259461
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока географии в 6 классе по теме "Природные зоны мира"

Конспект урока географии в 6 классе по теме "Природные зоны мира"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПАСПОРТ УРОКА

Малиновская Вера Ильинична

МБОУ Гимназия № 133 имени М.Б. Оводенко г.о. Самара

География

6 класс

Природные зоны. Полярные пустыни и тундра

Дидактическая цель: создать условия для получения новой информации и развития исследовательских умений учащихся средствами проблемного и поискового обучения в форме групповой работы с элементами индивидуальной и фронтальной, с ориентацией на формирование предметных, информационных, коммуникативных и социальных компетенций.

Цели урока

Образовательные

Базовый уровень – понятия “полярная пустыня” и “тундра”.
Повышенный уровень – взаимосвязи компонентов природы внутри природного комплекса
Углубленный уровень – адаптация отдельных видов растений и животных к природным условиям полярных пустынь и тундр.

Развивающие

Базовый уровень – называть и показывать природные зоны на карте.
Повышенный уровень – выявлять взаимосвязи различных компонентов природы.
Углубленный уровень – объяснять механизм адаптации отдельных видов растений и животных к конкретным природным условиям.

Воспитательные

Способствовать воспитанию бережного отношения к природе и формированию межличностных партнерских отношений учащихся в классе.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты:

  1. формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

  2. формирование личностных представлений о целостности природы.

Метапредметные результаты:

  1. умение определять понятия, делать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  2. смысловое чтение;

  3. умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Предметные результаты:

  1. формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  2. формирование первичных навыков использования территориального подхода как основы географического мышления;

  3. овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения;


Программное содержание: определять по картам географическое положение природных зон, показывать и описывать их, устанавливать соответствие между природной зоной и основными представителями её растительного и животного мира, находить информацию, подготавливать и обсуждать сообщения об адаптации органического мира и человека к условиям природной зоны.

Ведущая мировоззренческая идея урока: ценность географических знаний и умений в повседневной жизни

Основные понятия и другие компоненты научных знаний по предмету:

природные зоны, полярные пустыни, тундра, особенности арктического и субарктического климата, многолетняя мерзлота, цепи питания, взаимозависимость компонентов природной зоны.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: работа в группах

Технология обучения: проблемное обучение

Оборудование: компьютер, проектор, электронное приложение к УМК “Сферы” по географии для 6 класса, фотографии природных зон мира, иллюстрации.

Методы познания: картографический, общелогические (анализ, синтез, сравнение) с использованием мультимедиаресурсов.

Средства обучения: УМК “Сферы” по географии для 6 класса, электронное приложение к нему.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Регулятивные: планировать деятельность, оценивать способы достижения цели

Сосредотачивает внимание учащихся

Подготавливают рабочее место для плодотворной работы на уроке

Целеполагание и мотивация

Познавательные: создавать модели для понимания закономерностей;

анализировать, обобщать, доказывать, устанавливать причинно-следственные связи


Выдвигает проблему:

На одном географическом сайте не так давно проводили фотоконкурс о природе. Крупным шрифтом красовалось название «Красота и величие природы», а ниже мелким шрифтом была приписка, уточняющая тему фотоконкурса. Было прислано огромное количество фотографий. Но, к сожалению, не все участники конкурса прочитали уточняющую приписку. Отобрать фотографии, отвечающие тематике конкурса, было поручено молодому сотруднику сайта. Вот тут то и возникла проблема. Молодой сотрудник с трудом справлялся с работой, которая по силам любому школьнику, изучающему географию.

Я покажу вам фотографии, а вы определите, что было написано в уточняющей тему конкурса приписке.


Анализируют проблему, определяют необходимые источники информации

Определение темы урока в ходе решения проблемной задачи

Коммуникативные: организовывать работу в паре;

умение определять понятия, делать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы


Предлагает учащимся рассмотреть фотографии природы и выбрать среди них те, которые, по их мнению, являются лишними.

Работают в группах с текстом учебника, с атласом и выявляют закономерности, по которым подобраны фотографии.

Определяют тему исследования: полярные пустыни и тундры.


Актуализация знаний и умений


Овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения

Наблюдает за деятельностью учащихся, консультирует по мере необходимости

Работа с контурными картами: нанесение на карту границ полярных пустынь и тундры, растений и животных, температур января и июля.


Первичное усвоение знаний

Извлекать информацию, перерабатывать ее представлять в разных формах

Направляет самостоятельную познавательную деятельность учащихся

Сбор информации.

Работа в тетрадях-тренажерах: внесение информации о полярных пустынях и тундрах в таблицу.

Осознание и осмысление учебного материала

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Направляет деятельность учащихся по структурированию информации, обмену информацией, выявлению взаимосвязей между компонентами природы полярных пустынь и тундры

Обмен информацией, структурирование информации

Закрепление изученного материала

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение

Корректирует результаты самостоятельной деятельности школьников

Выполняют задание на построение пищевых цепочек тундры (мультимедийное приложение)

Применение знаний и умений в новой учебной ситуации

Формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Предлагает учащимся проблемные задачи:

  1. Почему многие растения тундры зимуют с листьями?

  2. Почему многие растения тундры имеют приспособления для экономии влаги, хотя воды в тундре более чем достаточно?

  3. Кто-то из представителей животного мира полярных пустынь пришел фотографироваться. «Будем делать цветную фотографию?» «Да нет, пожалуй, черно-белую». Кто это был?

Почему пингвины имеют такую интересную окраску – черная спина и белый живот?

  1. В зоопарках мира очень трудно содержать пингвинов. Они часто погибают даже при хорошем питании и благоприятном для них температурном режиме. Почему?

  2. Морские котики, обитающие в Антарктиде, выкармливают своих детенышей молоком в течение 7 месяцев. А гренландские тюлени, детеныши которых рождаются прямо на плавучих льдах Арктики, выкармливают свое потомство лишь 15 дней, после чего те начинают самостоятельно охотиться в ледяной воде. Почему у гренландских тюленей такое короткое детство?

Работа в группах. Выполняют исследование: анализируют информацию, выявляют основные противоречия, формулируют гипотезы

Подведение итогов урока. Рефлексия

Формирование личностных представлений о целостности природы;

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Предлагает алгоритм рефлексии:

Что я нового узнал?

Чему научился?

Какие новые вопросы у меня возникли, ответы на которые хотел бы получить?

Самооценка результатов деятельности:

Я – Как чувствовал себя на уроке?

Мы – Комфортно ли работалось в группе?

Дело – Достиг ли я цели учения? В чем затруднился? Кто помог мне преодолеть проблему?







ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Слайды презентации к уроку «Природные зоны. Полярные пустыни, тундра»

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд8.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд9.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд10.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд11.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд12.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд13.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд14.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд15.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд16.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд17.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд18.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд19.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд20.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд21.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд22.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд23.JPG

F:\2014-2015\ОБЛАСТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ\УРОК В 6 КЛАССЕ\Слайд24.JPG



Общая информация

Номер материала: ДВ-170940



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.