Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока "Художественный мир Обломова"

Конспект урока "Художественный мир Обломова"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока «Художественный мир романа И.А.Гончарова «Обломов»

Цели: 1. Сформировать умение анализировать роман;

2. Воспитывать вдумчивого читателя.

Доска:

«Автор «Обломова» есть художник чистый и независимый. Он реалист, но его реализм постоянно согрет поэзией». А.В.Дружинин.

«Основной трагизм жизни для Гончарова – пошлость, торжествующая над чистотой сердца, любовью, идеалами». Д.С.Мережковский.

«Я ожидаю читателя, который прочтет между строками и, полюбив образы, свяжет их в одно целое». И.А.Гончаров.

Ход урока:

Учитель: Сегодня мы попытаемся составить свое видение героев романа и его проблем.

Для того чтобы составить план наших действий, ответим на вопрос, с помощью каких средств автор рисует героев романа.

Ученик: Портрет, авторская оценка, характеристика героя им самим, другими героями, интерьер, одежда…

Выступление первой группы: Анализ портретов Обломова, Штольца, Захара, Ольги.

1.Ч.1, гл.1 «Это был человек лет тридцати двух…»

2.Ч.2, гл.2 «Он весь составлен из костей…»

3. Ч.1, гл.1 «В комнату вошел пожилой человек…»

4. Ч.2, гл.5 «Ольга в строгом смысле не была красавица…»

Беседа: Обратим внимание на характерные детали в портретах: описание глаз, лица, позы…

Вывод: Портреты описаны подробно, как на полотнах художников, потому что это портреты порядочных людей, любящих Обломова.

Беседа: Сравним с другими портретами в романе.

Выступление второй группы: Анализ портретов Тарантьева, Алексеева, братца Пшеницыной.

Вывод: Портреты этих непорядочных людей написаны скупо, штрихами.

Обобщение: Портрет – средство классификации героев по нравственному критерию на порядочных и непорядочных, что найдет свое отражение в творчестве Н.Некрасова, И.Тургенева.

Выступление 3,4,5,6 группы: Анализ текста по авторской оценке героев.

- по характеристике героя им самим,

- по характеристике Обломова другими героями,

- по интерьеру,

- по одежде.

Беседа: Чем был для Обломова халат? «Футляр»

Какой эпизод в романе помогает раскрыть истоки формирования личности Обломова? «Сон»

Что представляет для Обломова его Обломовка? «Земля обетованная, прекрасный мир, согретый любовью, рай»

Обломов и Обломовка – однокоренные слова. Что обозначает корень? «Обломок, круг –«обло»». Обломовка – замкнутый круг. Обломов – «обломок».

Какую роль играет «сон» в жизни Обломова? «Способ защититься от жизни, замена жизни».

Почему Обломов пытается защититься от реальной жизни? «Не мог существовать в реальной жизни, где нужно трудиться, действовать самостоятельно».

Какой эпизод из первой части доказывает, что Обломов – очень интересный и душевный человек? «Прием гостей: каждый ищет у него поддержки и делится с ним мыслями и радостями».

Какую сторону личности Обломова открыла любовь к Ольге? «Красоту его души, доброту, кротость, умение сопереживать».

Выступление подготовленного ученика с выразительным чтением отрывка ч.2, гл.5 от «А я в самом деле тогда пела…» до «…-любовь!- тихо сказал Обломов» под музыку П.Чайковского «Осенний вальс».

Беседа:

Почему же не состоялась любовь? «У них разные идеалы жизни: у Обломова жена – статуя, а Ольга – жена - живая личность, подвижная, заводная. Обломов , поддавшись порыву, сам заводится, но когда завод заканчивается, Обломов замирает, а потом умирает».

Чем похожи Ольга и Штольц? «Это машины, непрерывно движущиеся, функциональные».

И все-таки они иногда бывают на грани разрыва. Почему? «Ольге не хватает души в отношениях».

Вывод: И.А.Гончаров ищет положительного героя. И не находит его. Это обобщенный образ.

Какую роль играет Агафья Матвеевна? Критика считает ее чудовищем, погубившим Обломова. Так ли это?

Выступление 6 группы: Жертвенность Агафьи Матвеевны, которая из-за своей любви стала для Обломова злым ангелом.

Беседа:

Обратим внимание на имя главного героя. О каком былинном герое оно напоминает? «Об Илье Муромце, который однажды встанет и проявит силу».

Но у Обломова не хватило сил. На кого возлагает надежды автор, судя по имени? «На сына Андрея Ильича, в котором заложены гены Ильи Обломова, но который будет воспитываться Штольцем»

Д/З: Напишите сочинение «Мой Обломов».





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока из опыта работы поможет начинающим учителям и тем, кто давно практикует. Это урок-общение, который построен в форме семинара с элементами беседы. Учащиеся получают навыки анализа романа, закрепляют знание основных литературоведческих терминов, формируют навыки выступления, выразительного чтения. В ходе беседы делается акцент на главные проблемы романа.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Сахаров В.И., Зинин С.А.
Тема: Иван Александрович Гончаров

Номер материала: ДБ-1270569

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.