Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока "Герои Марафонской битвы" (5 класс)

Конспект урока "Герои Марафонской битвы" (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА



Предмет Класс: история 5 класс


Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок в главе «Греко-персидские войны», седьмой урок в разделе «Древняя Греция»

Тема урока: Герои Марафонской битвы


Тип урока: изучение нового материала


Вид урока: комбинированный


Цель урока: Ученик научится давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.


Задачи урока

  1. Актуализировать имеющиеся знания о завоеваниях Персидской державы.

  2. Познакомится с новым материалом из доступных источников

  3. Определить значение Марафонской битвы в истории Древнего мира


Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков.

Овладение и оперирование понятиями - триера, Марафон, стратег, фаланга, Мильтиад, Ксеркс. Дарий1.

давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории,


умение работать с учебной информацией,

способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность.

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе, уважение к памяти народа Древней Греции и его истории.

Источники:

Учебник Михайловский Ф.А.Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс, рабочая тетрадь к учебнику, учебная карта «Древняя Греция в V в.до.н.э.», ПК, презентация.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Презентация на тему «Марафонская битва»

Методическое назначение средств ИКТ

Наглядное пособие

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Ход урока

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Актуализация ранее изученного материала

Учитель предлагает вспомнить все, что было ранее изучено о Персидской державе. Заполнив графу таблицы «Знаю-Хочу узнать-Узнал» (ЗХУ) «знаю». Первый этап индивидуальная работа с таблицей, далее работа в парах (обмен информацией), коллективное обсуждение.


Длительность этапа

5-7 мин.

Основной вид учебной деятельности учащихся, направленный на формирование данного образовательного результата

Актуализация знаний

Форма организации деятельности учащихся

Средства ИКТ


Функции/роль, основные виды деятельности учителя на данном этапе


Методы обучения, приемы, техники

Стратегия ЗХУ

ЭТАП 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи

Ход урока


Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Формирование интереса к изучению нового материала

Учитель предлагает учащимся заполнить второй столбец ЗХУ - что бы они ещё хотели узнать.

Учащиеся заполняют таблицу, формируя свою будущую цель урока.

Далее учитель предлагает сформировать задачи урока с помощью опорных слов, выведенных на слайд

Длительность этапа

5 мин.

Основной вид учебной деятельности учащихся, направленный на формирование данного образовательного результата

Заполнение таблицы ЗХУ «хочу узнать»

Форма организации деятельности учащихся

Средства ИКТ





Слайд презентации

Функции/роль, основные виды деятельности учителя на данном этапе

Учитель-тьютер

Методы обучения, приемы, техники

Стратегия ЗХУ


ЭТАП 3. Практикум

Ход урока


Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Изучение нового материала

Учитель предлагает ключевые слова, по которым необходимо составить предложения (персы, захватили, восстали, попросили помощи, греки, Дарий I в ярости, месть).

Учащиеся в парах составляют предложения, озвучивают свои варианты.





Учитель предлагает прочесть текст и сравнить правильность.





Учитель предлагает самостоятельно предположить дальнейший ход событий, учащиеся выдвигают свои идеи. Учитель предлагает прочесть текст и сравнить правильность.











Длительность этапа

20 мин.

Основной вид учебной деятельности учащихся, направленный на формирование данного образовательного результата

Чтение

Форма организации деятельности учащихся

Средства ИКТ

Самостоятельная деятельность, работа с текстом, групповая работа


Функции/роль, основные виды деятельности учителя на данном этапе

Через вопросы направляет деятельность учеников к изучению нового материала

Методы обучения, приемы, техники

Работа с художественным текстом

ЭТАП 4. Проверка полученных результатов. Коррекция

Ход урока


Длительность этапа

7 мин.

Учитель предлагает выполнить ряд заданий из рабочей тетради (стр. 64-65 зад. 1-4), таким образом, закрепляя и корректируя знания по теме.


Можно предложить рассказать о Марафонской битве, используя карту-схему данного события.

Виды деятельности учащихся для проверки полученных образовательных результатов

Ответы на вопросы, сравнение, анализ

Средства ИКТ для реализации видов учебной деятельности

Презентация «Марафонская битва»

Методы контроля

Опрос, работа с заданиями рабочей тетради

Способы коррекции

Дополнительные задания, вопросы

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная работа

Функции/роль, основные виды деятельности учителя на данном этапе

Контроль, коррекция

ЭТАП 5. Подведение итогов, домашнее задание

Ход урока


Рефлексия по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Заполнение столбца таблицы ЗХУ «узнал»

Учитель предлагает заполнить столбец таблицы ЗХУ «узнал» для выяснения достигнута ли цель урока каждого ученика, поставленная в начале урока.


Учащиеся через наводящие вопросы определяют значимость данного события в истории Древнего мира.


Домашняя работа, творческое задание. « В чём войско Дария I превосходило силы греческих полисов? Как вы думаете, почему афиняне не отказались от своего намерения сражаться с персами?»


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.