Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Гласные е и в безударных окончаниях глаголов " УМК "Планета Знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Гласные е и в безударных окончаниях глаголов " УМК "Планета Знаний"

библиотека
материалов

Тема: «Гласные е-и в безударных личных окончаниях глаголов».

Цель: продолжить формировать знания о правописании безударных личных окончаний глаголов.
Задачи: 

1) образовательные: формировать умение правильно писать безударные личные окончания глаголов, углубить и расширить знания о глаголе как части речи; углубить и расширить знания о составе слова; учить определять спряжение глаголов
2) развивающие: развивать устную и письменную речь, орфографическую зоркость, абстрактное мышление, память, внимание.
3) воспитательные: воспитывать интерес к предмету, чувство товарищества, уважение к себе и окружающим.
Планируемые результаты: ученики научатся определять спряжения глаголов, писать безударные личные окончания глаголов.
Формирование УУД:
Личностные УУД: 
1) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию
2) формирование  мотивации к обучению и познанию
3) формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии 
4) формирование уважительного отношения к иному мнению
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха 4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
5) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности
Познавательные УУД:
1) преобразовывать информацию из одной формы в другую, подробно пересказывать небольшие тексты
2) формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи
3) установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
4) ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме
2) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач
3) формирования умения слушать и вступать в диалог.

Сценарий урока.

Ход урока

УУД

1.Организационный момент.

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбки, уверенность.

Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.

Записываем число, вид работы. Слайд 1

ЛУУД: формирование внутренней позиции школьника на уровне положительных мотивов учения;

умение организовать себя на урок

2.Чистописание. Слайд 2

hello_html_395efdd0.gif

-Пропишите вторые 2 строки.

РУУД:Организация учащимися своей учебной деятельности.


3.Работа над ошибками.

Отработайте 3 ошибки из предыдущей работы по алгоритму.

ПУУД: поиск и выделение необходимой информации;


4.Словарная работа. Слайды 3-13

Аллея, багаж, библиотека, магазин, портрет, пшеница, телефон, ракета, машина.


РУУД: выделение и осознание того, что уже усвоено.


5.Актуализация знаний .

- Слова какой части речи мы учились писать на прошлом уроке?

-Вспомните, в каких формах глагола пишется мягкий знак.

-Нужно ли обязательно знать глагольную форму, чтобы правильно написать слово?

А у имени существительного

-Сформулируйте правило прошлых уроков.

- Поможет вам в этом таблица. Слайд 4

-Выполните самостоятельную работу по вариантам.

-Оцените свою работу

ПУУД: проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

выделение необходимой информации;


6. Постановка проблемы.

Упр.149

-Какие гласные спорят в личных окончаниях глаголов настоящего и будущего времени?

-За справкой обратитесь на стр.60

- С какими окончаниями сегодня будем работать

-Чему научимся сегодня на уроке?

-Сформулируйте тему урока.

-Поработайте с правилом

ЛУУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения этой задачи

ПУУД: общеучебные, побуждение к осознанию противоречий постановка проблемы, поиск решения проблемы, выдвижение гипотез.

ПУУД: формулирование темы урока;

использовать знаково-символические средства.

РУУД: целеполагание

КУДД: умение вступать в диалог, строить понятные для партнера высказывания

7. Открытие детьми нового знания. Решение проблемы.

Упр.150

-Поработайте в парах. Ответьте на вопросы

1)-у, -ю-одинаковые

2)-ут, -ют; -ат, -ят

3)Да


ПУУД: поиск и выделение необходимой информации;

установление причинно-следственных связей, выведение следствий; обобщение.

КУУД: формулировка собственного мнения и позиции;

адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающей с его собственной

8. Физкультминутка.

ЛУУД: формирование ЗОЖ

9.Проговаривание во внешней речи.

Назовите друг другу окончания глаголов 1 и 2 спряжения

РУУД: учитывание правила в планировании и контроль способа решения; осуществление итогового и пошагового контроля по результату, самоконтроль.

КУУД: умение договориться с людьми, согласуя с ними свои взгляды, чтобы сделать что-то общее, контролировать действия партнера;

10. Первичное закрепление знаний.

1)Упр.151

-Прочитайте материал «Ключика»

-Какую задачу перед собой поставим?

2)Упр.152

РУУД: учитывание правила в планировании и контроль способа решения, осуществление итогового и пошагового контроля, по результату самоконтроль.

11. Составление алгоритма.

1.Определить ударное или безударное окончание у глагола

2. Если безударное, ставим глагол в начальную форму.

3.Глаголы на –ить- 2 спряжение, все остальные к 1

ПУУД: удержание учебной задачи, поиск и выделение необходимой информации, контроль результатов деятельности, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждения, обобщение;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации с помощью инструментов ИКТ.

РУУД: выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;

планирование деятельности, коррекция

плана действий.

12.Самостоятельная работа. (по выбору)

Стр.25, Упр.2 - № 1 или 2



РУУД: учитывать выведенный алгоритм, планировать промежуточные действия для достижения цели;

осуществление итогового и пошагового контроля по результату; самоконтроль

ПУУД: построение логической цепи рассуждений, доказательство;

осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, на основе выделения их существенных признаков.

РУУД: адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей.

13. Домашнее задание.

3 или 4 стр.26 (т)

Выучить правило с. 68-69


РУУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.


ПУУД: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебного задания.

14. Итог урока.

Какая была тема?

Какие цели ставили? Какие достигли?

Какой вывод сделали?

Как нам не ошибиться в написании орфограммы “Е и И в окончаниях глаголов”?

РУУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

ЛУУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, способность к самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности.

15. Рефлексия.

Кому на уроке было интересно и все понятно – поставьте на полях (!).

Если были затруднения (?).


РУУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;

осуществление итогового и пошагового контроля по результату; самоконтроль.


Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-237382
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх