Конспект урока грамоты в 1 классе на тему "Правописание ча-ща, чу-щу"

тема: Правописание ча-ща, чу-щу

Цель. Создание условий для закрепления написания сочетаний ча-ща, чу-щу.

 Задачи.

Обучающие. Содействовать формированию у учащихся знание о правописании ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

Развивающие. Способствовать развитию умений писать слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу; создать условия для формирования устойчивого орфографического навыка грамотно-го письма. Развивать речь.

Воспитательные. Воспитывать культуру поведения при работе в паре.

Ход урока

1.      Организационный момент

2.    создать благоприятный психологический настрой учащихся на работу, активизировать внимание детей.
Рифмованное начало урока является одним из средств организационного момента. Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

3.Актуализация опорных знаний.

Дети, помогите мне отгадать загадки.

 Черепаха понимает,

 Что домой не опоздает.

 При луне, как при свече,

 Подползает к букве…

 Дети. Ч

 Учитель. Что вы можете рассказать об этой букве?

 Ученик. Буква Ч обозначает звук ч´ . Он согласный, глухой, мягкий, непарный, шипящий.

 Учитель. Отгадаем вторую загадку.

 Щуке в речке каждый день

 Щёткой зубы чистить лень.

 Позвала к себе леща-

 От леща осталась…

 Дети. Щ (ща).

 Учитель. Что вы знаете о букве щ?

 Ученик. У буквы щ есть звук щ´ , который согласный, мягкий, непарный, шипящий.

Откроем тетради Я тетрадочку открою……..

, запишем число и вспомним красивое и правильное написание заглавных и строчных букв Ч ч, Щ щ. Смотрим на бразец.

  

Разгадать ребусы.

 Учитель. Попробуем их разгадать.

 Ученик. Чашка, щука.

 Учитель. Что можете сказать о написании этих слов?

 Ученик. В этих словах встретились сочетания ча и щу, а мы знаем, что ча пишется с буквой а, щу пишется с буквой у.

 Учитель. С какой буквой не дружат буквы ч и щ?

 Ученик. Эти буквы не дружат с буквами ю и я, потому что с ними никогда не пишутся.

 Учитель. Кто сможет сформулировать тему нашего урока?

 Ученик. Правописание слов с сочетаниями ча – ща, чу – щу.

 Учитель. Какая же цель стоит перед нами на уроке?

 Ученик. Будем учиться писать слова с сочетаниями ча – ща, чу –щу.

Работа по теме

1.слова рассыпались: работа в паре  ча, вну, та,      ран,СА,ча  ,    че,чу,ло,      пу, вы, щу         ща,гу

внучата, саранча, чучело, выпущу, гуща                                  

проверка

2.доскажи словечко: комментированное письмо

 Жи-жи-жи – летают в городе …(стрижи).

 Ши-ши-ши – маршируют … (малыши).

 Ча-ча-ча – прискакала … (саранча).

 Чу-чу-чу – молоточком я … (стучу).

 Ща-ща-ща – я в реке поймал ... (леща).

 Щу-щу-щу – в небо птицу … (отпущу).

А мы свои знания не упустим и продолжим работу в паре.

как нужно работать в паре

прочитайте стихотворение о дружбе

Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.

физминутка  песня о дружбе Настоящий друг  (файл детские песенки)

повторим правило

Задание творческое. картинный диктант карточки

заменить нарисованные предметы словами на изученное правило и записать.

записываем .проверяем. оцениваем

 Подчеркнуть изученную орфограмму.

щавель

- Руки? – На месте!

- Ноги? – На месте!

- Локти? – У края.

- Спинка? – Прямая.

Закрепление изученного

3.Найди ошибки и запиши верно.

Чюдесное утро. Спервыми лучями солнца просыпается рощя. Свежый ветерок чють качяет камышы у речки.

самопроверка (правильный текст на листочке) оцениваем

Дружно потрудились вместе отдохнем   ФИЗМИНУТКА для рук

в паре

4.Отгадай кроссворд.

итог урока

достигли ли вы цели, поставленные в начале урока.

Рефлексия.

ØВсё понял, могу помочь другим!

ØУверен в своих знаниях!

ØНужно ещё повторить!

 Слова -пожелания нашим гостя назовите слова на изученное правило:

жить счастливо, употреблять здоровую пищу, часто радоваться, не огорчаться,  чувство радости, каждый день вам больше чудес и чуда

Жизнь ваша была хороша!