Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока географии в 7 классе по теме "Природа Австралии"

Конспект урока географии в 7 классе по теме "Природа Австралии"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

7 класс

Тема урока: Природа Австралии

Цели урока:

Образовательные

- Сформировать представление о рельефе, климате, внутренних водах, природных зонах и органическом мире Австралии

- Продолжать формировать умение выявлять причинно – следственные связи между компонентами природы

Развивающие

- продолжать формировать умение работать с текстом учебника, картами атласа

- развивать умение называть и показывать крупные формы рельефа, климатические пояса, крупные реки и озёра, природные зоны Австралии на карте.

- содействовать формированию и развитию коммуникативной компетентности школьников

Воспитательные

- содействовать развитию умений учащихся общаться, работать индивидуально, в парах

- формировать мировоззрение учащихся

- Воспитывать интерес к предмету, через раскрытие интересных фактов и через развитие навыков самостоятельной добыче знаний.



Начать наш урок мне хотелось словами знаменитого писателя Ж. Верна из его книги « Дети капитана Гранта»

« А я клянусь вам, что этот крайсамый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, природа, растения и животные, климат и воды – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира». «Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-либо существовавших».

В конце урока нам придётся подтвердить или опровергнуть слова Ж. Верна.

А для того, чтобы нам это было легче сделать , мы должны совершить увлекательное путешествие к берегам самого маленького континента нашей планеты – Австралии и провести небольшое научное исследование. Я буду капитаном , а вы юнгами.

Прошу всех подняться на борт нашего судна.

Плывем к неведомому берегу,

Хотим увидеть целый свет.

Какое небо над Австралией? ( на фоне судна)

Когда наступит там рассвет?

Как это здорово и правильно,

Что среди множества наук,

Мы изучаем географию,

Чтоб стал понятен мир вокруг.


Для того, чтобы наше плавание по просторам океана не было скучным, предлагаю

в быстром темпе отвечать на вопросы «да» или «нет» .( на вопросы, способные вызвать интерес и рассчитанные на сообразительность, быстроту реакции).


1. Австралия была открыта европейцами раньше других материков? (Нет )

2. Австралия – самый маленький по площади материк? (да)

3. Австралию омывают воды Тихого и Индийского океана? (да)

4. Австралия полностью лежит в северном полушарии? ( нет)

5. Австралия – самостоятельный материк, а не часть неизвестного Антарктического материка, как считалось раньше? (да)

6. Крупнейший остров Австралии - Тасмания был открыт Д. Куком.?(нет)

7. Из-за крупнейших месторождений золота Англия объявила Австралию своей колонией ? (да)



Все научные работники ведут научные записи, поэтому давайте запишем тему нашего исследования . Как, вы считаете, как она должна звучать? Природа Австралии( запись темы урока)( слайд) , Для того, чтобы наше исследование было выполнено успешно необходимо выявить его цель, и в этом я вам помогу. Когда описываем природу, то о чём мы говорим? (о рельефе, климате, внутренних водах,  природных зонах и органическом мире) Значит, цель нашего путешествия……. ( цель урока).

А достигнуть этой цели , мы постараемся в ходе нашей с вами совместной деятельности и вашей самостоятельной работы.

Ой, пока я тут с вами разговаривала, наш корабль причалил к берегу. Сойдя на берег этого необычного материка, предлагаю дожаться рассвета, разбиться по парам и получив задание отправиться его выполнять.

Слабым:

Используя текст учебника параграфов 35-37 выпишите в тетрадь, что означают предложенные вам слова:


Большой Водораздельный хребет-

Тасмания-

Крики-

Муррей-

Эйр-

Скрэб-

1.Рельеф. Работа по карте строения земной коры .( работа в парах.)- звучит релаксирующая музыка

Задание - геоморфологам : Используя карту « Строения земной коры», « Физическую карту Австралии», а также текст учебника на стр 149-150 пункт « Рельеф . Полезные ископаемые», выявите :


1.Определите, какие тектонические структуры расположены на этом материке.

2.Каким формам рельефа они соответствуют?  Назовите и покажите на карте.

  3. Найдите самую высокую точку материка . Как называется эта гора? Какова её высота?

Самая высокая вершина Австралии — это гора Косцюшко, названная в честь польского героя Тадеуша Костюшко.

4.Характерна ли для этого материка вулканическая деятельность и современное оледенение?

5. Какими полезными ископаемыми богата Австралия?

Что означает выражение « Австралия – самый спокойный в тектоническом отношении материк».


Оцените свою работу сами на бланке самооценки.

2. Климат.

Задание - климатологам : Используя карту « Климатическую карту Австралии» и текст учебника на стр 150-151 пункт « Климат», выявите :


1.Определить в  каких  климатических поясах расположена Австралия?

2. Какой кламатический пояс занимает большую часть материка?

3. Какой климат будет преобладать на материке?

4. Каковы причины высоких температур и малого количества осадков на материке?

