Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока химии в 8 классы по теме "Коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока химии в 8 классы по теме "Коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях"

библиотека
материалов

Тема:

Коэффициенты в окислительно-восстановительных реакциях.

Основная цель обучения:

Научить расставлять коэффициенты методом электронного баланса.

Задачи обучения:

  1. Способствовать осмыслению уровня теоретических знаний и умений по теме.

  2. Совершенствовать навык определения степени окисления и составления схем отдачи и присоединения электронов.

  3. Способствовать осмыслению уровня практических навыков по теме.

Виды деятельности:

В начале урока заполним лист успешности, определяем цели по опорным словам.

  1. Отвечаем на 10 предложенных вопросов:

  • Что такое химическое уравнение?

  • Что значит уравнение?

  • На основании, какого закона составляются уравнения?

  • Переведите на русский язык слово «баланс».

  • Дайте определение «степень окисления».

  • Дайте определение «элемент окислитель».

  • Дайте определение «элемент восстановитель»

  • Дайте определение процессу окисления.

  • Дайте определение процессу восстановления.

  • Как изменяются степени окисления в ходе:

а) окислительного процесса

б) восстановительного процесса

Опрос в парах, если отвечающий не ответил, отвечает тот, кто спрашивал, если нет ответа, спросить в группе при условии, что группа не отвечает спросить в классе (оценка по критериям).

Проверка д/з сильными учениками (оценка по критериям)

R-1

  • Что было сложно? Что вы сделали, чтобы справится с этими сложностями?

  • С какой темой, по вашему мнению, пересекается тема окислительно-восстановительные реакции?


Вы изучили теоретический материал:

  1. Составьте алгоритм составления электронного баланса.

  2. Составьте алгоритм составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

  3. Используя алгоритм, выполните задание 2. Защитите.

Группа А(2).: Составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций. Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса

hello_html_m3db4f90c.gif+ hello_html_m5a8c4342.gifNO + hello_html_31ab202a.gif

hello_html_m2c1fa193.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_m28e3574.gif + hello_html_31ab202a.gif

hello_html_m3f364b47.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_m3d47dd52.gif + hello_html_31ab202a.gif

hello_html_m3f364b47.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif → S + hello_html_m5a8c4342.gif

hello_html_m110f9d57.gif+ hello_html_3b501d7d.gif hello_html_127c6db2.gif + hello_html_m3d47dd52.gif + hello_html_31ab202a.gif

Cu + hello_html_m33f0b63d.gif hello_html_m6bb8dc8d.gif + hello_html_m30763d3.gif + hello_html_31ab202a.gif

Укажите элементы окислитель и восстановитель.

Укажите процессы окисления и восстановления.

Защитите свою работу.

Группа В (2): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса. Укажите процессы окисления и восстановления.

hello_html_m3d47dd52.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_622f26db.gif

hello_html_36045487.gif+ hello_html_m5a8c4342.gifZnO

hello_html_m110f9d57.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_7ecaf962.gif

hello_html_m5182aa16.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_1e8af78b.gif

hello_html_me4e2707.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_m3b474bc0.gif

Защитите свою работу.

Группа С(2): Составьте уравнение окислительно-восстановительных реакций. Защитите, используя алгоритм.

hello_html_m77a31251.gifhello_html_31ab202a.gif

hello_html_m2e111180.gifhello_html_33e9b383.gif

hello_html_m18eac31c.gifhello_html_a0afd88.gif

R-2

Что делали?

Как делали?

Каковы результаты?


Используя алгоритм, выполните задание 3. Защитите свое задание.

Группа А (3): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

Zn + hello_html_3b501d7d.gif hello_html_m664a6cc5.gif + hello_html_m3f364b47.gif + hello_html_31ab202a.gif

Группа В (3): Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса.

Cu + hello_html_3b501d7d.gif hello_html_m78185fa9.gif + hello_html_m3d47dd52.gif + hello_html_31ab202a.gif

Используя алгоритм защитите.

Группа С(3): Составьте электронный баланс. Расставьте коэффициенты.

hello_html_58d6d42f.gifhello_html_3af9a48d.gif+ hello_html_m32fc61bc.gif

hello_html_mcde9acd.gif hello_html_m4ff4ae70.gif

hello_html_m6213a387.gif ? hello_html_m2ff928e.gif hello_html_m1bad71af.gif

Проверьте себя. Определите трудности, которые возникли. Попробуйте разрешить проблему в группе, если не получили ответа, задайте вопрос классу.

Домашнее задание: выполнить данные задания. Запишите вопросы, которые возникли при выполнении д/з.

Расставьте коэффициенты в данных схемах с помощью электронного баланса:

hello_html_m3d47dd52.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_622f26db.gif

hello_html_655d10af.gifKCl + hello_html_m5a8c4342.gif

hello_html_166b0fc6.gifhello_html_10c4e178.gif+ hello_html_27f7b97c.gif + hello_html_m5a8c4342.gif

NO + hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_m30763d3.gif

hello_html_3d2de7ad.gif+ hello_html_m5a8c4342.gif hello_html_m47464ff5.gif + hello_html_31ab202a.gif

Результаты обучения

Учащиеся знают и понимают что такое окислительно-восстановительные реакции.

Умеют определять: процессы окисления и восстановления, элементы окислитель и восстановитель. Умеют составлять электронный баланс и составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций.

Оценивание для обучения

Навигатор по уроку.


0 баллов

1 балл

2 балла

3 балла

1

5-6

3-4

1-2

0

2

Кластер не представлен

Информация представлена неполно, трудно считывается, даныответы на 1-2 вопроса из 4.

Информация представлена полно, но есть проблемы с ее пониманием. Даны ответы на 3 вопроса из 4.

Информация представлена полно, доступно,даны ответы на вопросы.

3

5

3-4

1-2

0

Итого:

8-9 баллов – «5»

6-7 баллов – «4»

3-5 балла – «3»

0-2 балла – «2»









ОдО

я узнаю

0_1_2_3_4_5

?

!

я пойму

0_1_2_3_4_5

?

!

я научусь

0_1_2_3_4_5

?

!

я смогу

0_1_2_3_4_5

?

!



Обратитесь к своим критериям успеха. На шкале обведите ту отметку, на которую вы справились по каждому критерию. В следующей графе кратко напишите, почему именно так? Что вам помогало или мешало? В последней – что вам нужно сделать, чтобы закрепить результат или улучшить его?



Ресурсы

Навигатор по уроку, ОдО, учебник, раздаточный материал, задания для групп, образцы решений.



Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-346098
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх