Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока географиив 7 классе на тему: Регионы Америки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока географиив 7 классе на тему: Регионы Америки

библиотека
материалов

Учитель: Дымова Н. С.

25. 02. 2015 г. 7 класс (география)


Урок № 45. Регионы Южной Америки.

Цели урока: продолжить формирование представлений о народах мира; изучить особенности стран и народов, заселяющих регионы Южной Америки.

Задачи:

Образовательные: продолжить формирование у учащихся представлений о населении Земли; сформировать представление об истории заселения Южной Америки, о прошлом и настоящем народов; познакомить учащихся с современным населением Южной Америки, его расовым и этническим составом, расселением по материку.

Воспитательные: воспитать умение работать в группе, умение слушать одноклассников; прививать уважительное отношение к мнению своих одноклассников; формировать у учащихся географическую культуру; содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины мира.

Развивающие: развивать умения в поисках решения проблемных ситуаций, географического мышления, культуру общения учащихся.

Тип урока: получение новых знаний.

Методы проведения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый, обсуждение гипотез, беседа на основе анализа карт, самостоятельная работа с текстом учебника.

Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: политическая и физическая карты Южной Америки, карта плотности населения мира, контурные карты, карточки для групповой работы, сигнальные карточки красного и зеленого цвета, презентация, атласы, источники дополнительной информации, глоссарий.

Ход урока:

  1. Орг. момент – 2-3 мин.

  2. Проверка Д/з – 10-15 мин.

  3. Изучение нового материала – 15-20 мин.

  4. Закрепление

Повторение пройденного материала. Подготовка к восприятию нового материала.

Для начала я хочу Вам предложить игру "Верю - не верю". Если Вы мне верите, поднимите сигнальную карточку зеленого цвета, если не верите, то - красного цвета.

- Верите ли Вы, что Южная Америка находится в Южном полушарии (зеленая).

- Верите ли Вы, что Анды находятся на востоке материка (красная).

- Верите ли Вы, что Амазонка имеет самый большой речной бассейн мира (зеленая).

- Верите ли Вы, что мыс Горн является северной точкой Южной Америки (красная).

- Верите ли Вы, что в Южной Америке лягушки живут на деревьях (зеленая).

Да, ребята Вас не так легко завести в заблуждение. Молодцы!

А теперь давайте поиграем в игру: «Быстрее, точнее». Я задаю вопрос, кто быстрее и точнее на него ответит, получает звездочку. По количеству звездочек выставляются оценки.

  1. Укажите площадь материка:
    а) 14 млн. км
    2; б) 18 млн. км2; в) 24 млн. км2.

  2. Какими океанами омывается материк?
    а) Тихим и Атлантическим; б) Тихим и Индийским; в) Атлантическим и Индийским.

  3. Какой пролив отделяет материк Южная Америка от острова Огненная Земля?
    а) Гибралтарский; б) Дрейка; в) Магелланов.

  4. Какие острова открыл Х.Колумб?
    а) Багамские; б) Большие Антильские; в) Галапагосские.

  5. Кто из учёных – исследователей изучал природу материка в XIX веке?
    а) Дж.Кабот, М.Гвоздев; б) В.Беринг, А. Чириков; в) А.Гумбольдт, Г. Лангсдорф.

  6. Определите крайние точки материка (западную и восточную):
    а) Париньяс и Кабу-Бранку; б) Гальинас и Горн; в) Марьято и Париньяс.

  7. Определите плоскогорья, расположенные на данном материке:
    а) Центральные равнины; б) Бразильское, Гвианское; в) Декан, Бразильское.

  8. Назовите высшую точку материка:
    а) Митчелл; б) Мак-Кинли; в) Аконкагуа.

  9. Определите тип климата по описанию: “Здесь выпадают обильные осадки и сохраняется в течение всего года высокая температура (+24…+28°С), годовая сумма осадков колеблется от 1500 до 2500, в горах от 5000-7000 мм/год.“
    а) тропический; б) экваториальный; в) субэкваториальный.

  10. В какой части материка выпадает минимальное количество осадков?
    а) склоны Анд (район южного тропика); б) Амазонская низменность; в) Бразильское плоскогорье.

  1. В каком полушарии полностью расположен материк?
    а) восточном; б) западном; в) северном.

  2. Какое место по площади занимает материк Южная Америка среди других материков?
    а) второе; б) третье; в) четвертое.

  3. Какой канал отделяет Южную Америку от Северной Америки?
    а) Панамский; б) Суэцкий; в) Кильский.

  4. Кто открыл материк Южная Америка?
    а) А.Веспуччи; б) Х.Колумб; в) А.Гумбольдт.

  5. Кем предпринимались экспедиции на материк в XV-XVI веках?
    а) немцами; б) французами; в) испанцами.

  6. Определите северную и южную крайние точки материка:
    а) Гальинас и Горн; б) Париньяс и Кабу-Бранку; в) Горн и Марьято.

  7. Укажите низменности, расположенные на данном материке:
    а) Оринокская, Амазонская, Ла-Платская; б) Амазонская, Индо-Гангская, Оринокская; в) Миссисипская, Ла-Платская, Прикаспийская.

  8. Назовите вулкан материка:
    а) Орисаба; б) Котопахи; в) Эребус.

  9. Укажите тип климата по описанию: ”Климат засушливый с летним максимумом осадков и резко выраженным сухим зимним периодом“.
    а) экваториальный; б) субэкваториальный; в) тропический.

  10. В какой части Южной Америки выпадает самое большое количество осадков?
    а) бассейн реки Амазонки; б) бассейн реки Параны; в) бассейн реки Ориноко.

2. Постановка темы и цели урока.

Чтобы определить тему урока, вы должны помочь мне разгадать кроссворд, записанный на доске.

http://festival.1september.ru/articles/534550/1.gif

  1. Самые длинные горные цепи на суше Южной Америки. (Анды)

  2. Самое большое озеро, которое лежит на севере во впадине земной коры и соединяется узкой протокой с заливом Карибского моря. (Маракайбо)

  3. Человек, первым высказавший мысль о существовании неизвестных европейцам землях и принявшим участие в двух экспедициях к новым землям. (Веспуччи)

  4. Самый высокий водопад мира. (Анхель, 1054 м)

  5. Русский ботаник, который установил происхождение некоторых культурных растений, родиной которых является Южная Америка. (Вавилов)

  6. Что означает Анды в переводе с языка инков? (Медь)

  7. Река, которая входит в самый большой речной бассейн мира. (Амазонка)

  8. Самое большое высокогорное озеро мира. (Титикака)

  9. Как называются труднопроходимые влажные вечнозеленые экваториальные леса. (Сельва)

  10. Леса, сменяющие экваториальные леса. (Саванны)

  11. Зона полупустынь, расположенная на юге материка. (Патагония)

  12. Хвойные деревья, растущие на востоке Бразильского плоскогорья, почти полностью уничтоженные. (Араукарии)

  13. Грызун, длина тела которого 60-70 см. (Вискача)

  14. Самая большая на земле змея. (Анаконда)

  15. Самые крупные на нашей планете хищные птицы, имеющие размах крыльев до 3 м. (Кондоры)

За правильный ответ учащиеся получают жетоны, которые суммируются на протяжении всего урока.

В настоящее время на территории Ю.Америки проживают 280 млн. чел. Страны Южной Америки отличаются по размерам территории, численности населения и природным богатствам. Крупнейшие государства Ю.Америки – Бразилия, Аргентина, Перу, Боливия, Колумбия, Венесуэла. Но даже самое “маленькое“ государство Ю. Америки – Суринам в 5 раз превышает по площади Голландию, колонией которой являлся до 1975 г.

Страны Южной Америки входят в состав большой группы государств, называемых Латинской Америкой. Главным образом, это страны Южной и Центральной Америки, Карибского бассейна и Мексика. Название “Латинская Америка“ произошло от того, что в основе романских языков – испанского, португальского, французского, на которых говорит большинство народов этих стран, лежит латинский язык.

Все страны Южной Америки делятся на две большие группы:

  1. Страны равнинного Востока материка.
    Бразилия –  Аргентина – Венесуэла –

  2. Группа Андских стран.
    Колумбия – Эквадор – Перу – Боливия – Чили –

Задание: По атласам найти эти страны и в тетрадях записать их столицы.

Все страны Южной Америки являются независимыми государствами. Они находятся на разном уровне экономического развития. Наиболее развитыми странами материка являются Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Уругвай. Экономика таких государств, как Парагвай, Гайана, Суринам, находятся на более низком уровне развития. Сильные позиции в экономике южноамериканских стран занимает иностранный капитал. Большие внешние долги иностранным компаниям и государствам, прежде всего США, сдерживает экономическое развитие стран Ю.Америки. В последние годы страны континента объединяют свои усилия для решения этой важнейшей для них проблемы.

Россия поддерживает политические и экономические отношения с большинством стран Южной Америки. Эти отношения строятся на взаимовыгодной основе. Расширяются культурные обмены между нашей страной и странами Южной Америки. Это способствует лучшему взаимопониманию и укреплению мира на планете.

Класс делится на 2 группы:

1 группа: изучает регион – Андийские страны.

2 группа: изучает страны равнинного востока.

Каждая группа используя карту, учебник, атлас дает характеристику стран данного региона и пробует доказать другой группе, чем изучаемый регион краше или суровее другого.

Класс подводит итоги об изученном материале.

Итог.

http://festival.1september.ru/articles/534550/2.gif

  1. Государство в северной части материка. (Суринам)

  2. Потомок от брака европейца и негра. (Мулат)

  3. Столица Венесуэлы. (Каракас)

  4. Столица одного из государств. (Лима)

  5. Государство со столицей Кайенна. (Гвиана)

  6. Одно из крупнейших по площади государств. (Аргентина)

  7. Столица Эквадора. (Кито)

Подведение итога урока, выставление оценок.

 Домашнее задание: § 41, вопросы и задания, контурные карты.


hello_html_m2fd85833.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1329
Номер материала ДВ-326430
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх