ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Скалярное
произведение векторов.
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Трошина
Елена Викторовна
|
|
2.
|
Место работы
|
МОУ
Салганская сош
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель
математики
|
|
4.
|
Предмет
|
геометрия
|
|
5.
|
Класс
|
9
|
|
6.
|
Тема и номер
урока в теме.
|
Скалярное
произведение векторов. Урок № 1.
|
|
7.
|
Базовый учебник.
|
Л.
С. Атанасян, Москва, «Просвещение», 2010г.
|
8. Цель и
задачи урока.
Цель: Совместно с
учителем открыть понятие скалярного произведения векторов, скалярного квадрата
вектора.
Задачи:
- обучающие
1. повторить
понятие вектора;
2. научить
вычислять скалярное произведение двух векторов, находить скалярный квадрат
векторов;
3. применять
свойства скалярного произведения векторов при решении задач;
-развивающие
1. развивать
логическое мышление и умение оперировать изученным материалом;
2. способствовать
развитию наблюдательности;
3. создать условия
для проявления познавательной активности учащихся;
-воспитательные
1. формировать
эмоционально-целостное отношение к предмету;
2. воспитывать
коммуникативную и информационную компетентность учащихся;
3. воспитывать
умение принимать самостоятельное решение.
9. Тип урока.
Комбинированный.
10. Формы
работы учащихся.
Групповая,
фронтальная, дифференцированная.
11. Необходимое
техническое оборудование.
Доска, мел,
компьютер, проектор, экран, компьютерный класс (по 2 ученика за компьютер).
12. Структура
и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА
И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап
урока
|
Название
используемых ЭОР
(с
указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в
мин.)
|
|
1
|
Оргмомент.
|
|
Приветствие
учеников, определение отсутствующих, настрой на учебную деятельность.
|
Настраиваются
на работу
|
1 мин.
|
|
2
|
Мотивационно- ориентированный этап.
Организация целенаправленной работы учащихся.
|
ЭОР
№ 1.
Задача
на вычисление скалярного произведения векторов.
|
Вызвать
интерес, предложив решить задачу по ещё не изученному материалу, подготовить
к активной работе.
|
Слушают
учителя, записывают число, тему урока, пробуют решить задачу.
|
2
мин.
|
|
3
|
Проверка домашнего задания.
|
|
№50,
53 из рабочей тетради- индивидуально (собрать тетради).
№1062,
1063- заслушать ход решения по заранее подготовленному решению на доске.
Вопросы:
Верна ли задача?
Какие
замечания к решению у тебя есть?
|
Ученик
1 группы показывает ход решения задачи №1062 на доске, ученик 2 группы
показывает ход решения задачи №1063 на доске, учащиеся класса отвечают на
вопросы учителя.
|
5
мин.
|
|
4
|
Актуализация знаний.
Цель: повторить понятие
вектора.
|
|
Фронтальная
работа с классом.
Предлагает
ответить на вопросы, решить устные задачи, приготовленные заранее на доске.
|
Отвечает
один учащийся на один вопрос, остальные при необходимости дополняют,
исправляют ответ товарища.
|
5
мин.
|
|
5
|
Основная часть.
Введение новой
информации.
|
ЭОР
№ 2. И 1.(Сцены 1, 5, 8)
Угол
между двумя векторами. Скалярное произведение векторов.
|
1.
Демонстрация
модуля.
2.
Просмотр
примеров в учебнике стр.264 рис.300 и 301, стр. 265 рис. 302.
|
Восприятие
материала, запись в тетрадях теоремы, свойств скалярного произведения
векторов.
|
8
мин.
|
|
6
|
Физкультминутка для
глаз.
|
|
|
|
1
мин.
|
|
7
|
Первичное закрепление.
|
|
Предлагает
выполнить задачи № 49 и № 52 из рабочей тетради.
|
Один
ученик предлагает свой вариант решения. Остальные слушают и вносят
исправления, если это необходимо.
|
5
мин.
|
|
8
|
Применение полученных
знаний в стандартных ситуациях.
|
ЭОР
№ 3
1
вариант.
ЭОР
№ 4
2
вариант.
|
Предлагает
учащимся выполнить самостоятельную работу.
|
Индивидуальная
работа.
1. Находят модуль.
2. Выполняют задания.
3. Самоконтроль.
|
15
мин.
|
|
9
|
Подведение итогов урока.
|
|
Оценить
работу учащихся на уроке.
|
Повторяют
основные понятия и формулы, изученные на уроке.
|
2
мин.
|
|
10
|
Домашнее задание.
|
|
Демонстрация
домашнего задания на доске по группам.
|
Запись
домашнего задания.
1
группа.
1.
№
50, 53(из рабочей тетради), №1042.
2 группа.
1. № 1040, 1042, 1043.
|
1
мин.
|
Приложение
к плану-конспекту урока
Скалярное
произведение векторов.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.