5. В каких климатических поясах выделяют климатические области ? В чём их различие?

Есть такая шутка. Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он упал в обморок от удивления. Родственники пытались привести его в чувство, брызгая в лицо холодную воду, но безуспешно. И наконец, один из них догадался – « выплеснул» в лицо несчастному два ведра пыли. И фермер тотчас пришел в себя. Это австралийская шутка. В ней отразились важные климатические особенности этого материка. КАКИЕ?



Оцените свою работу

 Следующим этапом нашего исследования будет внутренние воды. Реки и озёра Австралии тоже очень интересные. Они не всегда наполнены водой и представляют из себя сухие русла.( слайд) КРИКИ. Озера тоже не имеют чётких берегов.Но почему так происходит мы узнаем из исследования наших ребят.



3. Внутренние воды.

Задание - гидрологам : Используя карту « Физическую карту Австралии» и текст учебника на стр 151-152 пункт « Внутренние воды», выявите :


1. Где протекают самые крупные реки Австралии? Назови и покажи их?

2. Почему именно  в этом месте реки полноводные ?

3. Какие реки характерны для внутренних пустынных и полупустынных частей материка? Как они называются?

4. Найдите крупное озеро Австралии. Назови и покажи его на карте. В связи с чем, площадь этого озере постоянно изменяется?

5. Чем по-вашему восполняется недостаток поверхностных вод на материке?

Каковы особенности рек и озёр Австралии?


В Австралии, так же как и в Африке, большую площадь территории занимает зона тропических пустынь и саванн. Пустыни занимают центральную и западную часть материка, а саванны окаймляют эту зону с севера, востока и юго – запада.


4. Особенности органического мира Австралии.

Задание - биологам : Используя текст учебника на стр 153-155 пункт « Своеобразие органического мира», выявите :


1. Какова особенность видового состава растений и животных Австралии ? Чем это можно объяснить?

2. Какие виды растений произростают в Австралии?

3.Что такое скрэб?

4. В чём своеобразие животного мира Австралии?

5. Как относятся австралийцы к природе своего материка?

В чём по-вашему проявляется любовь и забота австралийцев к своей природе?

По распространённому мнению кенгуру и страус эму не могут ходить назад. Именно поэтому эти животные изображены на гербе Австралии , как символ движения вперёд, символ прогресса.

Вашему вниманию, мне хочется предложить посмотреть небольшой видеосюжет из научно-документального фильма ВВС. Живая природа, дабы ещё раз закрепить услышанную информацию, полученную в ходе нашего исследования. Но есть небольшое условие: вы не просто будите его смотреть, а будете смотреть внимательно, поскольку вам придётся ответить на ряд вопросов, которые лежат у вас на столе. ( найдите их и прочитайте)

В закреплении вопросы по видеоролику: ( из ВВС)


1. Почему Австралия самый странный материк на Земле?

2. Чем можно объяснить невообразимость форм дикой природы материка?

3. Почему Австралию называют континентом парадоксов и крайностей?

4. Как получилось, что Австралия так непохожа на окружающий нас мир?


Итак , мы познакомились с особенностями природы Австралии и должны вернуться к заданию, которое прозвучало в начале урока ( слова Ж. Верна) Я его напомню.



Проверочный тест по теме « Особенности природы Австралии»

1. Чем обусловлено преобладание равнинного рельефа в Австралии?

а. В основе – древняя платформа б. Материк вдали от других материков

в. Материк покрыт слоем осадочных пород г. Материк богат полезными ископаемыми.

2. Где обитает сумчатый медведь - коала?

а. В пустыни б. В эвкалиптовых лесах

в. В экваториальных лесах г. В саваннах

3. Яйцекладущим млекопитающим Австралии является:

а. Собака динго б. Утконос в. Дикий кролик

4. Какие природные зоны занимают значительную часть австралийского материка?

а. Саванны и полупустыни б. Саванны и экваториальные леса в. Степи

5. По мере продвижения вглубь Австралии количество осадков

а. Быстро уменьшается б. Увеличивается в. Не изменяется

6. Самая крупная река Австралии:

а) Конго б) Нил в) Муррей г) Замбези



Я знала, все у нас получится,

Австралию - мы с вами будем знать.

Всем, кто хорошо работал,

В журнал поставляю «хорошо» и «пять».




Домашнее задание:

1. параграфы 35 п.2,36-37
2. Составь 3 тонких и 2 толстых вопроса то теме : Природа Австралии

3. Проверь достоверность событий, о которых идет речь в песне В.Высоцкого « Одна научная загадка».

Вывод по уроку: Вот и подошло к концу наше путешествие и мне хотелось бы узнать : Понравилось ли оно Вам? У вас на столах лежат смайлики. Нарисуйте на них своё настроение, которое соответствует сегодняшнему уроку – путешествию. (слайд смайликов)

Спасибо.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала ДВ-373340
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх