Конспект урока " Главные и второстепенные члены предложения" 3 класс

Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Горшкова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №1 «Образовательный центр»

с. Кинель-Черкассы, Самарская область

Тема: « Главные и второстепенные члены предложения»

Цели:

§   Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, при нахождении главных членов предложения;

§  уметь доказывать, что подлежащим может быть не только существительное, а           сказуемое не только глаголом;

§   развивать орфографическую зоркость;     

§   способствовать развитию творчества на уроке русского языка;

§   организовать самостоятельную работу у уч-ся для работы в ППС и ПСС;

§   обеспечить условия для воспитания взаимопомощи;

Оборудование: задания для групповой работы, карточки для работы в ППС и ПСС,

                            ноутбуки.

Ход урока.

1. Орг. момент

2. Актуализация знаний.

На доске:  Ребята ч…тали. Она была очень занимательная. Книга – лучший дру… человека.

У. Прочитайте первое предложение. Что вы можете о нём сказать?

Д. Предложение нераспространённое, т.к. состоит из главных членов предложения.

У. Распространите предложение.

 Д. (например) Поздним вечером ребята читали книгу.

 У. Какая орфограмма в слове читали?

 Д. Безударная гласная И. Проверочное слово – читка.

 У. Запишите все 3 предложения в тетрадь, подчеркните главные члены предложения (Взаимопроверка, в слове друг – парная согласная).

У.  Какими частями речи выражены главные члены предложения?

Д. В 1 предложении подлежащее выражено существительным, а сказуемое – глагол.

Д. Во 2 предложении подлежащее выражено местоимением, а сказуемое – глагол.

Д. В 3 предложении подлежащее выражено существительным, а сказуемое – тоже существительное.

   3. Постановка темы и цели урока.

У. Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

Д. Главные члены предложения.

У. Для чего нам нужен этот урок? Какова его цель?

Д. Закрепить умения находить главные члены.

4.  Закрепление. Работа в группах.

У. Я приглашаю  с каждого ряда по 1 человеку подойти к моему столу и выбрать один листочек по желанию (на столе лежат перевёрнутые  3 листочка с надписью: подлежащее, сказуемое, второстепенные члены).

У. Итак, одна команда – подлежащее, вторая – сказуемое, третья – второстепенные члены.

 Каждой команде задание.  Рассказать, что обозначает название вашей команды (время 3 минуты). Дети совещаются и решают, кто будет отвечать.

Д. Подлежащее – главный член предложения. Рассказывает о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? что?

Д. Сказуемое – главный член предложения. Рассказывает, что говорится о подлежащем и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Д. Второстепенные члены – члены предложения, которые поясняют, уточняют и дополняют главные члены.

У. Каждой команде задание: составить из данных слов предложения и найти главные члены предложения (каждой команде раздаются карточки со словами). Какая команда готова, поднимают руки домиком.

1 команде – на, забрела, осень, лесную, полянку

2 команде – покрыла, берёзы, и, она, клёны, желтизной, лимонной

3 команде – деревья, все, разукрасила, и, кусты, по-своему, осень, по-осеннему

 Команды по очереди выходят к доске и прикрепляют с помощью магнитов предложения на доску. Осуществляется проверка составленных предложений и нахождение главных членов.

5. Физ. минутка.

6. Дифференцированная работа.

Одна группа работает  за ноутбуками  – найти и выделить главные члены, другие работают  в ППС и ПСС – дети диктуют друг другу в паре предложения, подчёркивают главные члены, взаимопроверка и оценка знаний,  а те дети,  которые хорошо усвоили тему урока – работают в творческой группе. Творческой группе составить синквейн на тему «Осень».

На доске памятка по составлению синквейна:

Существительное.

Прилагательное, прилагательное.

Глагол, глагол.

Предложение о существительном.

Синоним существительному.

Например:   Осень.

                 Яркая, нарядная, щедрая.

                  Разрумянила, обогатила.

                  Под ногами ковёр из листьев.

                 Листопад.

7. Контроль полученных знаний.

На доске предложение: Тихий туман ст…ит над жёлтыми п…лями.

У. Списать предложение. Вставить пропущенные орфограммы. Подчеркнуть главные члены. Команде подлежащее – выписать словосочетание подлежащее + втор. член;

Команде сказуемое – выписать словосочетание сказуемое + втор. член;

Команде второстепенные члены – выписать словосочетание второстепенный член + второстепен. член

8. Итог урока.

У. Что вам больше всего понравилось на уроке?

У.  Какие вопросы можно задать друг другу по нашей теме?

Д.  Какие главные члены есть в предложении?

Д. Как найти подлежащее и сказуемое?

Д. Какой частью речи бывает подлежащее?

Д. Какой частью речи бывает сказуемое?

9. Домашнее задание.

Список использованной литературы:

Е.И. Синицына «Практический курс по русскому языку для начальной школы», Филологическое общество «Слово» АСТ Москва 1998г.