Конспект урока и ДРМ в 8 классе по теме "Конфликты и способы их разрешения"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 15

8Г – 20.09

Тема урока: Конфликты и их разрешения

Цель урока: обеспечить достижение планируемых результатов.

Планируемые результаты: Предметные:

Знания: ЛЕ - show up, frustrated, annoyed, resolve, process, blame, accuse.

Умения: прогнозировать содержание текста, читать текст с общим пониманием информации; рассказывать о правилах этикета в России и Великобритании.

 Метапредметные:

Коммуникативные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

Регулятивные: адекватно и самостоя­тельно оценивать правильность вы­полнения действия и вносить в него необходимые коррективы.

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; выделять необходимую информацию из текста; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Личностные: формирование уважения к личности и ее достоинствам, доброжелательного отношения к окружающим.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Материальное обеспечение урока: УМК «Spotlight» 8 кл. Ю. Ваулина, словари.

Задачи этапа	Планируемые результаты	Деятельность преподавателя	Деятельность суворовцев (ФОПД)	Технология, метод обучения	Контроль	Время
1.       Организационный момент.
Настроить на общение на английском языке	Включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику преподавателя согласно коммуникативной задаче	Принимает рапорт	Дежурный сдает рапорт			1
2.       Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели урока
Осознанное вхождение суворовца в пространство учебной деятельности	Формулировать учебную задачу	Организует беседу, подводит суворовцев к цели урока: ассоциограмма	Определяют цели урока; записывают в тетрадь	ТРКМ (стадия вызова), проблемный метод	самоконтроль, внешний	2
3.       Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий
Подготовка учащихся к усвоению нового знания	Уметь строить устное монологическое высказывание; применять активную лексику в устной речи	Развитие навыков говорения: проверка С/П	Рассказывают о правилах этикета в России и Великобритании.	ТРКМ, технология коммуникативно-ориентированного обучения	внешний, самоконтроль, взаимоконтроль	12
4.Самостоятельное выполнение учащимися заданий
Выявление места и причины затруднения; определение способов действий, которые вызывают затруднения и необходимость доработки	Уметь распознавать и употреблять активную лексику; осуществлять взаимную помощь при выполнении заданий; адекватно и самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить в него необходимые коррективы	Развитие лексических навыков: упр.1,4  с.22 + ДРМ	Произносят слова, слушают запись, отвечают на вопросы, образуют пары с последующей взаимопроверкой и переводом	Технология коммуникативно ориентированного обучения; частично-поисковый, аналитический метод	внешний, самоконтроль, взаимоконтроль	10
Смена деятельности	Удерживать поставленную задачу	Организует проведение динамической паузы	Выполняют физические упражнения			2
5.Обобщение и систематизация полученных знаний, выполненных заданий
Выявление границ применимости нового знания	Уметь выделять необходимую информацию из текста (аудиотекста); осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; употреблять активную лексику.	Развитие навыков аудирования, чтения и говорения: упр.5 с.23	Прогнозируют содержание текста, слушают его, читают, отвечают на вопрос (дают совет), переводят	Технология коммуникативно ориентированного обучения; частично-поисковый, аналитический метод	внешний, самоконтроль, взаимоконтроль	15
6.       Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению
Осмысление задания на с/п	Формулировать и удерживать учебную задачу	Объясняет задание на/п: повторить написание и перевод слов -записи	Слушают преподавателя, записывают задание на с/п, задают вопросы	Проблемный метод ТРКМ	самоконтроль	1
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Подведение итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.	Самооценка на основе критериев успешности	Организует подведение итогов занятия	Участвуют в обсуждении сформированных умений. Выставляют оценки.	Аналитический метод ТРКМ	самоанализ	2

Преподаватель                                           О.Ашанина

Match the synonyms!

1) show up	a) solving
2) frustrated	b) tell sb you think they did sth
3) annoyed	c) appear
4) disappointed	d) series of actions carried out in order to achieve a particular result
5) resolving	e) adaptable
6) process	f) feeling upset or angry because you are unable to do anything about a problem
7) blame	g) bully me
8) accuse	h) feeling sad because sth has not happened/because sth is not as good as you hoped
9) boss me around	i) say sb is responsible for sth, even if they may not be
10) flexible	j) fairly angry about sth

Topic - Conflicts in our life

It is difficult to live in peace because there are a lot of conflicts in our world. Conflict is natural thing in our life.

There are different types of conflicts: personal, political and global.

Personal conflicts happen between classmates, friends, students and teachers, in a family, etc. They happen because people are different: they have different opinions, ideas. The most common form of the conflicts is between children and their parents. The reason of such conflict is generation gap. They argue about clothes, music, fashion, friends, career. It is impossible to prevent all conflicts, but we can try to solve them. You should respect the other opinions and values, not only yours. You should be tolerant.