Конспект урока " Храм"

Тема урока: Храм.

4 класс, 4 четверть

Учитель начальных классов : Шаповалова Людмила Валентиновна

Цель урока: Познакомить учащихся с внутренним устройством православного храма и традициями поведения в нем, узнать и прочувствовать устроение и назначение православного храма; закрепить представление о том, что культура включает также систему запретов, направленных на формирование личности.

Задачи урока:

Обучающая: узнать о назначении и устройстве православного храма

Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека;

Воспитывающая: усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме.

Ключевые понятия урока: икона, иконостас, Царские врата, алтарь, Богоматерь.

Новые слова:  священник, кадило, канун, панихидный столик, поминальные записки

На доске:

Схема храма с указанием частей:

Алтарь   средняя часть   притвор

Иконостас Царские врата

Знаменитые храмы России

Софийский собор. XI в. Великий Новгород

Храм Покрова на Нерли

Дмитриевский собор (1194-1197). г. Владимир

Исаакиевский собор (1818-1858). Санкт-Петербург

Храм Спаса на Крови (1893-1907). Санкт-Петербург

Ход урока:

Выявление восприятия, мотивация

Деление на группы и повторение изученного материала ( представитель группы раскрывает основное понятие)

1)    православная молитва

2)    заповеди

3)    храм

4)    золотое правило этики

- Какую тему вы ещё не изучали?

- Что такое храм?

- Вам уже приходилось бывать в православных храмах?

- Можно ли назвать природу прекраснейшим храмом Божиим?

- Чем он отличается от других зданий?

- Что бы вы хотели узнать о храме? Запишите вопросы.( разный цвет ручек)

Работа в группах (рассматривание различных храмов)

Выводы детей.

Работа с диском «Строение православного храма»

   

- Традиционное устроение храма – притвор (место для молящихся), солея (возвышенная часть пола перед иконостасом), амвон (центральная часть солеи, расположенная напротив Царских врат и служащая местом для чтения Евангелия, произнесения проповедей), алтарь. В целом храм – особое здание, предназначенное для совершения богослужений, общей молитвы.

-Как можно позвать людей на молитву?

- Я вас познакомлю с историей колокола. ( диск)

Слушание колокола.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ.

Чтение текста

Чтение  по   абзацами.

ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ РАБОТА

Вопросы и задания к тексту

1а). Какие новые слова-понятия для вас открыл текст? (Отбираем новые слова и повторяем те, которые уже звучали на уроке).

1б). Рассмотрите икону. Чем она отличается от обычной картины, от портрета человека? (Важно, чтобы дети поняли, что икона – это живописное изображение (обычно на доске) Иисуса Христа, Святой Троицы, Богоматери или святых, а также событий, связанных с их жизнью или деяниями. Важно понять, что икона это не только предмет рассматривания, а образ Святости, к Которому можно обращаться в молитве. Вот почему мы ходим перед святыми образами, а они смотрят на нас (так обычно дети объясняют закон обратной перспективы!).

1.     Что такое иконостас? Какие иконы в нем присутствуют всегда?

- Можно схематично изобразить нижний ярус иконостаса с Царскими вратами и расположенными справа и слева традиционными иконами.

- Почему в алтарь нет общего доступа?

- Как называется наш храм?

- В честь кого он назван?

- Какая местная икона?

Презентация  о местной иконе «Архистратига Михаила»

                 

-  Дайте свое определение молитвы. О чем обычно люди молятся? Почему в молитве нельзя просить зла?

- Может ли православный христианин молиться без иконы? Можно привести примеры молитвенного обращения к Богу в самых разных местах, Бог всегда услышит, но при этом значение общей храмовой молитвы совершенно особенное!

- Прочитайте сведения о Пресвятой Богородице. Попробуйте сделать перевод молитвы, обращенной к Божией Матери. Почему эта молитва так любима православным народом?

-  Объясните значение выражения «Казанская Богоматерь». Уже на этом этапе можно показать учащимся репродукции с икон Владимирская, Знамение, Смоленская. Почему так много иконописных изображений Божией Матери? (Разумеется, это свидетельствует о всенародном почитании Божией Матери).

 Прочитай стихотворение Ираклия Абашидзе «Пчела»:

Благословлённая Вечной природой,

Ставшая телом живым благодать,

Кружит пчела, чтобы воском и медом

За  сотворенье природе воздать.

Пусть мне простят – но ни много, ни мало

Быть на пчелу я похожим хочу,

Чтоб и мое бытие даровало

           Мёд - человеку, и Богу - свечу.

- В чем и почему автор хочет быть похожим на пчелу?

Выполнение работы на листах

Храм

Задание

Сделай подписи к картинкам.

Слова – подсказки: Царские врата, канун, икона, алтарь, свеча, иконостас, кадило, икона, священник.

 Итог

- Сможете ли вы ответить на вопросы, поставленные в начале урока?

Ответы детей.

Сядем в кружок

Какие храмы в нашей местности мне известны? Для чего люди ходят в храм?