.       Домашнее задание. 2.       Изучение новой темы. 3.       Схема – конспект.			Межпредметная связь – геополитика, история. Безопасность – ТБ при работе с