Конспект урока географии в 7 классе по теме "Австралия"

План урока географии в 7 классе

Тема : « Загадочная Австралия»

Цель урока: обобщить и углубить знания по теме “Австралия”.

Задачи:
1. Создать условия для повторения и систематизации изученного материала.
2. Способствовать пониманию закономерностей природы Земли.
4. Научить применять знания для решения проблем, задач, максимально используя различные источники знаний.
5. Стимулировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся,
отработать умение находить причинно – следственные связи.
6. Развивать коммуникативные и творческие способности учащихся.

Оборудование: физическая карта Австралии, учебник, атлас, контурные карты, дополнительный материал по теме, компьютер,

 Методы ведения урока:
проблемно-поисковый, репродуктивный, частично-поисковый, практический.

Формы ведения урока: самостоятельная, коллективная, фронтальная индивидуальная, групповая.

Тип урока.
Повторительно-обобщающий.

Ход урока:

1.Актуализация знаний:

             Сегодня мы с вами заочно побываем на материке, где всё наоборот, где самые холодные места расположены не на севере, а  на юге. Новый год здесь встречают не у камина, а на пляже. «Терра инкогнита» - «Неизвестная земля»», как называли раньше  этот континент, который и сейчас остаётся для нас землёй полной загадок, сюрпризов и сокровищ. Как вы думаете, об особенностях природы какого материка идёт речь?

Учитель:  Все вы знаете про Австралию? (ученики отвечают). Нарисуйте в тетрадях гору Познаний, а рядом человечка – Исследователя. Если он стоит у подножия горы, то значит вы ничего не знаете про Австралию и вам можно ставить оценку «два», если на вершине – знаете все и готовы к контрольной работе. А если ваш Исследователь находится на пути к вершине, то значит вы готовы к повторению. (Слайд №4)

__________________________________________________________________

2. Внимание!!! Чёрный ящик!!!  (Слайд  5   )

___________________________________________________________________

3 . Работа в контурных картах. На контурной карте у вас обозначены цифрами основные географические объекты, напишите какой цифре какой географический объект соответствует.  (Слайд №6)

________________________________________________________________

4. А теперь работа в группах. Каждой группе дано свое задание.  задания выполняем, работая в группах (10 мин!!!).

1 Группа	2 Группа	3 Группа
Ф.И.	Ф.И.	Ф.И.
Первая группа заполнит попуски в схеме « Рельеф материка»	Попробуйте отгадать кроссворд.	Помести каждое животное в свою природную зону.

         Заканчиваем работу и начинаем проверять, что вы выполнили.(Другая презентация)

_________________________________________________________________

5.  А сейчас я  хочу вам прочитать одну австралийскую шутку (3 мин):

Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он от удивления упал в обморок. Родственники пытались привести его в чувство, брызгая на лицо холодную воду, но безуспешно. И, наконец, один из них догадался- “выплеснул” в лицо несчастному два ведра пыли. И фермер тотчас пришел в себя.

Какие особенности климата отмечены в этой австралийской шутке? _

____________________________________________________________________

(Слайды 7-9     )

6 .Задания по группам:

Геологам –железная руда, медная руда, алмазы  (Слайд №10)

 Географам- 1.Тихому океану,                   2.юго-восточный пассат,

                      3. цунами-не ветровая волна.4.с востока.  (Слайд №11-12)

                     5.Полярная звезда,              6.снежные вершины

 Биологам- 1.Намиб  2.тигры  3. Верблюды 4.Больших рек нет  5.бананы

Карточки с последующей проверкой.(Слайды13-14  )

__________________________________________________________________

7.  Ребята, мы с вами  много знаем об Австралии, но на материке находится одно из географических чудес мира – это скала Улуру, которая стоит как монолит в середине материка. И сейчас, мы посмотрим отрывок  видеоролика об этой скале.

____________________________________________________________________

8. Тест.

1 вариант -  в а б б б

2 вариант -  б в в а б

Индивидуальная работа на компьютерах.

________________________________________________________________

9.Заключение.

Проверяем лист самоконтроля и выставляем оценки в журнал.

. Вывод

У: И в  заключение урока мне хотелось сыграть с вами в игру «Самый.., самый..». Это и будет нашим выводом.

 Австралийцы очень любят свою страну. Они всегда говорят: «Австралия - самая прекрасная страна в мире». А теперь вы назовите признаки, по которым, на ваш взгляд, Австралию можно назвать самой…, самым…, материком. Итак:

-самый   маленький материк. Площадь Австралии с Океанией составляет всего 9 млн. км², что, например, в 6 раз меньше Евразии (54 млн. км²). Однако Австралия – единственная в мире страна, занимающая целый материк

- самый сухой материк: ведь большую часть его территории занимают пустыни. Материк-пустыня!

- самый удаленный материк, именно поэтому Австралия позже других была заселена и освоена европейцами.

- самый малонаселенный материк, т. к. численность населения материка сопоставима с численностью крупнейших городов мира: в Австралии проживает приблизительно 20 млн. человек, в Токио – 12 млн. человек.

- самый удивительный материк с точки зрения своего органического мира: ведь там обитают многие виды животных и растений, которых не встретишь больше нигде на земном шаре. Австралия - материк реликтов - животных и растений, сохранившихся от прошлых геологических эпох.

- самый низкий; 

 самый спокойный – здесь нет действующих вулканов.