Конспект урока "Гидрография Южной Америки" 7 класс

Урок по географии 7 класс

Тема: «Гидрография Южной Америки»

Составитель: учитель географии МБОУ «СОШ №1» г.Усть-Илимска Михайлова Анастасия Викторовна

Цели урока

•         Познакомиться с внутренними водами Южной Америки;

•         Составить характеристику рек, озер, водопадов;

•         Продолжить формирование умений работать с географическими картами.

Ход урока

1 этап – организационный

Разбивка на группы. Учащиеся при входе в класс выбирают карточки 4-х цветов, затем проходят и занимают места за столами.

Учитель:

Наш урок мы начнем с  видеоролика, просмотрев который вы должны определить какие  объекты вы видели на экране. Итак, какие водные объекты вы видели?( реки, озера, водопады)

Как их можно объединить в одно общие понятие? (внутренние воды - гидрография). Сегодня мы с вами совершим путешествие по водам Южной Америки.

•          Давайте определим цели нашего занятия, исходя из темы урока. Что мы должны сегодня узнать?( познакомиться с внутренними водами Южной Америки; составить характеристику рек, озер, водопадов)

 Сравнительный анализ с другими материками

Вы уже изучили Африку, Австралию, Антарктиду- что вы можете сказать о водах этих материков?

Какие характеристики водных объектов мы должны знать для изучения?

2 этап – основной

Каждая группа будет изучать свой особенный интересный водный объект Южной Америки (учитель раздает карточки с названием объекта). В течение 7 минут Вам нужно заполнить аналитическую карту исследования. Вы можете пользоваться любыми источниками информации. По итогам работы представители групп выступят с сообщением.

Прежде, чем мы начнем работу, давайте вспомним законы и правила работы в группе.

Итак, все, что нужно для работы у Вас есть, приступайте к выполнению задания.

1 группа- описание реки Амазонка

2 группа- описание рек Парана и Ориноко

3 группа- описание озер Маракайбо и Титикака

4 группа- описание водопадов Анхель и Игуасу

 (выступление групп по итогам работы)

Физминутка- ( 1 минута)

3 этап – актуализация знаний

Учитель: Вы рассмотрели особенности рек, озер и водопадов Южной Америки. А сейчас я предлагаю Вам задания на закрепление знаний. Время на выполнение – 3 минут. Определите водные объекты на контурной карте, давайте проверим правильно  ли вы выполнили задание.

 

Задания: запишите название географических объектов, обозначенных цифрами

1 река _______________________________ 2 река _______________________________

3 озеро _______________________________ 4 водопад ___________________________

5 река _______________________________ 6 водопад ___________________________

7 озеро ______________________________

4 этап – рефлексия

Учитель: Друзья, вот и завершилось наше о путешествие по внутренним водам  Южной Америки.

- Чем отличаются воды Южной Америки от других материков?

-Как вы считаете, мы достигли с вами цели, поставленной в начале урока? ( вернуться к целям)

-Оцените работу себя и своей группы.

Напоследок я предлагаю написать небольшое послание для тех, кто также как и вы захочет познакомиться с этим удивительным материком. У меня есть заготовка послания, но в нем не хватает прилагательных. Вы по очереди назовет мне 9 прилагательных, имеющих отношение к теме нашего урока, я впишу их в места пропусков и зачитаю текст послания.

Послание в бутылке

____________________________________ друзья. После ______________________________ путешествия по Южной Америке мы решили написать о нем это _________________________________ послание.

На берегах ________________________________ Амазонки, _____________________________ Ориноко вы обязательно встретите _________________________ рыбу пиранью, ____________________________________ дельфинов. Вас поразит красота и величие _____________________________ водопада Игуасу и _____________________________ озера Титикака. Надеемся, что ваше __________________________ путешествие будет таким же увлекательным и незабываемым.

5 этап- домашнее задание – составить кроссворд по внутренним водам Южной Америки