Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока: "I lIke pizza"

Конспект урока: "I lIke pizza"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель английского языка Шахова Н.В.

Предмет английский язык Урок 46

Тема урока «I Like pizza»


Цели урока:


  • Образовательная: обеспечение практической направленности обучения, путем закрепления лексики по изученной теме; активизация употребления лексики в изученных грамматических структурах; отработка фонетических навыков; отработка навыков и умений чтения и письма.


  • Развивающая: Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, изучению английского языка с помощью развивающих игр.


  • Воспитательная: Побуждать проявлять находчивость, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, выполняя задания по английскому языку. Воспитывать коммуникативную личность.


Тип урока: применение знаний на практике (урок - путешествие).


Ученик должен:


  • Иметь представление: о еде.

  • Знать: лексику по теме, грамматические структуры I like…/ I dont like…, образование простого настоящего времени (Present Simple) .

  • Уметь: понимать на слух текст с незнакомыми словами, использовать грамматические структуры при построении предложений и в речи, вставлять пропущенные буквы в словах, рассказать о своей любимой еде, задавать вопроси и отвечать на него; пользоваться изученными правилами чтения.

Обеспечение урока:

  1. Изображения:Gingerbread Man, пограничника.

  2. Указатель с названием страны.

  3. Лист Menu и цветные карандаши для каждого ученика.

  4. Магниты, доска.

  5. Учебное пособие: Вербицкая М.В. “Forward” для 2 класса.

  6. Презентация

  7. Проектор




Технологическая карта урока


Good morning, children! I am glad to see you today! Добрый день, дети! Я рада вас видеть сегодня!



Good morning, teacher!


Внимательность.

Умение планировать собственную деятельность.

Умение писать по образцу.


2

Фонетическая зарядка





Аутентичный материала (аудиофайл)

Фонетическая зарядка (дети читают стихи на слайде)


What do I like?

I like ice-cream.

She likes sweets.

I like cookies.

He likes cheese.


I like coffee.

She likes tea.

I love you.

Do you love me?



1.Слушают и повторяют.

2. Повторение слов по теме «Еда»

3. Изучают новые слова к тексту, читают текст и стараются понять о чем он, затем обсуждение текста.

4. Составляют диалоги. А затем презентуют их перед всем классом.

5. Красочно оформляют свое меню и презентовать классу.


В процессе выполнения задания у обучающийся учится:

  1. различать на слух и адекватно произносить на слух звуки английского языка;

  2. соблюдать нормы произношения отдельных звуков (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);


Умение правильно произносить слова

3

Повторение и закрепление материала по теме «Еда».

  1. Речевая разминка:

Картинки с едой. Учитель показывает картинку с едой и задает вопрос:

What is it?


Затем нужно найти слова в кроссворде касающиеся темы (sausages, bananas, pizza, milk, salad, sandwich, yoghurt, food, apples, cheese).

  1. Повторение фраз по теме «Еда»: I like, I dont like.

  2. Письмо: расставить буквы в том порядке, как в слове и написать на отдельной карточке.

s,p,h,i,c (chips)

k,i,m,l (milk)

a,d,a,s,l (salad)

a,a,n,a,n,b,s (bananas)

g,e,g (egg)

p,l,p,a,e (apple)

  1. Чтение: прочитать текст и понять о чем: He has a mother. He meets a cow in the field. The cow gives him some milk. They go to the river. They play with a dog. Then they see a cat. They are happy. Для понимания даются слова

Cow - корова

Field - поле

River – река

See – видеть, смотреть

Happy – счастливый


Работа с текстом. Нужно вставить пропущенные слова: I have got a ______. She is _____.

I meet a cow in the _____. We go to the _____.

We play with a _____ and a____.


(cat, dog, river, field, happy, mother)

  1. Разговор:

Даны диалоги, но в них перепутаны фразы.

1) - Good morning, Ben!

- How are you?

-Good morning, Gingerbread Man!

- Do you like apples?

- Fine, thanks.

-No, I don’ like apples. I like soup.

2) -Hello, Kitty!

-Fine, thanks.

-Hello, Gingerbread Man!

-Do you like bananas?

-No, I don’t like bananas. I like sausages.

- How are you?

6. Творческое задание: составление меню.


1.Находят и выписывают себе в листок, какие слова нашел. Читает и показывает на слайде то, что нашел.

2. Каждый ученик говорит, что он любит и не любит.

3. Составляют слова и выписывают.

4. Читают текст и стараются понять о чем текст, затем кратко рассказать.

В процессе выполнения задания обучающийся учится:

  1. распознавать изученные слова по теме «Еда», записывает слова в тетрадь.

  2. правильно списывать

Правильность употребления лексических единиц по теме «Еда». Правильность написания названий продуктов.


4

Итог урока (рефлексия)

Подведение итогов:

Our lesson is over. Did you like our travelling?

Вот и закончилось наше путешествие? Вам понравилось? What did we do? Что мы сегодня с вами делали? Говорю заключение (при помощи нашего путешествия мы закрепили лексику и фразы по теме: Еда). Выставление оценок.(рефлексия)

T: Thank you for the lesson. Goodbye!


Дети отвечают, что им понравилось, а что нет. Рефлексия: дети выбирают смайлик, который соответствует их настроению.

P: Goodbye!!!







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-182896
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх